六年级下册语文试卷题？ .那么，六年级下册语文试卷题？一起来了解一下吧。
六年级语文下册第一单元测试题（ 姓名-------------等级----- 一、下列词语完全正确的一组是（） 1霎那间 堂皇艰难 座无虚席 2赤裸裸 狂风爆雨 枯萎 基业 3挪移力 游丝 养尊处优惊心动魄 4暄哗 哲理 英俊意想不到 二、辨字组词 绕（ ） 僻（ ） 辨（ 竣（ ） 挠（ ） 避（）辩（）骏（） 饶（）辟（ ） 辫（ ） 俊（ ） 三、词语搭配 （ ）的基业 （ ）的树（）的树苗 （）的人（）的能量 （ ）的心 四、根据课文内容填空。 1《学弈》选自〈 〉，该书记录了 。〈学弈〉一文告诉我们这样一个道理。 ２〈勿勿〉是著名作家 的作品，他通过这篇文章表达了。 ３种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样， ，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗 。４有些偶然遇到事情，竟会 ，并且时时 于心。因为，你也许从中不断地得到 ，悟出一些人生的 。 ５手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能，成为 ，那就，，不再有 之分了。 五、根据意思写出对应的词语。 1形容汗、水、不断往下流的样子。（ ） 2话语对不住别人，对自己的过失感到不安。（ ） 3不知道怎么办才好，形容受窘或发急。（ ） 六、找出下列句子中画线的反义词 １少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作。（ ） ２少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。（ ） ３每天定时定量度浇水，树苗就会养成依赖的习惯。 （ ） 七、结合注释读古文，尝试翻译古文。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲， 义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。1我所欲也：是我所想要的。 2熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3亦：也。 4兼：同时都得到。 5舍：舍弃。 6取：选择。7生：生命。8义：正义
六年级语文期末考试试题（卷）
一、将带点字的音节补写完整。（3分）
翻天覆（fu ）地 歼（ j iān）灭 眷（ j uàn）恋
抽噎（ y e ） 掠（lue ） 过一瞬间（sh uen ）
二、给带点的字选择一个正确读音，在括号里用“√”标出。（4分）
bì（ ） zhāo （ √ ）
譬如 今朝
pì（ ） cháo（ ）
hè（ ） sǎn（ ）
暖和 散文
huo（√ ） sàn（√ ）
三、按一定的顺序把下面的词语分成三类，写在横线上。（6分）
电线 季 瓷碗 电厂 中国陶瓷
年代 年 开关 世纪 景德镇瓷器
1、
2、
3、
四、用“ ＼”划去句子中不正确的字、词。（4分）
1、他跨上一匹（骏 俊 峻）马，越过了险（骏 俊 峻）的山崖。
2、中国女排的拼（博 搏）精神（博 搏）得了大家的好评。
3、瓦特（发明 发现）水开了能顶起壶盖，受到了启发，从而（发明 发现）了蒸气机。
4、爸爸来信的（意义 意思）是说，捐款支援希望工程，是具有深远（意义 意思）
的好事。
五、选择恰当的词语填在句子中的括号里。（5分）
既然……就…… 哪怕……也…… 虽然……但是…… 凡是
因为……所以…… 如果……就…… 要……不要…… 某些
1、（ ）风雪再大（ ）阻挡不了爷爷晨练的决心。
2、弟弟的年纪（ ）小，（ ）很懂礼貌。
3、（ ）你订了学习计划，（ ）应当按着去做。
4、（ ）做会自己管理自己的人，（ ）做依赖别人的衣来伸手饭来张口的人。
5、（ ）人只看见自己优点，看不见自己的不足，结果总是进步不快。
六、联系课文解释下列词义。（2分）
“我以日始出时去人近”中“去”为“ ”之意；
“任尔东西南北风”中“尔”为“ ”之意。
七、理解下面这段话。（13分）
今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉装玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条和雪球簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，应着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声 ，把树枝上的雪都震落下来了。
1、这是写的什么时候的景色？
2、把第一自然段用“||”分成两层，先写了 ，再写了 （2分）
3、文中具体生动地描绘了雪后美景的词语有（4分）
4、孩子们“那欢乐的叫喊声，把树上的雪都震落下来了”，用了什么修辞手法？（2分）
5、第一自然段的字里行间流露了作者怎样的思想感情。（3分）
八、理解诗歌，按要求做题。（8分）
1、把下面的四首诗的作者、题目、表达的思想感情用线连起来。（4分）
于谦 《墨梅》 表现了诗人不与世俗同流合污的品格
孟郊 《泊船瓜洲》 表达了儿子的爱心怎么也报答不了母亲的恩情
王冕 《石灰吟》 表现了诗人不畏艰险、清清白白做人的高尚情操
王安石 《游子吟》 抒发了诗人浓浓的思乡之情
2、把下面的诗句补充完整，再写出各用了怎样的修辞方法，起了什么作用。（4分）
⑴桃花潭水深千尺， 。用了 的修辞方法，它的
作用是
⑵可怜九月初三夜， 用了 的修辞方法，
它的作用是
九、把下面排列措乱的句子调整成连贯、条理的一段话，把序号写在句前
的括号里。（5分）
（ ）树上挂着许多松球，散发着阵阵清香。
（ ）枫树的叶子红彤彤的，一片片飘下来，就像飞舞的彩蝶。
（ ）我们这里最常见的是枫树和松树。
（ ）松树的叶子青青的，地上铺了许多松针，好像厚厚的地毯。
十、读下面的一段话，找出需要修改的地方，把它改正过来。（8分）
俗话说：“瑞雪照丰年”，这句话充满了科学根据，谜信的并不是一句成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；雪溶化成水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的须要。这一场十分及时的大雪，一定会改进明年小麦的丰收。
1、这段话里有4个错别字，按先后顺序把正确的字写横线上：
（4分）
2、有两个词用的不准确。把不准确的词写在“ ”的前边，正确的词写在横线的后边：（ ）-（ ） （ ）—（ ）（2分）
3、有两上句子不通顺，把正确的句子写在下面。（2分）
⑴
⑵
十一、阅读下面的短文，按要求做题。（12分）
瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。古今中外有多少文人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。
花朵，万紫千红，娇媚动人，固然可爱，然而我最爱的还是那平凡的绿叶。
我爱绿叶，爱它的奉献精神。是绿叶甘当配角，你想过吗？没有绿叶的衬托花朵能有这么美丽吗？常言说：“红花还得绿叶配”，有了绿叶，才能衬出花儿的娇艳。是绿叶通过光和作用，制造养料，才催得花儿红，供得果儿甜，当人们赞美花儿艳丽，果儿香甜时，绿叶却毫无怨言，仍一声不响地继续默默地工作着。是绿叶吸收二氧化碳，释放氧气，保持了空气的清新；是绿叶，有着顽强的生命力，一树树，一丛丛，美化环境，为人们奉献出一片片绿阴……
我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。在现代化建设中有无数名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但他们像螺丝钉那样，拧在哪里就在哪里尽职尽责。他们在不同的工作岗位上，勤勤恳恳，默默无闻，为祖国的繁荣富强，奉献着自己的一切。所以，我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄。
绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。
1、用“ ”划出文章的中心句。（1分）
2、从最后一段中找出一对反意词：（ ）—（ ）（1分）
3、用“||”在文中分段，写出段意。（6分）
4、文章的第四自然段是围绕“ ”这句话来写的。
5、绿叶和绿叶似的人，它们共同的精神特点是什么？（2分）
6、给文章加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分）
2012年春季期单元质量检测小学六年级 语 文 试 卷（1） （考试时间：2小时） 题号 一 二 三 四 五 总分 计分人 核分人 得分 得分 评卷人 一、我的展示台。（2分） 亲爱的老师，这张试卷就是我的学习展示台，让大家一同欣赏我这张正确、规范、整洁、清晰，没有乱涂乱画的试卷吧！沉着冷静、细心自信、超越自我是我的座右铭。 得分 评卷人 二、识字与写字。（10分） 1.请你看拼音写词语，要把词语写得规范、端正、整洁。（4分）yōu yǎduàn liànkǎo yànnuó yí 2.请你比一比再组成词语写下来。（4分）央（）挪（）段（）委（）秧（）哪（）锻（）萎（） 3．书法秀。老师请欣赏我写的字。（2分）我生待明日，万事成蹉跎。 得分 评卷人 三、语言积累与运用。（28分） 1.请你把下面的词语补充完整并记下来。（4分）（）不转睛语（）心长座无（）席无缘无（）（）心动魄莫（）其妙专心（）志养尊处（） 2.请你写出四个描写春天的成语或四字词语。（2分） （1）（2）（3）（4） 3.《学弈》一文记叙了两个人跟弈秋学下棋的事，第一个人学下棋的表现可以用、来概括，第二个人可用、 来概括。（填上成语或四字词语）（2分） 4.请你把下面的格言补充完整。（2分） （1） ，孰能无惑？ （2） ，观千剑而后识器。 5.请你按要求写句子。（10分） （1）请你读下面的句子，填空后再仿写一句这样的句子。（4分） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 这句话运用了的修辞方法，把比作。这样写可以使描写的事物。 （2）请你以“时间”为开头，仿照例句写一句话。（2分） 时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的稻穗。 （3）请你写出一句排比句。（2分） （4）请你写出一句有关珍惜时间的名言警句。（2分） 6．啄木鸟诊所。（请你用心修改下面的病句。）（2分）来自异国的旅游者和所有的观众一起为每一个节目渴彩鼓掌。 7．美文回放。（请你按课文填空）（6分）（1）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，？”（选自《两小儿辩日》） （2）洗手的时候，日子从；；吃饭的时候，日子从 ；默默时，便从凝然的 。 （选自《匆匆》） 得分 评卷人 四、阅读园地。（30分） （一）请你根据课文内容答题。（6分） 1.《匆匆》一文的作者是现代散文家。文中表达了作者对时光飞逝的，渗透着珍惜时间的意识。文章无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，这种写法叫做 。（3分） 2．《顶碗少年》这篇课文描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“ ”的人生哲理。（1分） 3．“熟为汝多知乎？”这句话采用了的句式。“熟”的意思是 ， “汝”意思是 。这句话的意思是。（2分） （二）请你阅读下面的课文片断，试着回答问题。（8分） 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。（选自《桃花心木》） 1．请你认真读文后填空。（4分） （1）在文中表示“言辞诚恳，情意深长”的一个成语是。 （2）在《桃花心木》一文中作者运用了 的写作方法，借树苗的生长，来比喻 。 （3）文中的“不确定”是指 2．请你从文中找出一对近义词与反义词。（2分） 近义词：（）──（）反义词：（）──（） 3．作者从种树人的话中领悟出什么道理？（2分） （三）请你阅读下面的短文，试着回答问题。（16分） 秋 你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红朴朴、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。 温馨提示：请你先静下心来读两遍短文后再开始答题吧！ 1.在《新华字典》里查“迷”字，用音序查字法查应查大写字母；用部首查字法查应先查部，再查画。“迷”字的解释有：①分辨不清，失去判断能力；②沉醉于某一事物的人；③因对某人或某一事物发生特殊爱好而沉醉。“迷恋”的“迷”应取第种解释。（4分） 2.请你从文中找出四个你自己喜欢的成语或四字词语写下来并选择其中的两个词语来写一两句话。（4分） （1）（2）（3）（4） 3．填空。（3分） （1）本文是按的顺序来写的。其中，第2－5自然段又是按转移，即由到到到的顺序叙述的。 4.请你用“——”画出一句拟人句。（1分） 5.请你用“～～～～”画出文中前后照应的句子。（2分） 6．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 得分 评卷人 五、习作园地。（30分）（任选一题） 1. 那一次真 （请把题目补充完整再写习作） 2. 选择一个你自己深有感触的事物写一篇文章，题目自拟。要求：写清楚事物的特点，写出自己的感悟或受到的启示。 要求：①内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。②字数在400字以上。 同学们，老师首先向你表示祝贺！胜利就在眼前，请你利用宝贵的时间认真仔细地检查，可不要带着一点点遗憾离开考场哟！
六年级语文下册第一单元测试题 一、下列词语完全正确的一组是（ ） 1霎那间 堂皇 艰难 座无虚席 2赤裸裸 狂风爆雨 枯萎 基业 3挪移力 游丝 养尊处优 惊心动魄 4暄哗 哲理 英俊 意想不到 二、辨字组词 绕（ ） 僻（ ） 辨（ 竣（ ） 挠（ ） 避（ ） 辩（ ） 骏（ ） 饶（ ） 辟（ ） 辫（ ） 俊（ ） 三、词语搭配 （ ）的基业 （ ）的树 （ ）的树苗 （ ）的人 （ ）的能量 （ ）的心 四、根据课文内容填空。 1《学弈》选自〈 〉，该书记录了 。〈学弈〉一文告诉我们这样一个道理 。 2〈勿勿〉是著名作家 的作品，他通过这篇文章表达了 。 3种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样， ，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗 。4有些偶然遇到事情，竟会 ，并且时时 于心。因为，你也许从中不断地得到 ，悟出一些人生的 。 5手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能 ，成为 ，那就 ， ，不再有之分了。 五、根据意思写出对应的词语。 1形容汗、水、不断往下流的样子。（ ） 2话语对不住别人，对自己的过失感到不安。（ ） 3不知道怎么办才好，形容受窘或发急。（ ） 六、找出下列句子中画线的反义词 1少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作。（ ） 2少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。（ ） 3每天定时定量度浇水，树苗就会养成依赖的习惯。 （ ） 七、结合注释读古文，尝试翻译古文。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲， 义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。1我所欲也：是我所想要的。 2熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3亦：也。 4兼：同时都得到。 5舍：舍弃。 6取：选择。7生：生命。 8义：正义。 八、阅读理解生活的滋味只有那些最渴的人才是最了解水的甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是知道水的滋味的人。在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。当一个牧羊人从山上下来口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那也就是最了解水的甜美的人。可是，有的人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几品，也仍然品不出这水的甜美来。为什么呢？因为没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。 1找出文中表示天气炎热的词语。 2、渴的人是指哪些人？他们为什么最能体会到生活的滋味？那些品不出水的甜美的人是怎样的人？ 3这篇文章告诉了我们一个什么道理？ 4说说自己读文后的感想。 九、作文 仔细观察你身边的人、事、物。写一篇作文，可以是记人的，也可以是叙事的，还可以是说理的，写清你从中悟出的道理。
一、 默写《七步诗》，并填空
1、这首诗里写到了（3 ）种事物，分别是（ 豆，豆萁，釜）
2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：
（煮 ）的意思是（用水煮 ） ；
（燃 ）的意思是（用火烧 ） ；
（漉 ）的意思是（过滤 ）；
（煎 ）的意思是（用油煎 ） 。
3、“本自同根生，相煎何太急？”是（ ）句。这两句诗是（曹植 ）对（曹丕 ）说的，它的意思是（希望曹丕念及手足之情，不要将自己逼得太紧 ）。3分
4、这首诗用了（比喻 ）手法，全诗用（豆 ）和（豆萁 ）来比喻（手足 ）之情。2分
二、《鸟鸣涧》是（唐 ）朝被称为“诗佛”的（王维 ）写的。全诗写了 这个季节（时间） （ 地点） （怎么样 ） 的景色，突出了一个“（ ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是： 。8分。（没读过）
三、（6+4分）《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（王昌龄 ）写的一首（送别 ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问 ，一片冰心在玉壶 。”
诗中“平明”的意思是清早 ；诗最后一句的意思是“如果洛阳的亲戚问我，我会说我要一直保持我的高尚品格” 。
我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：
《别董大》高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（ ）
四、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（ 诗圣）”。我曾经学过他写的另外一些诗（ 《登高》《望岳》《春夜喜雨》
）（写上诗名，三个）。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（流连戏蝶时时舞 ），（ 自在娇莺恰恰啼）。（4分）
五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。（10分）
（《石灰吟》于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ） （《竹石》郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 ）
1、这两首诗都用了（比兴 ）的手法，第一首明写（石灰 ），实质要表达自己
（清白于世 ）的高尚节操；第二首吟咏（竹石 ），赞扬了它们（顽强不息 ）的精神。
2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（指污浊的世事 ）。
六、《闻官军收河南河北》是（ 杜甫）写的一首（ 七）言（律 ）诗，“闻”的意思是（听说 ）。全诗围绕（ ）这条感情线索来写的，先写到原因是“剑外忽传收蓟北” ，开头的表现是“初闻涕泪满衣裳” 。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到： 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。最后，作者写到行程迅疾：既从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 。从中可见，作者的心情确实是是非常（快乐 ）。（这里用了烘托的手法）。6分
七、《已亥杂诗》是（清）朝（龚自珍 ）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（ ）首。
全诗写到：九州生气恃风雷 ，万马齐喑究可哀 。我劝天公重抖擞 ，不拘一格降人才 。
其中“九州”的意思是祖国 ；“生气”的意思是 ；
“恃”的读音是chi(四声) ，意思是依靠 ；“喑”的读音是yin(一声) ，意思是马的鸣叫 ；
“万马齐喑”是比喻人多 。“究”的意思是 ；“抖擞”的意思是
以上就是六年级下册语文试卷题的全部内容， .。
