三年级短文阅读及答案？几天后，三个人见面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”1．用短文中的词语，概括三个人登山的情况。那么，三年级短文阅读及答案？一起来了解一下吧。
【 #三年级#导语】人的发展，人生的美丽，需要人文熏陶和人文积淀，学习语文将为学生开拓了解历史、人生、社会、世界、文化、艺术、科学等的广阔视野。通过广泛的阅读，我们在增长知识和学养的同时，也将感受文化和文明的八面来风，汲取人类丰厚的精神财富，成为有内涵、有操守的精神健康的人。以下是整理的《三年级小学生阅读题及参考答案》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】三年级小学生阅读题及参考答案
我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他具有很高造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能使人物栩栩如生。尽管如此，他仍然精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。父亲作画哪怕有一点儿小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画。我常趁他不在，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来（储藏收藏）着，久而久之，竟也藏了不少。
那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有个人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线。
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1、（二） 1。
2、第一段（第1节），第二段（第2、3节）雨中，盲人将一块下水道水泥板摸索着放回原处。
3、“我”见了深受感动。
4、第三段（第4节） 2。
5、写实在实物：第三句，写联想：第四句。
6、 3。
7、③ 4。
8、① 5。
9、盲人虽然眼睛看不见了，但心却是亮澄澄的。
10、他指引了盲人回家的路，盲人却教会做人的道理，指引了一条正道给自己，光辉的形象照亮自己的人生的路。
11、 雨淅淅沥沥地下个不停。
12、在密密的雨中，街上行人稀少。
13、我不禁加快了脚步向前走去。
14、我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。
15、”对不起，对不起！“我连声道歉。
16、”噢，噢，不要紧。
17、“哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。
18、“太谢谢你了，小姑娘。
19、”他很感动地说。
20、我们一起向前走去。
21、突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。
三年级阅读理解《蚂蚁和螳螂》附答案一.阅读下面的短文，回答问题.蚂蚁蟑螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着.螳螂呢?天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子.每一个地方都有吃的东西，满山遍野都是盛开的花朵，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常（奇怪奇特）.“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁（竟然仍然）继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”堂螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁.“哎，真是麻烦！”他自言自语道：“干嘛要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了.北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花.到处都是雪，堂螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子.楚螂蹒跚地走在雪地上，心想：________________________________________________________________________________________________________________________1.比较文中括号内的词，在你认为最恰当的词下面画上“_______".（2分）2.“好”的意思有：①优点多的；②喜爱；③常容易（发生某种事情）.“游手好闲”中“好”的意思应选________.（2分）3.根据文章内容连线.（6分）在夏天里，蚂蚁们游手好闲地过日子在夏天里，螳螂消瘦得不成样子冬天来了，螳螂辛勤地工作着4.读了这篇短文，你明白的道理是（）（2分）A.蚂蚁真辛苦，活着就要埋头苦干.B.不能贪图眼前享乐，要考虑长远，这样才会拥有幸福的生活.C.生活就要得过且过，快快乐乐的，不要想得太远太多.5.读读文中螳螂的“自言自语”，想想最后一个自然段中它会想些什么，请补充在文中横线上.（5分）
第一周答案蚂蚁和螳螂1.奇怪仍然2.②3.在夏天里，蚂蚁们——辛勤地工作着在夏天里，螳螂——游手好闲地过日子冬天来了，螳螂——消瘦得不成样子4.B5.示例：好饿呀！我若像蚂蚁先生那样，在夏天里贮存食物，该多好啊！
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三年级阅读理解《蚂蚁和螳螂》附答案
三年级阅读理解《蚂蚁和螳螂》附答案
一.阅读下面的短文，回答问题.
蚂蚁蟑螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着.
螳螂呢?天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子.每一个地方都有吃的东
西，满山遍野都是盛开的花朵，真是一个快乐的夏天啊！
《登山人》三年级阅读题和答案
三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。
只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。
几天后，三个人见面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”
第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。”
1．用短文中的词语，概括三个人登山的情况。
第一个人：________________________________________________________
第二个人：________________________________________________________
第三个人：________________________________________________________
2．你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的”这句话？
__________________________________________________________________
3．短文告诉我们的道理是（）
A．不论做什么事，只要遇到困难就要知难而退。
三年级阅读理解西湖的标准答案如下：
1、文章主要描述的是哪个地方？
答：文章主要描述的是中国的杭州西湖。
2、西湖有什么特别之处？
答：西湖以其秀美独特的自然风光、丰富的历史文化和众多的名胜古迹而著名。西湖被誉为中国最美的湖泊之一，也是中国文化的重要象征之一。
3、根据文章，西湖的四季各有什么特点？
答：春季的西湖繁花似锦，柳树新绿；夏季的西湖荷花盛开，湖面波光粼粼；秋季的西湖秋高气爽，枫叶斑斓；冬季的西湖银装素裹，静谧美丽。
4、文章表达了作者对西湖怎样的感情？
答：文章表达了作者对西湖深深的喜爱和赞美之情。作者用细腻的笔触描绘了西湖的美丽，读者可以感受到作者对西湖的热爱和对自然的敬畏。
西湖的流域特征
西湖南、西、北三面环山，东邻城区，南部和钱塘江隔山相邻，湖中白堤、苏堤、杨公堤、赵公堤将湖面分割成若干水面，湖中有三岛，西湖群山以西湖为中心，由近及远可分为四个层次，海拔高度从50至400米依次抬升，形成“重重叠叠山”的地貌景观。
西湖与群山的第一层次相连，与后三个层次的距离，分别为1650米、3450米和5600米，在湖中看山景，仰角在5°以内。
以上就是三年级短文阅读及答案的全部内容，三年级阅读理解西湖的标准答案如下：1、文章主要描述的是哪个地方？文章主要描述的是中国的杭州西湖。2、西湖有什么特别之处？西湖以其秀美独特的自然风光、丰富的历史文化和众多的名胜古迹而著名。西湖被誉为中国最美的湖泊之一，也是中国文化的重要象征之一。3、根据文章，西湖的四季各有什么特点？。
