五年级平行四边形教案？首先，教材分析。平行四边形面积的计算公式是在学生已掌握长方形面积计算的基础上进行的。教学目标是让学生理解并掌握平行四边形面积的计算公式，培养空间观念和抽象思维能力。接着，针对五年级学生的特点进行学情分析。他们具备一定的空间观念和抽象思维能力，但空间想象力有待提升。因此，那么，五年级平行四边形教案？一起来了解一下吧。
五年级平行四边形的面积评课如下：
成功=勤于动脑+合作探究+正确方法简单的一个公式，有数学的特色，运算符号参与简单明了，老师的解读给学生以信心和合作探究重要性。
好的开端等于成功的一半。本节课具有一下特点：
一、一节充满生命力的课堂。
开课导入，郎老师采用设疑的方法让学生猜一猜屏幕上长方形和平行四边形两个图形哪个面积大，同学们在问题驱动下大胆猜想，同时有了操作、尝试的欲望。通过猜一猜，比一比方法，产生了不同的结果，这时自然的引发了学生的认知冲突，老师顺势引导把问题大胆的抛给学生。
出示：请同学们动手动脑，想办法探求平行四边行的.面积，并在小组内交流自己的方法。
郎老师抛弃了纯课件演泽的方法，尊重学生的认知规律，让学生动手操作、观察比较、分析讨论，借助课本图示和文字的帮助，在小组内探究平行四边形的底和高与长方形的长和宽有怎样的关系，老师让学生呈现自己真实的想法，让他们充分讨论、辨析，直到真理越辩越明，知识点自然生成，乃至水落石出。
最后郎教师再把课件展示了平移拼补过程，和同学们共同归纳总结，充分体现新课程提倡的重视过程与带尺方法，营造了一个真实的课堂。认知冲突是学生学习动机的源泉，也是学生积极参与思维学习的动力。
说课作为一种教学研究活动,能够提高教师的教学水平,接下来我为你推荐人教版平行四边形的面积说课稿，一起看看吧!
人教版平行四边形的面积说课稿
一、说教材
教学内容：
《平行四边形面积的计算》教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第80-83页。几何知识的初步认识在整个小学数学教学中，是按由易到难的顺序贯穿始终的。本章教材承担着让学生学会平行四边形、三角形、梯形面积计算的任务，平行四边关系面积的计算式本单元第一节课，是学生租困在掌握长方形面积计算的基础上进行教学的。这部分知识的运用会为学生后面的几何知识奠定良好的基础。由此可见，本节课是促进学生空间观念发展，扎实几何知识学习的重要环节。
教学目标：
知识与技能目标：理解并掌握平行四边形面积计算公式。
过程与方法目标：能够运用公式解决实际问题。
情感态度与价值观：通过公式的推导，向学生渗透事物之间的普遍联系;通过解决实际问题，提高学生对生活中处处有数学的认识。
教学重难点：
(1)教学重点：平行四边形面积计算方式的推导和运用。
(2)教学难点：如何让学生切实理解由平行四边形剪拼成长方形后，长方形的长和宽与平行四边形之间的底和高的关系。
《平行四边形的面积》教学设计
教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册第80—81页。
教学目标：
1、能用割补的方法，把平行四边形转化成面积不变的长方形，通过长方形面积的计算方法推导出平行四边形面积的计算方法
2、能用平行四边形面积的计算方法解决简单的实际问题。
3、在操作、观察、比较中，渗透转化的思想方法。
4、在探究活动中，体验到成功的快乐。
教学重点：推导平行四边形面积公式，并能够运用平行四边形面积公式解决简单的实际问题。
教学难点：推导平行四边形面积公式
教学准备：课件 平行四边形硬纸片 剪刀 透明方格纸
教学过程:
一、情境激趣：
师：同学们，你们去过宁江区的江滨公园？美不美？公园还要在这里铺草坪，这是其中的两块（电脑出示草坪图），根据图中提供的数学信息你能提出哪些数学问题？
1、铺长方形档李草坪需要多少钱？（根据长方形的面积公式学生可以解决）2、铺平行四边形的草坪需要多少钱？师：需要先求什么？
生：平行四边形的面积。师：这节课我们就来研究平行四边形的面积。（板书课题）
二、实验探究：
1、猜想
那么大家猜一猜平行四边形的面积可能与什么有关？（可能与边有关）只与它边的长度有关？大家看老师手中这个平行四边形，（演示）还可能与什么有关？（高）那么平行四边形的面积究竟与它的底和高有怎样的关系？下面就让我们一起来研究。
尊敬的老师们，下午好。我将与大家分享五年级数学《平行四边形面积》的说课稿。以下是本节课的七个主要环节：
首先，教材分析。平行四边形面积的计算公式是在学生已掌握长方形面积计算的基础上进行悔腊的。教学目标是让学生理解并掌握平行四边形面积的计算公式，培养空间观念和抽象思维能力。
接着，针对五年级学生的特点进行学情分析。他们具备一定的空间观念和抽象思维能力，但空间想象力有待提升。因此，本节课的教学难点是平行四边形面积公式的推导。
教学目标分为三个层次：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。学生应掌握平行四边形面积计算公式，并理解推导过程，发展空间观念，培养主动探索精神。
教学准备包括多媒体课件和学具：平行四边形纸片、三角板、剪刀。这些工具将帮助学生实践和理解。
教学重点是理解和掌握平行四边形面积计算公式，难点基洞在于公式的推导过程。采用探究和合作教学法，利用实际操作分解难点，引导学生理解面积转换。
教学过程分为四个阶段：创设情境、合作探索、小组讨论、推导公式。通过情境创设激发学生兴趣，合作探索寻找计算方法，小组讨论深化理解，最后推导公式。
练习题设计旨在巩固新知，涵盖本节课的所有知识点。通过多样化的呈现方式，激发学生兴趣、引发思考、发展思维。
·《平行四边形面积的计算》教案及反思 《平行四边形面积的计算》教案及反思 教学目标： 1.经历平行四边形面积公式的推导过程,体验成功的快乐,形成数学的经验. 2.知道平行四边形的面积公式. 3.会求平行四边形的面积. 4.利用教师的情感特征调动学生学习的积极性和主动性. 教学重点： 1.平行四边形面积公式的推坦判导过...·《平行孙坦四边形面积的计算》课后反思（1） 平行四边形面积的计算 说课稿 一、 教材简析和教材处理 1. 教材简析 平行四边形面积的计算 是北师大版五年级上册第二单元图形的面积的第四课时的内容。本节课是通过具体的情境提出计算平行四边形面积的问题。这节课是在学生已.....·《平行四边形面积的计算》课后反思 《平行四边形面积的计算》课后反思 本节课中，学生兴趣盎然，始终以积极的态度、主人翁的姿态投入到每一个环节的学习中。我认为教学成功的关键在于学生是通过自主探究得到了知识，获得了发展。主要.....·平行四边形面积的计算 反思设计 平行四边形面积的计算 反思设计 平行四边形面积的计算是以长方形的面积计算为基础，它为进一步学习三角形的面积，梯形面积的计算打下了基?Ｎ以诮萄П窘诳问保?捎眉羝吹姆椒ǎ?哑叫兴谋咝巫?胨?嗟让婊?某し叫危?佣?研戮芍?读?灯鹄矗?映.....·《平行四边形面积的让凯改计算》说课稿 《平行四边形面积的计算》说课稿 一、 说教材 1、 教材分析 本节课的知识点是平行四边形面积的计算，学生对于平面图形中边与边不成直角的情况的面积的计算是第一次遇到。
以上就是五年级平行四边形教案的全部内容，《平行四边形面积的计算》教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第80-83页。几何知识的初步认识在整个小学数学教学中,是按由易到难的顺序贯穿始终的。本章教材承担着让学生学会平行四边形、三角形、。
