七年级下册生物课本？坚韧是做七年级生物课本练习的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 我整理了关于人教版七年级下册生物课本的答案，希望对大家有帮助!一 输送血液的泵——心脏 想一想，议一议 剧烈运动时身体消耗的能量多，对氧的需要量大，这时心率加快，能加快血液回圈，那么，七年级下册生物课本？一起来了解一下吧。
你可以直接去书店买这两本书。因为出版年头不同，恐怕内容也不尽相同吧。注意书的册次、出版社、出版时间哦！
七年级下册生物有好几个版本，苏科版的七年级生物书第九页的内容是：有关细胞结构名称和细胞的基本结构中的细胞膜。细胞质和细胞核等内容。
扩展资料：
内容介绍
本书以北师大版《义务教育课程标准实验教科书·生物学·七年级下册》为蓝本组织编写，与节同步，每节包括探究目标、探究指导、快乐快餐三个栏目。
探究目标：依据初中生物课程标准，将同学们在每节学习中应该达到的具体目标按知识、能力、情感态度与价值观等方面分别列出，让同学们在学习之前就做心中有数。
探究指导：本栏目包括生物宫殿和探究活动两部分。生物宫殿：一般都是将知识点用课本中的原话列出，再另起一段对本知识点进行详细讲解，然后根据实际情况，1-3个知识点配一道例题。
在讲解知识点时，有意选用了较多与教材中形式不完全一样、但内容基本相同的图形，旨在提高同学的识图能力。每道例题包括题目、思路与技巧、答案、评析四个部分，对同学们的解题有重要的指导意义。
探究体验：“倡导探安性学习”是生物课程的重要理念之一。在课本中已有活动的基础上，与每节教学内容相联系，选择了一些同学们感兴趣的、通过努力能够完成的、形式多样的案例。
参考资料：百度百科——七年级下册生物书
思维导图如下：
七年级下册学习主要内容说明：
本单元由七章组成。这七章又可分为各有特色的三个部分。第一部分是第一章人的由来。它要回答的是“人类从哪里来?”和“我从哪里来?”既包括人类的起源和发展，也有人的生殖以及健康地度过青春期的学习内容。
本章先解决生物圈中怎样有了人类和个体的人又怎样来到生物圈这两个问题。开篇就极富冲击力和吸引力并切合主题。另外，鉴于近些年来我国青少年的生长发育水平比以前提高，青春期普遍提前，把人的生殖和青春期的相关知识的学习提前至七年级第二学期是比较恰当的。
扩展资料：
第二部分包括第二至六章，依次是人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输，人体内废物的排出和人体生命活动的调节。这部分内容是以人体的生理活动为主线来安排的，让学生了解人体生理活动如何进行，以及人体有关系统基本的解剖结构,形成结构和功能相适应的基：本的生物学观点，同时这部分又贯穿了人体生命活动对生物圈环境的依存、适应和影响的生物学观点。
鉴于学生尚属七年级，比起历史上曾开设于初三的《生理卫生》所涉及的人体结构和生理的知识内容，现教材内容相对浅显。第三部分为第七章人类活动对生物圈的影响。
第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
科学家的故事 我国科学家与北京猿人第二节 人的生殖科学·技术·社会 试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术 第三节 青春期第四节 计划生育第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质
科学·技术·社会 “第七类营养素”——膳食纤维第二节 消化和吸收第三节 关注合理营养与食品安全 科学·技术·社会 绿色食品 与生物学有关的职业 营养师第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
第二节 发生在肺内的气体交换第三节 空气质量与健康科学·技术·社会 森林浴、有氧运动和高压氧治疗第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织——血液科学·技术·社会 造血干细胞和干细胞研究第二节 血流的管道——血管第三节 输送血液的泵——心脏 科学家的故事 血液循环的发现第四节 输血与血型 与生物学有关的职业 心血管病与心血管病医生第五章 人体内废物的排出
第一节 尿的形成和排出
科学·技术·社会 血液透析和肾移植第二节 人粪尿的处理 第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
科学·技术·社会 角膜移植和角膜捐献
第二节 神经系统的组成
科学·技术·社会 神奇的CT——X射线计算机体层摄影第三节 神经调节的基本方式第四节 激素调节 科学家的故事王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 科学·技术·社会 生物入侵及其危害第二节 探究环境污染对生物的影响 科学·技术·社会 温室效应和臭氧层破坏第三节 拟定保护生态环境的计划 科学·技术·社会 退耕还林还草
思维导图如下：
七年级下册学习主要内容说明：
本单元由七章组成。这七章又可分为各有特色的三个部分。第一部分是第一章人的由来。它要回答的是“人类从哪里来?”和“我从哪里来?”既包括人类的起源和发展，也有人的生殖以及健康地度过青春期的学习内容。
本章先解决生物圈中怎样有了人类和个体的人又怎样来到生物圈这两个问题。开篇就极富冲击力和吸引力并切合主题。另外，鉴于近些年来我国青少年的生长发育水平比以前提高，青春期普遍提前，把人的生殖和青春期的相关知识的学习提前至七年级第二学期是比较恰当的。
扩展资料：
第二部分包括第二至六章，依次是人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输，人体内废物的排出和人体生命活动的调节。这部分内容是以人体的生理活动为主线来安排的，让学生了解人体生理活动如何进行，以及人体有关系统基本的解剖结构,形成结构和功能相适应的基：本的生物学观点，同时这部分又贯穿了人体生命活动对生物圈环境的依存、适应和影响的生物学观点。
鉴于学生尚属七年级，比起历史上曾开设于初三的《生理卫生》所涉及的人体结构和生理的知识内容，现教材内容相对浅显。第三部分为第七章人类活动对生物圈的影响。
以上就是七年级下册生物课本的全部内容，生物书七年级下册苏教版知识点(一)水中的生物 1、 水中常见的动物种类有鱼类(如:鲫鱼 带鱼)、腔肠动物(如:珊瑚 水母)、节肢动物(虾 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、软体动物(如:河蚌 蜗牛 乌贼) 、两栖动物(如:青蛙)等,其中种类最多分布最广的是节肢动物.2、。
