人教版九年级物理教案？三、达标练习: 完成物理时习在线中的本节内容。 小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。 课后活动: 完成物理时习在线中课堂未完成的内容。 课本后练习。 教学后记: 温度计的使用方面,按课本要求让学生进行探究,但一定要把步骤总结并进行板书。 可以对几种温度计进行对比。那么，人教版九年级物理教案？一起来了解一下吧。
物理教案设计是数学课堂教学活动的一个重要组成部分,是教师钻研教材的结晶。为此，下面我整理了人教版新课标九年级上册物理压强教案以供大家阅读。
人教版新课标九年级上册物理压强教案
学习目标：
1、学会压强的概念
2、掌握压强的大小跟哪些因素有关
3、会用压强公式进行简单的计算
4、知道增大和减小压强的主要方法
学具准备：
一块海绵，一只玻璃杯，两个钩码.
学习过程：
一、自学阅读
1、 自学课本P76—P77，“想想议议”和“探究”部分。方法提示：用控制变量法分析比较，图14.1—3 甲、乙 乙、丙
2、 自学检测：通过自学，你认为压力的作用效果跟_____、____因素有关。课本P76-77甲、乙对比说明：受力面积相同时，( )越大压力作用效果越明显;乙、丙对比说明压力相同时、( )越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与( )和( )有关。本实验研究问题时，采用了 和____的方法。
二、合作探究
利用身边的海绵，玻璃杯，钩码探究压力的作用效果与什么因素有关。
小组讨论：如何改变压力大小，如何改变受力面积，
小组实验：以小组完成实验(选一小组上台展示实验过程，并引导得出结论：
三、压强
1、自学课本P77压强部分，要求：知道压强的概念、公式、单位、分析例题。
物理教案,也叫一节物理课的书面计划。为此，下面我整理了人教版初三上册物理电能表与电功教案以供大家阅读。
人教版初三上册物理电能表与电功教案
教学目标
1、知道电能表是测量电功的仪表;知道电功的概念及其单位。
2、会根据家用电能表的表头数据初步计算电功。
3、通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。
4、会对一些家用电器进行简单的电功计算。
教学重点
电能表作用，电能表表头示数意义，电功的含义，电功的公式及运用。
教学难点
电功的含义，电功公式的得出过程。
教学方法
阅读讨论法、实验认知法、练习法。
教具准备
电能表、学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡、开关、导线若干。
教学过程：
一、问题导入
师出示一张电费缴费发票，家庭用电每月要交的电费是根据什么计算得出的?
生：根据电表上的示数。
师：测量消耗电能多少的仪表叫电能表。
二、“三阶”过程
1、自主感知：
学生自主学习电能表的相关技术参数。
电能表上的单位是： ，俗称
额定电压：
额定电流：
2.5A(10A)
r/kwh表示
imp/kwh表示
问题解决：电能表示数差为本月消耗的电能
过渡：用电器工作一段时间后，电能表的示数会变大。用电器是将电能转化成其他形式的能。
老师们通过制定一份教案设计，可以使教学方式有所提升。下面是我收集整理关于初三物理内能教案以供大家参考学习。
初三物理内能教案设计一
“内能”教学目标
a. 知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关
b. 知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变
c. 知道内能与机械能是两种不同形式的能
教学建议
“内能”教材分析
分析一：教材先由分子运动论的基本观点：分子做永不停息的无规则运动，与动能概念相比，提出内能的概念，再进一步运用实验揭示内能与温度有关，最后将内能与机械能进行了区别.
分析二：本节知识可看作分子运动论的应用，可充分运用分子运动论的基本观点对教材进行分析.
“内能”教学建议
建议一：在做扩散速度比较实验过程中，为使实验更明显，应使两杯水的温度差大一些，并要注意引导学生有意识的观察，培养学生实验观察能力.
建议二：在将内能时要注意内能的普遍性，一切物体都有内能，要注意纠正低温物体没有内能的误解.
建议三：机械能包括动能和势能，内能包括分子动能和分子势能，它们在概念上极其相似，要注意区分，可以从概念、组成、运动形式等方面进行对比区别，并举实际例子加以说明.
建议四：温度与内能的关系是一个要点，要教会学生从温度变化去了解、理解内能的变化，为后面章节讲解内能变化做铺垫.另外，在讲解温度与内能的关系时，可先做实验比较不同温度下的扩散速度，得出实验结果后，启发学生用分子运动论的观点猜测温度与内能大小关系，激发学生学习兴趣.
“内能”教学设计示例 课题内能
教学目标1.知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关
2.知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变
3.知道内能与机械能是两种不同形式的能
教学重点内能以及内能改变与温度改变的关系
教学难点内能与温度变化的关系
教学 方法 讲授、实验
教 具红墨水、玻璃杯、热水、冷水
知识内容教师活动学生活动
一、复习分子运动论的基本观点
由已学过的机械能知识类比得出内能的概念
二、内能
物体内大量分子无规则运动具有的动能和势能的总和叫物体的内能
三、内能与温度的关系
物体温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能大，内能越多
分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，因此此种运动又叫热运动.
初三物理内能教案设计二
教学准备
教学目标
知识与技能：
1、了解内能的概念，知道内能是分子动能和分子势能的总和。
教案是教师为学生的学习而设计的一种预案，教师在教九年级物理的时候一定要做好教案设计，以提高物理教学质量。下面是我收集整理关于九年级物理比热容教案以供大家参考。
九年级物理比热容教案设计
教学准备
教学目标
1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。
2.尝试用比热容解释简单的自然现象。
3.会利用公式进行简单的吸放热计算。
教学重难点
重点：比较不同物质的吸热情况;热量计算;难点：比热容的理解。
教学工具
多媒体、板书
教学过程
一、汇入环节
一汇入新课，板书课题
烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热的发烫，但海水却非常凉爽;傍晚太阳西落，沙子很快凉下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。这是为什么呢?
二出示学习目标
课件展示学习目标，指导学生观看。
过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约10分钟
二、先学环节
一出示自学指导
课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P11-14页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：
1.阅读课本p11“比热容”部分，阅读“比较不同物质吸热的情况”实验，知道什么是比热容及其单位;知道比热容是物质的一种特性;明白水的比热容比较大及其应用。
在初中物理的教学过程中,教学质量的高低和有效的物理教案有着不可分割的联系。为此，下面我整理了人教版九年级上册物理二力平衡教案以供大家阅读。
人教版九年级上册物理二力平衡教案
【教学目标】
1、 掌握二力平衡的条件，能从物体受到的几个力中确定哪两个力是一对平衡力。
2、 能利用二力平衡的条件判断物体受力的大小及方向。
3、 物体在平衡力的作用下，究竟处于哪种状态，是由最初的运动状态决定的。
【导学重点】
二力平衡的条件。
【导学重点】
二力平衡的应用
【学法提示】
由牛顿第一定律引入物体受几个力平衡，进而转到二力平衡。
【导学过程】
一、 预习导学
提出问题
1、牛顿第一定律告诉我们，物体在 时，将保持静止或匀速直线运动状态。但不受力的物体是不存在的，为什么有些物体还会保持静止状态或匀速直线运动状态呢?
解答：这是因为这几个力的作用效果 ，相当于物体 ，这是物体处于 。
当物体受几个力的作用时仍能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力 。
2、如果作用在物体上的力只有两个，且处于平衡状态，这两个力应满足什么条件呢?
解答：二力平衡的条件：
二、 问题精讲
1、 怎样保证小车在水平方向只受两个拉力的作用?
2、匀速直线运动的小汽车受到几个力的作用?
其中哪两个是一对平衡力?
一个物体可以同时受到几对平衡力的作用吗?
3、物体受到平衡力的作用时将保持什么状态?
三、练习反馈
1、重为0.1N的水滴在空中沿竖直方向匀速下落，它受到空气阻力的大小为 N，方向是 。
以上就是人教版九年级物理教案的全部内容，本 教学设计 是以学生自主学习为基础,教师指导的学习模式,在本节教学中用简单的事例、形象的动画展示、生动的实验,拓展他们的思维,激发学生的求知欲,同时又点明主题。 重视培养学生学用结合的能力,把物理学活学透。
