秋叶小班儿歌？幼儿园小班教案《秋叶》1 活动目标 1.能说出儿歌里有哪些小动物,它们把树叶当做什么。 2.感受秋叶给小动物带来的快乐。 3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。 4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 教学重点、难点 学念儿歌并理解儿歌内容,能用动作进行表演。 活动准备 1.教学挂图《秋叶》、那么，秋叶小班儿歌？一起来了解一下吧。
歌名：《秋叶》
音乐类型：儿歌
所属专辑：《3-7岁国语合唱》
歌词：
秋叶秋叶跟着秋风，
悄悄悄悄溜出家门。
秋风吹口哨，秋叶把舞跳。
转转转，转转转，转转转，
转转转，转上天；摇摇摇，摇摇摇，
摇摇摇，摇摇摇，摇下地。累坏了，
累坏了，累坏了，躺在地上，
躺在地上睡一觉。
当今社会经济发展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也逐渐提高。可在实际工作中发现此刻很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。以下是我整理的幼儿园小班语言活动教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
幼儿园小班语言活动教案范文一: 秋天
活动目标
1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
3、能进取参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备
PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
活动过程
一、模仿小树叶飘落动作导入。
师：秋天到了，小树叶怎样样了
生：落下来了
师：小树叶是怎样落下来的呢请你们学一学。
(鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作)
二、欣赏学习诗歌。
出示PPT图片，讲解诗歌资料。
师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。
秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)
提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!
小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)
小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)
小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)
秋天捡树叶，大家真开心。
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案《秋叶》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《秋叶》1
活动目标
1.能说出儿歌里有哪些小动物，它们把树叶当做什么。
2.感受秋叶给小动物带来的快乐。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点
学念儿歌并理解儿歌内容，能用动作进行表演。
活动准备
1.教学挂图《秋叶》、歌曲《秋天》录音磁带、录音机。
2.大班姐姐戴上头饰扮演秋姐姐。
3.落叶若干片。
活动过程
一、引入
1.教师播放歌曲《秋天》，大班幼儿扮演的秋姐姐出场。
2.教师：秋天到了。看，秋姐姐来了！我们都是小树叶，我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗？引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。
3.音乐结束，请幼儿说一说：小树叶飘到哪里了?
二、欣赏儿歌
1.教师有感情地朗读儿歌，然后提问：你听到了什么？
2.教师：再仔细听听看，小动物们还说了什么？
教师按次序出示教学挂图《秋叶》，并逐句朗诵儿歌。
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园音乐常规教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园音乐常规教案 篇1
活动目标：
1、在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。
2、能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。
3、借助图谱理解歌词。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花。）
活动流程：
1、谈话导入：
你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？
2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。
孙子和奶奶买了些什么菜？
3、教师教唱歌曲。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。
（1）、教师范唱歌曲。
孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）
（2）、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。
师：孙子和奶奶买了……小朋友，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的？
（3）、教师再次范唱。
童谣秋叶
秋叶秋叶跟着秋风，
悄悄悄悄溜出家门。
秋风吹口哨，秋叶把舞跳。
转转转，转转转，转转转，
转转转，转上天；摇摇摇，摇摇摇，
摇摇摇，摇摇摇，摇下地。累坏了，
累坏了，累坏了，躺在地上，
躺在地上睡一觉。
以上就是秋叶小班儿歌的全部内容，1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。 2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。 学习歌曲并运用动作表现: 1、教师将儿歌填入曲中,幼儿倾听。 2、请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。 3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌,一边做动作。 学习分辨和表现音的快慢: 1、教师用钢琴刮奏、模拟风声。
