目录四年级下册1～6单词表 四年级下册英语75页句子跟读 四年级下册常用表达法怎么读 四年级下册英语长用表答法 四年级下册1～6常用表达法
四年级下册英语书内容有如下：
一、分数的表示法
1、用基数词＋序数词表示：
分数在英语中通常是借助于基数词和序数词来共同表达的。其中基数词表示分子，袭弊序数词表示分母。
如：The centimeter is one-tenth of the decimeter or one-hundredth of the meter.厘米是分米的十分之一，或者说是米的百分之一。
2、如果分子大于1，分母则要用复数形式。
如：三分之一one-third;三分之二two-thirds。
3、二分之一不能说a(one) second，而要说a(one) half。
四分之一和四分之伍禅谨三可以说a(one) fourth和three-fourths，但常用a quarter和three quarters表示。
二、形容词原级的用法
1、形容词原级可以被very，quite，so，rather等词的修饰
如：very非常，This is a very interesting book.这是一本很有趣的书。
2、quite相当
如：Its quite cold this morning.今天早晨相当冷。
3、so那么
如：You are so fast.你那么快。
三、重点单词
1、old老的，年纪大的。
2、young年轻的，岁数腔基不大的。
3、funny滑稽的，可笑的。
4、kind体贴的，慈祥的，宽容的。
5、strict要求严格的，严厉的。
针对您的问题，小学一般是从6岁开始学习的。小学教育是一个重要的阶段，它为孩子们提供了基础知识和技能，为他们的未来发展奠定了基础。
小学教育的主要内容包括语文、数学、英语、科学、历史、地理、音乐、美术等。学校会根据学生的年龄和学习能力，制定不同的课程，以满足学生的需求。
小学教育的目的是培养孩子们的社会能力，培养他们的自我管理能力，培养他们的创新能力，培养他们的团队合作能力，培养他们的自我学习能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我表达能力，培养他们的自我发展能力，培养他们的自我调腔斗节能力，培养他们的自我激励能力，培养他们的自我探索能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我管伍尺磨理能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我激励能力，培养他们的自我探索能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我管理能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我激励能力，培养他们的自我探索能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我管理能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我激励能力，培养他们的自我探索能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我管理能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我激励能力，培养他们的自我探索能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我管理能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我激励能力，培养他们的自我探索能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我管理能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我激励能力，培养他们的自我探索能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我管理能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我激励能力，培养他们的自我探索能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我管理能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我激励能力，培养他们的自我探索能力，培养他们的自我控制能力，培养他们的自我管理能力。
小学教育的重点是培养孩困悔子们的基本素养
we were interested in discovering just how the doomed hero chose to spend his last days
四年级英语上常用表达法总结 Unit 1We have a new classroom.我们有一个新教室。 Let's go and see.让我们去看看。 Where is it?它在哪儿？It's near the window.它在窗户附近。 Let's clean the classroom.让我们打扫教室吧。 Let me clean the windows.让我打扫窗户吧。 Open the door.打开门。 Turn on the light .打开灯。 Close the window.关上窗户猜孙。 Put up the picture.贴上画。Unit 2Excuse me, I lost my schoolbag.打扰啦，我的书包丢了。 What's in your schoolbag?你书包里有什么？卜搜 An English book, a maths book, three storybooks and... 有一本英语书，一本数学书，三本故事书，还有------ What color is it?它是什么颜色哪？ It's blue and white.蓝白色。 Here it is!给你！Thank you so much.非常感谢。
Unit 3I have a good friend.我有一个好朋友。 A boy or a girl? 男孩还是女孩？A boy. He's tall and thin. 男孩。他高高的瘦瘦的。He has glasses and his shoes are blue.他戴着眼镜，穿着蓝色的鞋。 She has short hair and big eyes.她留着短发，有一双大眼睛。 Who's your best friend?谁是你最好的朋友啊？Unit4Where's she?她在哪里？Is she in the living room?她在起居室吗？ No,she isn't.不，她不在。 Where are the keys ?钥匙在哪儿？ Are they on the table?在桌子上吗？No,they aren't. They're in the door.没有，在门上。Unit 5What's for dinner?晚饭吃什么？What would you like for dinner?晚饭吃什么？ I'd like some soup and bread,please.来点汤和面包吧。 Help yourself. 随便吃吧。
Would you like a knife and fork?你想要刀叉吗？No,thanks.I can use chopsticks.不啦，谢谢。我会用筷子。Unit 6How many people are there in your family?你家有几口人？ My family has six people.六口人。 Is this your uncle?这是你的叔叔吗？Yes,it is.He's a football player. 是的，他是位足球运动型兆历员。 W hat's your aunt's job?你婶婶是做什么的? She's a nurse.她是位护士。 This is my family. My mother is a teacher. She is very friendly. My father is a basketball player. He is tall and strong.My uncle is a cook. My aunt is a nurse. I am a student. I have no job.这是我的家。我妈妈是位老师。她非常友好。我爸爸是位篮球运动员。他高大威武。我叔叔是位厨师。我婶婶是位护士。我是位学生，我没有工作。
【 #四年级#导语】语法的提高不是靠做题得来的，而是依赖平时大量使用：写作和口头表达，当规则成为我们的习惯时，这些知识才真正是我们的。 无 准备了以下内容衫没仿，供大家参考。
篇一：一般过去时
1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2.Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am和is在一般过去时中变为was(was not=wasn’t)
⑵are在一般过去时中变为were(were not=weren’t)
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3.句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday?
特殊疑问句：
⑴疑问词+did+主语+动词原形?
如：What did Jim do yesterday?
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?
如：Who went to home yesterday?
篇二：一般现在时
其动词形式是：动词原形(只有第三人称单数作主语时除或纤外，要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does
1) 肯定句用行为动词原形表示
They get up very early every morning. 他们每天早晨起来很早。
I visit my grandparents four times a month. 我一个月去看望祖父母四次。
2) 否定句用don’t + 动词原形来表示
We do not go shopping on Sundays. 我们周日不去购物。
I don’t think you like this colour. 我想你不喜欢这个颜色。
3) 一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用 “Yes, 主语+do”;否定句用 “No, 主语+don’t”。
–Do they go to school at seven o’clock? 他们七点去上学吗?
--Yes, they do.
--Do you like this skirt? 你喜欢这条裙子吗?
--No, I don’t. 不，我不喜欢。
一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常察启与以下的时间状语连用：often 经常，always 总是，sometimes 有时，usually 通常，every day/ week 每天/ 周等。
He usually goes to school by bike. 通常他骑车上学。
I visit my grandparents every week. 我每个星期都去看祖父母。
She is always late for class. 她总是上课迟到。
My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母有时出去吃饭。
It often rains here. 这儿常常下雨。
主语为第三人称单数时的一般现在时
一般现在时态，当主语为第三人称单数时，谓语动词也要是第三人称单数，后要加-s或-es。
He likes reading at night. 他喜欢夜里读书。
She usually goes to school by bike. 她平时骑车上学。
The little cat drinks milk every day. 小猫每天都喝牛奶。
转换成否定句要加doesn’t，其后的动词用原形。
Kelly doesn’t get up early on Saturdays and Sundays. 凯丽星期六星期天起床不早。
He doesn’t feel well today. 他今天感觉不舒服。
转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。
Does he have lunch at school? 他在学校吃午饭吗?
Does it take long by train? 乘火车要很长时间吗?
篇三：现在进行时
一、现在进行时的构成
现在进行时由“be+现在分词(v-ing)”构成。be应为助动词，一定不要漏掉哟!它应与主语的人称和数保持一致，即：I am/he/she/it 包括单数名词和不可数名词用is，you/we/they 包括复数名词用are. .现在分词变化规则如下：
1.动词后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)
2.去掉不发音的e+ing(例：bite-e+ing biting)
3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例：sitting， beginning，getting，putting，running，stopping，cutting )
4.特殊变化：die-dying，lie-lying，tie-tying
句式构成如下：
肯定句式：主语+be( am，is，are)+现在分词+其它。
否定句式：主语+be(am，is，are)+not +现在分词+其它。
一般疑问句：Be(am，is，are)+主语+现在分词+其它? ，，
特殊疑问句：疑问词+be(am，is，are)+主语+现在分词+其它?
二、现在进行时的应用
A表示现在( 指说话人说话时)正在发生的事情。
例：We are waiting for you.
B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。
例：Mr. Green is writing another novel.
(说话时并未在写，只处于写作的状态。)
例：She is learning piano under Mr. Smith.
C.已经确定或安排好的将来活动。
I'm leaving for a trek in Nepal next week.(已经安排了)
we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了)
在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：
(1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：
They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。
(2)以look， listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：
Listen!She is singing an English song.听，她正在唱英语歌。
(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week， these days等时间状语，这时常用现在进行时。如：
We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。
(4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：
Look at the picture. The children are flying kites in the park.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。
