小学一年级怎么管理？二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事。哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就抓住了的这一好奇心理特征，那么，小学一年级怎么管理？一起来了解一下吧。
要和他们打成一片多关心他们 多给他们前颂一些玩慧则郑的时间 最好和他们一起玩 这样他们会觉得你亲切 但是上课一定要严格要求 不然以后不好管盯滑理
一、注重学生行为习惯和学习习惯的培养。
二、注重良好班风、浓厚学风的培养。
三、注重班级管理民州搭虚主化、细致化。
四、注重家校联系，双向管好孩子。
给他们搞一个评比老乎耐吧，表现得好的孩子得小红花什么的，孩子看到自己的进步，会表现得更好。而且放学的时候给表现好的侍春孩子戴一朵花，表扬他，孩子的家长也会帮助你强化顷乎和表扬。
表现不好的孩子就单独谈一谈，希望他第二天表现得更好。同时跟家长及时交流，寻求家长的帮助。
小学一年级的学生管理，老师应该遵循“抓大放小”、“抓细放粗”的原则，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。重点抓好学生的习惯养成、依恋需要和日常行为。使学生既能受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。从而能够走好人生的关键一步，快快乐乐的成长。
作为校园里的一份子，小学一年级的学生无疑是比较特殊的团体。他们年幼无知、天真可爱。因为年幼无知，所以他们经常制造出许多让班主任老师心惊肉跳的“事件”，让老师苦笑不得；因为天真可爱，他们又会常常像小羊羔一样依偎在老师身边，让老师不忍心责备他们。在近几年的班主任工作实践中，我觉得要搞好小兆圆弯学一年级的学生管理，老师应该“抓大放小”、“抓细放粗”，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。重点抓好学生的习惯养成、依恋需要和学习行为。使学生既能受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。从而能够走好人生的关键一步，快快乐乐的成长。
一、用耐心培养学生
一年级学生由于刚刚入学，年龄小、自控力差、纪律涣散，所以培养他们的良好习惯养成尤为重要。
很多老师都对刚上学一年级的学生管理感觉到头疼，那么一年级学生的管理有哪些技巧呢？大家一起来看看吧。
“勤”字当头，是管理班级的前提条件。
一年级的孩子，从幼儿园升到一年级，没有了随心所欲的玩耍，有的是各种纪律的约束。很多的力所能及的事情需要自己去做了。但想要让学生自己学会做事情，作为一年级班主任，要做到“勤”字当 头，才有管理好班级。
“严”而有序，是推进班级工作的关键。
俗话说：“严是爱，松是害”，“严师出高徒”，这些都充分说明严重的必要性，对于孩子们，在他们表现很棒的时候，毫无吝啬地表扬他们，歼渗但也会有原则，当他们违反纪律，放松自己的时候，也要对他们“严厉”起来。
建立完善的奖惩机制
我们班采用的是积分换星的方法。加分标准分以下几点
学习：作业每次写得又干净又正确又美观的得1分；单元测试全对加2分，考试有进步加5分
纪律：根据平时课堂上和集会时的表现，（铃声落，安静坐在教室里等待老师上课；始终保持正确的坐姿，不乱说话；发旁改纤言积极踊跃；集会、站路队时，自始至终保持安静）随机加分
卫生：劳动组长监督考勤，每周值日完，在班会上组里评议，按值日的表现情况分成三个级别，最好的同运仿学可得3分；要学会卫生的保持，平时随机抽查，发现乱扔废纸、果皮的同学扣1分；个人卫生每周检查一次，发现不讲个人卫生的同学，要扣1分
好事：主动为班级建设出力的学生和家长，每做一件，得2分；学生们“拾金不昧”、“乐于助人”、“保护环境”等事件，每做一件，得2分。
以上就是小学一年级怎么管理的全部内容，一、注重学生行为习惯和学习习惯的培养。二、注重良好班风、浓厚学风的培养。三、注重班级管理民主化、细致化。四、注重家校联系，双向管好孩子。1、要培养学生良好的行为习惯与学习习惯，就是要从细微之处抓起。
