目录小学一年级朗诵一等奖 幼儿朗诵《小小的船》 适合一年级的亲子朗诵 一年级朗诵诗歌2分钟以内 小学生致敬英雄朗诵词
适合一年级小学生的朗诵稿篇一
中国，我的祖国，
世界东方的巨人。
你拥有————
雄伟壮观的长城故宫，
汹涌澎湃的长江黄河，
世界屋脊的珠穆朗玛，
风景秀丽的桂林山水。
您拥有————
饮誉四海的中华文化，
声振寰宇的四大发明，
举世闻名的丝稠之路，
独树一帜的中医瑰宝。
您拥有————
东海之滨的波浪滔滔，
南疆、岛屿的郁林层层，
北国冰封的白雪茫茫，
西域草原的牧歌声声。
祖国，祖国，我爱您，
我愿把美好赞歌唱给您，
我愿把我的一切献给您，
愿您永远屹立于世界东方！
适合一年级小学生的朗诵稿篇二
满载着迎接挑战的喜悦，
满载着爸爸妈妈的希望，
我们蹦蹦跳跳地飞奔在上学的路上，
我从幼儿园的小朋友，变成了一年级的小学生，
我已经学会长大！
爸爸妈妈
请放开你们春天一样温暖的手，
让我独自在坎坷的路上，
磕磕碰碰的向前走。
别担心我会摔跤，
即使蹭破细嫩的皮肉，
我也不会拉着你们的衣角哭泣，
在风雨里浑身发抖。
请相信我，我不再胆小，
在一次次摔跤之后，
我能登上九十九座山，
越过九十九条沟。
亲爱的爸爸妈妈，
请你松开你们那慈爱的手，
让我踩着坚实的土地，
跟困难和胜利交朋友！
请相信，我会变得更坚强、更勇猛！
适合一年级小学生的朗诵稿篇三
男：在众多人的关爱下我们丫丫学语，蹒跚学步。
女：在众多人的呵护下我们开始尝试着，学习独立。
男：关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！
女：呵护我们的双手永远有那么多！那么多！
合：我想长大！我要长大！
女：可是，什么才叫做长大呢？
妈妈：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！
爸爸：长大是从丫丫学语到出口成章！
老师：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”
合：哦！我明白了！长大是经历！长大是体验！长大是蜕变！
男：我们在长大的过程中获得知识。
女：我们在长大的过程中获得快乐。
合：今天，我们长大了！
合：感谢爸爸、妈妈，赐予我们生命。
合：感谢老师，传授我们知识。
合：感谢伙伴，让我们学会了分享、承担。
男：爷爷奶奶，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
女：爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难交朋友。男：妈妈，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在困难和挫折面前不会低头
女：亲爱的爷爷奶奶，我们郑重的向你们宣告：
合：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气克服困难！
男：亲爱的爸爸妈妈，我们郑重的向您宣告：
合：我们长大了，我们会好好学习、天天向上，每天都有一个新进步。
合：亲爱的爸爸、妈妈、老师，请你们放心，我们已经是一只勇敢的丑小鸭，我们不怕困难，我们要帆腊厅像白天鹅一样搏击长空。
适合一年级小学生的朗诵稿篇四
一只只展翅高飞的雄鹰，
是天空的春天。
一群群摇摇摆摆的鸭子，
是小溪的春天。
一只只美丽又可爱的小鸟，
是蓝天的春天。
一群群翩翩起舞的蝴蝶，
是花园的春天。
局悔一丛丛美丽的珊瑚，
是大海的春天。
一个个高飞的风筝，
是我们的春天。
一个个活蹦乱跳的孩子，
是祖态隐国妈妈的春天。
适合一年级小学生的朗诵稿篇五
祖国啊，我为你自豪
当巍峨的华表，
让挺拔的身躯披上曙光，
当雄伟的天安门，
让风云迎来东升的太阳。
历史的耳畔，
传来了礼炮的隆隆回响，
那排山倒海般的回响，
是中国沧桑巨变的回响。
一位巨人俯瞰着世界，
洪亮的声音，
全世界都听到了，
中华人民共和国成立了！
当第一面五星红旗冉冉升起，
那胜利的旗帜，
在朗朗的空中迎风飘扬，
人民扬起了头颅，
全世界都看到了，
中国人民从此站起来了！
这历史凝聚了宏伟，
尽情地涂染十月的阳光，
这气势慷慨激昂，
筑起了一座丰碑屹立在世界的东方。
辉煌的纪元，
用苍劲的大手，
抒写了新中国灿烂的篇章，
人民自豪地指点江山。
苦难的母亲，
擦去满眼的泪花，
露出内心的喜悦由衷地欢畅，
祖国豪迈地走向了繁荣富强。
讴歌我们的历史，
有盘古开天辟地的神话，
迸发出生命的光芒。
讴歌我们的历史，
有四大发明的荣耀，
播撒在这片荒芜的土地上。
讴歌我们的历史，
有老子孔子的圣明，
几千年文明的圣火把我们照亮。
适合一年级小学生的朗诵稿篇六
沐浴着爱的阳光，
感受着爱的滋润，
倾听着爱的语言，
走在充满了爱的道路上。
爱，来自哪里？
来自妈妈的怀抱。
妈妈的爱是一杯浓浓的茶，
妈妈的爱是温暖的摇篮。
爱，来自哪里？
来自妈妈的一声问候。
妈妈的爱是雨中的一把伞，
妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。
因此，
我要怀着感恩的心，
去细细品尝那一杯茶。
因此，
我要怀着感恩的心，
去听听那一声声唠叨。
我更要怀着一颗感恩的心，
去轻轻叫一声：“妈妈！”
《致橡树》，青春向上而且适合朗诵，绝对消消显气质！
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌握桥知曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；叶，相触在云里。
每一阵风吹过，我们都互相致意，
但没有人，听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀、像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷段消、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过一些经典的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。你还在找寻优秀经典的诗歌吗？下面是我精心整理的一年级诗歌朗诵稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级诗歌朗诵稿 （一）
摇篮
（作者：唐淑君）
荷叶是摇篮，
摇着青蛙宝宝，
风儿轻轻吹，
青蛙宝宝睡着帆旦了。
树林是摇篮，
摇着虎宝宝，
树叶轻轻飘，
虎宝宝睡着了。
一年级诗歌朗诵稿 （二）
什么比态宴扰腿长
（小作者：唐淑君）
谁的胡子比腿长？
虾的胡子比腿长。
谁的鼻子比腿长？
象的鼻子比腿长。
谁的脖子比腿长？
长颈鹿的脖子比腿长。
谁的尾巴比腿长？
猴子的`尾巴比腿长。
谁的耳朵比腿长？
兔的耳朵比腿长。
一年级诗歌朗诵稿 （三）
假如我是
（小作者：唐淑君）
假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。
假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。
假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。
假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。
假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。
假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。
一年级诗歌朗诵稿 （四）
祥或家
（小作者：唐淑君）
草丛就是蛇的家，
花园就是花儿的家，
泥土就是蚯蚓的家，
大树就是树叶的家，
森林就是动物的家，
宇宙就是地球的家。
爸爸妈妈走到哪儿？
哪儿就是我的家。
一年级朗诵作品2分钟内容如下：
星星变奏曲、如果大地的每个角落都充满了光明、谁还需要星星，谁还会、在夜里凝望、寻找遥远的安慰、谁不愿意、每天、都是一首诗、每个字都是一颗星、像蜜蜂在心头颤动、谁不愿意，有一个柔软的晚上、柔软得像一片湖、
萤火虫和星星在睡莲丛中游动、谁不喜欢春天，鸟落满枝头、像星星落满、天空闪差世缺闪烁烁的声音从远方飘来、一团团白丁香朦朦胧胧、如果大地的每个角落都充满了光明、谁还需要星星，谁还会、在寒冷中寂寞地燃烧、寻找星星点点的希望、
谁愿意、一年又一年、总写苦难的诗、每一首都是一群颤抖的星星、像冰雪覆盖在心头、谁愿意，看着夜晚冻僵、僵硬得像一片土地、风吹落一颗又一颗瘦小的星、谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火、涌出金黄的星星、在天上的星星疲倦了的时候——升起、去照亮太阳照不到的地方、
诗歌朗诵的技巧：首先要避免矫揉造作。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。
诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，虚辩使自己的感受接近作者的情感。
只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是"估计"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听返液众听起来就必然会感到"做作"了。其实最重要的一点是要自信。
网上有人回复过，你可以搜索一下。
儿童优美诗歌朗诵大全：
1、《今天，我们是初升的太阳》
今天，我们是幼嫩的小树；
明天，将茁壮成长，绿荫成行。
今天，我们是待放的花蕾；
明天，将花开满园，桃李芬芳。
今天，我们是潺潺的小溪；
明天，将汇成大河，汹涌奔放。
今天。我们是初升的太阳；
明天，将放出万丈光芒。
看，鲜艳的红领巾迎风飘扬；
听，前进的号角已经吹响；
好好学习，天天向上，
我们将是祖国的栋梁！
2、《激动的眼睛》
在繁花喧嚣的日子里 ，
六月告别春风的季节，
一颗颗晶莹剔透 ，
纯洁无比的心翼翼的绽开 。
翠绿色的幕幔缓缓开启 ，
舞台上粉黛浓妆的小天使 。
咿咿呀呀地细诉着 ，
满树都是鲜艳的故事 ，
天空湛蓝如水 。
是谁用润湿的红手帕 ，
捂住自己激搜掘动的眼睛 。
基本简介：
儿童诗歌是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人迹尺诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。世州核
