三年级上册司马光原文？司马光三年级原文及翻译如下：原文：司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。翻译：司马光字君实，陕州夏县人。那么，三年级上册司马光原文？一起来了解一下吧。
有一天，一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
译文:
一群小孩在庭院里玩耍，一个性小孩爬上瓮，失足掉进瓮中，被水给淹没了。大家都抛弃这个掉进瓮中的小孩跑了，只有司马光拿起一块很大很大的大石头，把瓮给击打破了，水涌了出来掉进瓮中的小孩得救了。
篇课文讲的是什么？
一千小孩掉进瓮里被淹没了，大家都跑了只有司马光拿起一块大石头击打那个瓮小孩出来了。
群儿戏于庭，一心登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。是一遍三年级上册24课的一遍文言文！
译文
司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
注释
司马光：字君实，陕州夏县（现在山西）人。北宋大臣，史学家，编撰《资治通鉴》等书。
庭：庭院。
瓮：口小腹大的一种容器。
皆：全，都。
弃去：逃走。
光：指司马光。
破：打开，打破。
迸：涌出。
《司马光砸缸》主题
司马光砸缸的故事不仅表现出了司马光沉着冷静、勇于助人的精神。而是告诉我们无论遇到什么事情或困难，都应该沉着冷静，善于思考与变通及勇于救人的精神。
教育意义
在这个故事中，我们可以看到司马光不同于其他小朋友的思维，在面临问题时，能在最短的时间里想到最佳的答案。这就启示我们，在教育孩子的时候，不能死板教条，不能为了知识而学知识，而是要学会教给孩子提高解决问题的能力，学习一定要讲究多元化，不能单一，要学会举一反三的学习方法。
三年级文言文分为上册的《司马光》，下册的《守株待兔》，其意思分别如下：
1、《司马光》
内容：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
意思：一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大瓮(非缸，瓮属于陶器，口小，缸是瓷器，口大且年代更晚)上面，失足跌落瓮中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了瓮，水从而流出，小孩子得以活命。
2、《守株待兔》
内容：宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
意思：从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑地飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。
三年级就出现文言文的原因：
小学三年级课本就出现文言文，早让孩子学习，语文成绩早受益，语文学习离不开坚持，无论是阅读理解还是作文都是如此。对于文言文学习同样如此。
改变我们以往的想法，提高对文言文的重视程度，让孩子有些接触，这样的话，等真正开学的时候，我们孩子才能逆袭学霸，才能够成为班级里佼佼者。
以上就是三年级上册司马光原文的全部内容，三年级上册中的司马光中“儿得活”的意思是：落水的小孩得救了，原文如下：司马光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京，洛画以为图。
