四年级上册道德与法治？四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,在对家庭的情感上有所发展,已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。 教法和学法。 1.教法:启发式、那么，四年级上册道德与法治？一起来了解一下吧。
四年级上册道法第6课手抄报怎么画：
1、在白纸中间位置写上“道德与法治”。
2、在文字左侧画一个太阳，丰富画面。
3、在文字的右侧画一只展翅飞翔的雄鹰，点缀画面。
4、在左侧添加上对应道德与法治的内容，丰富画面。
5、在右下角画上一个小女孩。
6、在空白位置涂画一个内容框。
7、在内容框里添加上对应的文字内容，手抄报就做好了，简单又漂亮。
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四年级道德与法治知识点
1、法治观念
学生应了解法治的基本概念，知道法律是国家制定和执行的规则，具有约束力和强制力。他们应该明白法律的目的在于保护公民的权益和利益，维护社会的秩序和公正。
2、公民权利与义务
学生需要了解作为公民所享有的权利和应尽的义务。这包括但不限于受教育的权利、言论自由、人身自由、财产权、以及遵守法律、尊重他人权利等义务。
3、家庭关系与家庭教育
学生应了解家庭关系的重要性，明白家庭成员之间的相互依赖和支持。他们应该懂得尊重父母和长辈，承担力所能及的家务，建立和谐的家庭关系。
《我的家庭贡献与责任》是《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”中的第三课。根据课程标准“我的家庭生活”的第二条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”而编写。本课由“我的家庭贡献”“我也有责任”两个话题构成，主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好。
教学目标
1. 懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。
2. 能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
3. 帮助学生增强责任意识，初步认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。
4. 培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
教学重难点
1. 家庭的成员不分年龄大小在家庭中都需要做出贡献，在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱。
2. 每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量，乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情
四年级上册道德与法治内容如下：
1、班规修订前，即使有不合理的内容，也要遵守。
2、每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
3、没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
4、班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
5、家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。
四年级上册道德与法治教学计划
一、学情分析：
一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。
三、教学目的及要求：
1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
四年级上册道德与法治第一单元思维导图可以从以下三个方面来描绘：
1、自我认知：你可以从自我认知这个方面开始绘制思维导图。你可以画出三个分支：我对自己的认识、我擅长的事情、我还不太擅长的事情。在每个分支下，你可以再画出一些子分支，详细列出自己的优点、缺点和兴趣爱好等。这样能够帮助你更清晰地认识自己，了解自己的强项和弱点。
2、发掘潜能：在自我认知的基础上，你可以从“发掘潜能”这个方面展开思维导图。你可以列出一些你目前尚未展现出来的潜能，比如学习新技能、克服困难、处理人际关系等。然后，你可以详细规划如何去发掘这些潜能，比如通过参加培训班、寻找机会挑战自己、主动与他人交往等。
3、实现梦想：最后，你可以从“实现梦想”这个方面收束思维导图。你可以将自己一直以来的梦想列出来，然后在每个梦想下面列出具体的实施计划和步骤，比如具体的步骤、可能遇到的困难、求助方式等。这样能够让你的思维导图更具实践性和指导性，帮助你更好地实现自己的梦想。
道德品质的特征：
1、稳定性：道德品质是在个体长期的生活经历和行为习惯中形成的，具有一定的稳定性。一旦形成，它便成为个体人格特质的一部分，难以轻易改变。
以上就是四年级上册道德与法治的全部内容，四年级上册道德与法治内容如下：1、班规修订前，即使有不合理的内容，也要遵守。2、每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。3、没有规矩。
