幼儿园保护耳朵儿歌？1、防揪打。耳朵不能揪也不能打，揪耳朵、打嘴巴都对耳有害。2、不挖耳。有些妈妈爱用耳勺或发卡、别针等物给宝宝掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能让宝宝往耳里塞放豆子、小球等其他物品。3、不戴耳环。那么，幼儿园保护耳朵儿歌？一起来了解一下吧。
【活动目标】
1、了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵的方法。
2、知道“爱耳日”的来历、意义，学做爱耳宣传员。
【活动准备】
耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。
【活动过程】
一、耳朵的秘密：
1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。
2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？
3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。
4、幼儿一起模仿遇到噪音脊春要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。
5、儿歌：《我是轻轻》
“我是轻轻”的活动，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。
二、小小耳朵本领大。
1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，（屈老师 www.qulaoshi.com）声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。
2、游戏体验：
游戏一：请你猜猜我是谁？
请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？
游戏二：我是聋人
让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。
《谁的耳朵长》-儿歌童谣
谁的耳朵长，
驴的耳朵长。
谁的耳朵短，
马的耳朵咐森短。
谁的耳朵遮着脸，
象的物圆耳朵遮罩简塌着脸。
谁的耳朵尖，
猫的耳朵尖。
谁的耳朵圆，
猴的耳朵圆。
谁的耳朵听得远，
狗的耳朵听得远。
耳口目的儿歌如下：
1、用口讲，用耳听。用眼看，用手做。用足行，用心想。口耳目，手足心。都是我们的好朋友，好朋友。
2、口耳目心手，人人都会有。学习能带陆五到，天长又日久。
3、谁的小手拍的响——我的小手拍的响； 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮； 谁的小手藏的好——我的小手藏的好； 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。
4、大眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。小耳朵，真是灵，样样声音听得清。
5、两个眼睛看四方，两个耳朵听声响，一个鼻子闻花香蠢滑顷，一张嘴巴喝热汤，，两片让配嘴唇亲爸妈，撅起小嘴像这样，两个脸蛋胖嘟嘟，它们都在我脸上。
6、小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。小鼻子，用处大，分辨香臭全靠它。小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。喊爸爸，叫妈妈，人人喜欢它。小耳朵，真是灵，样样声音听得清。竖起耳朵仔细听，妈妈声音分得清。
7、小眼睛，亮晶晶，脏手揉眼看不清。鼻子呼吸闻味道，常抠鼻孔可不行。耳朵就像两兄弟，噪音太大不好听。嘴巴说话尝味道，手放嘴中易生病。保护五官做得好，小朋友会更聪明。两个眼睛看四方
幼儿园关于耳朵的儿歌如下：
谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮着脸驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远猫耳朵尖，猴耳朵圆，狗的耳朵听得远。
儿歌基本特点：
1、内容浅显。
儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，余汪磨并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。
例如，圣野的儿歌《布娃娃》：“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。
2、篇幅简短。
幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此竖斗，儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有短短的四句、六句，八句，当然也有较长的。就每句组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。
短小、单纯、自然，就易学易唱。如全舒的《小青蛙陵宴》：“小青蛙/叫呱呱/捉害虫/保庄稼/我们大家都爱它，”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识。
《谁的耳朵》
谁的耳朵长？谁的耳朵短？
驴的耳朵长银做裤，马的耳朵短。
谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？
猫的耳朵尖，猴的耳朵圆。
扩展资料：
儿歌的表现手法：
1、反复
反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。
2、设问
设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，
同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》：“天上落下雨滴滴，浇得红化开一地。多少雨滴在飘落？一滴两滴三四滴胡桐．．．锋简．．．天上落下雨滴滴，浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪？落南落北落东西．．．．．”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。
以上就是幼儿园保护耳朵儿歌的全部内容，例如，圣野的儿歌《布娃娃》：“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。2、。
