小学体育游戏教案20篇？如何在体育游戏中培养团队精神？那么，小学体育游戏教案20篇？一起来了解一下吧。
指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
教学目标：
在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
能利用足球进行运球和射门。
培养交往能力和团结协作的意识。
学生分析：学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。
教材分析：足球是学生特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
设计思路：本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。
场地器材设置：一片足球场，小足球（纸球）40个，跨栏架6个
教学效果预计：
心理效果预计：学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。
生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110-120次/分。
本课特色：
课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。
体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”。
教学目标：
通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。
让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。
培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。
教学过程：
学生成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。
孩子们在另一侧场地上拿球。
在教师的统一指令下，把球放回原处。
教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。
分好小组后，学生拿球。
游戏：“抱球接力”。
分组让孩子们设计球的各种玩法。
教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们在愉快感受和体验中结束游戏。
教学反思：本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，通过各种游戏和活动，激发学生对体育活动的兴趣，培养他们的团队合作精神和创新能力。
教学目标：
通过直道快速跑接弯道跑的练习，提高学生的速度和耐力。
通过变速跑练习，提高学生的反应速度和身体协调性。
通过自由活动，让学生在欢乐中陶冶情操，强健身体，技能得到一定的发展。
教学过程：
学生回顾弯道跑的动作要领，教师和学生给予补充。
介绍练习方法及要求。
分组分道听哨音依次做直快速跑20米接弯道跑50米练习2-4次，每次跑完后放松慢跑回原处。
变速跑练习。
自由活动。
教学反思：本课通过直道快速跑接弯道跑和变速跑练习，提高了学生的速度和耐力，同时通过自由活动，让学生在欢乐中陶冶情操，强健身体。
教学目标：
通过正压腿和侧压腿练习，提高学生的柔韧性和协调性。
通过蹲跳游戏，提高学生的下肢力量和团队合作能力。
教学过程：
学生成两路横队在肋木两侧站立，伍一侧来回纠正错误。并向外旋，脚背朝上。支撑腿伸直脚尖向正前或向外旋。上体向侧倾斜，用肩外侧碰被压腿。
将学生分成人数相等的两队，各成两路纵队站在起跳线后。每队由第一组开始，两人背对背下蹲，并以两肘相挎，准备做蹲跳。
游戏开始，教师发令后，二人同时协调用力向折回线跳进，跳过折回线后，再迅速跳回。以先跳回的组为胜，胜者得1分。游戏按照上述方法依次进行，最后以积分多的队为胜。
教学反思：本课通过正压腿和侧压腿练习，提高了学生的柔韧性和协调性，同时通过蹲跳游戏，提高了学生的下肢力量和团队合作能力。
以上就是小学体育游戏教案20篇的全部内容，如何在体育游戏中培养团队精神？。
