五年级最难的题，

五年级
2024-11-18

五年级最难的题？那么，五年级最难的题？一起来了解一下吧。

（一）因数与倍数方面

五年级学习因数与倍数时，像质数、合数、公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数、分解质因数、约分、通分等概念既抽象又难理解，这部分内容是后面分数运算的基础，也与初中代数相关联。例如求多个数的最小公倍数或最大公因数的复杂应用题目就比较难，像“有三个数，分别是12、18和24，求它们的最大公因数和最小公倍数”，需要学生熟练掌握相关概念并运用合适的方法求解，如短除法等。

（二）方程相关

含参数方程

对于方程“X + MY = M - 3X，2X+5Y = 4有唯一解，那么M（什么）”这类含有参数的方程，对于五年级学生来说难度较大。它要求学生不仅要理解方程的基本概念，还要能够根据方程有唯一解的条件去分析参数M的取值范围，需要一定的逻辑推理能力和对代数概念的初步理解。

列方程解应用题

例如“小强用一根10米长的绳子绕一棵树干3圈后，还剩下0.58米，求树干的周长是多少”，需要学生先根据题意设树干周长为未知数，再依据已知条件列出方程求解。这过程中，从实际问题到数学模型（方程）的转化对五年级学生是个挑战。

二、奥数题类型

（一）行程问题

多人行程

如“甲、乙、丙分别从A，B，C点同时出发顺时针运动，并且同时到达B，C，A点（三人都是第一次到达）。如果整个圆的周长是460米，甲、乙、丙绕行一周的时间分别是8，9，12分钟，求BC长多少米”，这类多人行程问题涉及到路程、速度、时间的关系，以及比例关系的运用，对于五年级学生的综合思维能力要求较高。因为要根据三人绕行一周的时间求出速度比，再结合路程关系求出BC的长度，需要多步的逻辑推理和计算。

相遇追及综合

像“甲、乙两车分别沿公路从A，B两站同时相向而行，已知甲车的速度是乙车的1.5倍，甲、乙两车到达途中C站的时刻分别为5:00和16:00，求两车相遇的时刻”，这类题需要先根据两车到达某一站的时刻求出两车行驶的时间差，再结合速度关系求出相遇时刻，涉及到时间、速度、路程关系的灵活运用和对行程问题的深入理解。