幼儿园借书卡?玩具。CPM魔法宝盒,是以“玩具”为“学具”,通过“玩”的方式提升幼儿数学能力的简称。CPM是“儿童潜能开发”的英文缩写,这里很像图书馆,书架上的宝盒就像图书馆的书。孩子们手上的卡片就像借书卡。那么,幼儿园借书卡?一起来了解一下吧。
亲子阅读设计方案5篇
通过开展亲子阅读活动,让幼儿们和家长知道不仅开了眼界,更给他们一种不同的经验。那么亲子阅读设计方案要怎么制定呢?下面我给大家带来亲子阅读设计方案,希望大家能够喜欢。
亲子阅读设计方案篇1
活动目的
学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。
活动口号
1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。
3、我读书,我快乐,我读书,我美丽。
活动准备
A、校园
1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让全校学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必须有一定数量的图书,为学生借阅图书提供方便。
3、各班级学习园地中开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。
为确保活动高质量高水平开展,预先制定活动方案是必不可少的,活动方案是为某一活动所制定的,包括具体行动实施办法细则,步骤等。怎样写活动方案才更能起到其作用呢?下面是我精心整理的亲子读书活动方案(精选6篇),欢迎大家分享。
亲子读书活动方案1
活动时间:
间周一次,周五晚。每次90分钟,19:00——20:30。
活动地点:
会议室两间,目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。
活动项目:
1、绘本、注音版书籍,适合一二年级及幼儿园的孩子
2、经典名著,适合三——五年级的孩子
3、家长心理成长课堂。
活动目的:
1、向全社会倡导读书,以培养孩子们读书兴趣为己任,推荐好书,引导孩子们读书,掌握自我阅读方法。
2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流,内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等,传递正能量,为加入的家长及孩子提供帮助。
人员准备:
1、喜爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿老师8-10名。
2、心理咨询师4名。
活动方法:
1、群内或电话报名,以控制人数,预设活动形式。
【 #报告#导语】总结报告是对过去工作的回顾和评价,因而要尊重客观事实,以事实为依据。以下是整理的趣味游戏活动总结报告,欢迎阅读!
1.趣味游戏活动总结报告
游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动,但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐,而是伴有生命充实感的快乐。游戏是幼儿主动自愿的活动,游戏是幼儿的天性,幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的,而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型很多,本学期我们班创设了角色游戏和晨间自选活动,其中包括奶茶屋、小超市、医院、跳房子、踩高跷等游戏。下面对我们班本学期的游戏活动作一总结。
一、角色游戏
角色游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面,不是教师把知识告诉幼儿,让幼儿被动、静止地接受,而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料,让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。
本学期,我们创设了"小超市"、"人民医院"、"七彩奶茶屋"等,幼儿在游戏过程中,体验到了售货员、医生、病人、顾客等等不同角色,在角色的扮演过程中,幼儿摆脱对本班老师,熟悉环境的依赖性,有了更广阔的想象、发现和创造的空间。
幼儿园户外游戏活动总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是我为大家收集的幼儿园户外游戏活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园户外游戏活动总结1
“在玩中学,在学中玩”这是我们幼儿园的教育准则。“玩”,是孩子愿意做的事,“学”,是他们需要做的事,而我们的“教”,就是将这两件事牵到一起,将孩子们引导向一个正确的方向,这就是我们的目标。
而天天在教室中玩是很难学到课堂之外的知识的,也不能好好的锻炼幼儿们的身体,不利于幼儿的健康成长。为此我们举办了这次的户外游戏活动,由各班老师带领到户外去进行户外的游戏教学。
此次活动的目的主要是为了提升幼儿们的身体素质、在游戏中锻炼遵守规则的能力,而且还能加强幼儿们之间的配合和友情。这次的活动举行的非常成功,并将活动总结如下:
一、活动的准备方面
为了好好的搞好这次的活动,各班的老师们也是煞费苦心,每天的下班后也依然在忙碌着游戏道具的制作。
玩具。CPM魔法宝盒,是以“玩具”为“学具”,通过“玩”的方式提升幼儿数学能力的简称。CPM是“儿童潜能开发”的英文缩写,这里很像图书馆,书架上的宝盒就像图书馆的书。孩子们手上的卡片就像借书卡。
以上就是幼儿园借书卡的全部内容,在新《纲要》精神指引下,我们努力改变区域活动中幼儿评价方式,体会到有效的观察为区域幼儿评价带给依据,多角度、多维度的评价促进幼儿富有个性的发展,评价的结果为幼儿的学习带给新的平台、幼儿、教师都是评价的主体。