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拼音直呼法教学：拼音直呼法
拼音直呼是指：
直接一口呼出所要拼读兆喊的音节的方法。直呼培键音节是指看到汉语拼音不需要拼读，能一下子读出来的一种熟能生巧的技能。例如zhi 、chi、 shi 、ri、zi、 ci、si 、 yi 、wu 、 yu 、 ye 、yue 、 yuan 、 yin 、 yun、ying。
拼音直呼的方法：
要领是“声母支好架，声韵同时发”。也就是先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。在运用支架法进行拼读时，也间接使用了以上提到的三拼音节“两拼法”。
即做好声母与介母形成的音节发音口形，紧接着用声母与介母所共同形成音节的本音连读带调韵母，一口气呼出音节但对于三音节拼读，因为有介母的存在，稍微有点显慢，相信熟悉以后就好了。
是初学直呼时，向“支架法”过渡的办法。就是看到一个音节，配猜巧先看准音节的声、韵、调，但不念出来，而是经过心里拼准后，再快速直接读出音节。
提起拼音字母表26个汉语拼音正确写法，大家都知道，有人问汉语拼音字母表写法26个汉语拼音字母的书写规则，另外，还有人想问拼音字母表26个汉语拼音正确写法，你知道这是怎么回事？其实26个大小写汉语拼音字母表26个大写字母怎么读，下面就一起来看看汉语拼音字母表写法26个汉语拼音字母的书写规则，希望能够帮助到大家！
拼音字母表26个汉语拼音正确写法
1、汉语拼音字母表写法26个汉语拼音字母的书写规则
2、26个汉语拼音字母的书写规则要求，工整、美观，注意在四线三格中的占位：26个小写字母读音。
（1）格的字母，中格要占满。如：acemnorsuvw。
（2）占上中格的字母，上格要留空。如：bdfhiklt。26个拼音正确书写法。
（3）下格的字母，下格要留空。如：gpqy。
（4）占上中下三格的字母，上下格都要留空。如：j。拼音字母a拼音正确写法。
2、拼音字母表26个汉语拼音正确写法
一、汉语拼音字母表汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。汉语拼音方案《声掘磨敏母表》规定的声母号一共有21个。
b[玻］p[坡］m[摸］f[］26个汉语拼音占格正确书写。
d[得］t[特］n[讷］l[勒］g[哥］k[科］h[喝］
j[基］q[欺］x[希］
z[资］c[;雌］s[思］r[日］zh[知］ch[嗤］sh[诗］
y[医］w[巫］
二、汉语拼音字母表汉语普通话拼音中一共有37个韵母。分别是：
a[阿］an[安］ao[奥］ai[哀］ang[昂］
o[喔］ong[翁］ou[欧］幼儿园26个拼音正确书写格式。
e[鹅］en[恩］er[儿］ei[唉］eng[摁］
i[衣］ia[呀］iu[由］iein[因］ing[英］拼音打字快速方法。
26个大小写汉语拼音字母表26个大写字母怎么读
u[乌］un[温］ua[蛙］uo[窝］ue[月］ui[威］
ü[迂］
iao[腰］ian[烟］iang[央］iong[用］
uai[外］uan[弯］uang[往］幼儿学拼音教学。
整体认读音节26个拼音字母的拼音书写格式。
chishirizicisi拼音u加两点怎么写。
yiwuyu
yeyue
yinyunyuanying
3、26个大小写汉语拼音字母表26个大写字母怎么读
汉语拼音字母表及其名称音：
（大写）ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
（小写）abcdefɡhijklmnopqrstuvwxyz广东拼游埋音字母表。
名称音：abêcêdêeêfɡêhaijiekêêlêmnêopêqiuarêstêuvêwɑxiyɑzêa o e i u 26个拼音字母怎么读。
汉语拼音字母表中的字母，无论大写和小写，他们的名称音都是一样的。
汉语拼音字母表中的小写字母虽然与汉语拼音的一些声母、韵母的形体一样，但它们的读音不完全一样。只有A、E、I、O、U这几个字母的名称音与之相对应的声母、韵母读音相同，X读音略有差别，X的名称音，要比声母x响亮。
1、声母表：幼儿园26个拼音字母表读法。
b[玻]p[坡]m[摸]f[]d[得]t[特]n[讷]l[勒]g[哥]k[科]h[喝]j[基]
q[欺]x[希]z[资]c[;雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[诗]y[医]w[巫]26个汉语拼音正确笔顺。
2、韵母表：
a[阿]an[安]ao[奥]ai[哀]ang[昂]o[喔]ong[翁]ou[欧]e[鹅]en[恩]
er[儿]ei[唉]eng[摁]i[衣]ia[呀]iu[由]ie[耶]in[因]ing[英]u[乌]幼儿园26个拼音字母表书写格式。
un[温]ua[蛙]uo[窝]ue[月]ui[威]ǔ[迂]iao[腰]ian[烟]iang[央]幼儿园26个拼音字母顺口溜。
iong[用]uai[外]uan[弯]uang[往]
以上就是与汉语拼音字母表写法26个汉语拼音字母的书写规则相关内容，是关于汉语拼音字母表写法26个汉语拼音字母的书写规则的分享。判枝看完拼音字母表26个汉语拼音正确写法后，希望这对大家有所帮助！
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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，贺和导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻禅渗盯韵喊余母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。
王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。
希望可以帮到您和您的宝宝哦。
一） 学龄前儿童，学会汉语拼音，会为孩子入学后的汉字学习奠定一个好的基础。那么，怎样才能使孩子较快地记住汉语拼音字母和拼读技巧呢？ 首先，根据孩子对形象的东西特别敏感的特点，家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音。比如有的孩子记不住“e”的发音就应启发孩子记住书本中（小学一年级语文教科书中的拼音图）“鹅”的影子，借以帮助记忆；又如有的孩子易把“j”和“k”写成“反向字母”。这就应让孩子记住书中“鸡”的尾巴朝向哪边，“鸡的头上有什么”，和“k”的图画上水在哪边，蝌蚪在哪边，用以帮助记忆；又如“b、d”等字形相近，是孩子容易记错的字母，就形象地告诉孩子：半导体（b）的天线在左边，而相反的就是“d”。 其次，为加深孩子记忆，还可以用顺口溜把字母巧妙地编起来。如“一个门（n），两个门（m），椅子‘h’，伞把‘t’，小棍‘i’等。又如在“j、q、x”与“ü”相拼时，孩子总爱写上“ü”上的两个“点”。这时，家长就应教给孩子一首小歌摇，借以帮助记忆。即“j、q、x，小淘气，从不和‘ü’在一起。他们和‘ü’来相拼，见到鱼眼就挖去。” 再次，在拼读一个词时，就让孩子说出与读音昌早哗相近的词。如读“hua”就说出有关“花”的词，“红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等”。孩子既学会了拼音，又掌握了组词能力，扩大了孩子的词汇量。 另外，对孩子学习一定要多鼓励，使之树立自信心（二） 拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点，由于不少幼儿不能很好地掌握，结果为入学后的拼音学习带来困难。但父母们不必为此着急，教孩子学习是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味笼统地、大而全地教孩子，肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪。 一般，教幼儿学拼音可分5个阶段进行。 背韵声母 本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。 教声母时，20个声母分成3组： 第一组：b p m f d t n l 第二组：g k h j q x 第三组：z c s y w r 教幼儿背韵声母的方法： 父母：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：“b、p、m、f” 幼儿：“b p m f”…… 反复朗读三四遍后，父母再让他再念一遍后。就可以教下一组声母了。 方法同上，等孩子学会念这8个声母之后，父母应要求他讲刚才学习的内容连起来读一边。 当宝宝能顺溜的读出：“b p m f d t n l。”后，这8个声母才能算教完。但在接下去的每次“教新课”时，父母要掌握一个原则——温故而知新。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来为止。 教您一招：倒背 让幼儿倒背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆效果。如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进入第二阶段的教学了。 声母的认、写阶段 本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。 教学方法如下： 父母（教师）：“我们会念20个找音字母了，但是，睁衡它们是什么样子的呢？今天我们要学会认识它们。b、p、m、f，这4个拼音字母，你喜欢听哪一个？” 幼儿：“p 。”（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。） 父母：“让我们看看‘p’ 像什么呀？” 幼儿：“像倒过来的‘9’,像一面小旗……” 让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由父母启发他。 父母：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的笑划在空中写。” 幼儿用手指写完了。 父母：“拿起笔在纸上写两遍。” 幼儿在纸上写。 父母要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，父母应让孩子重复多写几遍，加深记忆后再继续教以下的拼音字母。 如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，父母可以提示耐行：但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，父母可以这样提示：“‘b’是第3个学的拼音字母，你不是说它像个‘6’吗？” 其他的字母也用同样的方法教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教完。有些幼儿学得较快，父母也可以一天多教几个，但这得根据幼儿的个人情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后，再教新的。 单韵母的学习 本阶段的任务是教幼儿写a、o、e、i、u、ü这6个韵母。 教学方法如声母的教法： 第一步先学习背育a、o、e、i、u、ü，然后认和写。一般需两三天就能掌握。单韵母学完后，需要用两三天复习，然后，再进行第四阶段的教学。 双韵母的学习 本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai、ei、ao、ua、uo、ia、ie、ao、üe、an、en、in12个双韵母。 12个韵母分4组进行： 第一组：ai、ao、ua 第二组：uo、üe、ei 第三组：ia、ie、ou 第四组：an、en、in 双韵母的教学方法如下： 第一步：先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。 父母（教师）：“今天还要6个双韵母。下面跟我念前三个：“ai ao ua。” 幼儿：“ai ao ua。”让幼儿跟读三遍。 父母：“把这3个双韵母念一遍。” 幼儿：“ai ao ua。” 父母：“快快地念两遍。” 幼儿：“ai ao ua；ai ao ua。” 父母：“下面，我们再学3个双韵母。跟我念uo ǖe ei。” 幼儿：“uo üe ei。” 让幼儿跟念三遍，再让幼儿自己快速读两遍。
