三年级需要补英语吗？孩子都已经上小学三年级了，当然应该让他去补习英语了。问出这样问题的家长真不知道怎么想的！你难道想你的孩子仅仅是享受自己的童年，然后在长大之后过着非人的生活！当然，如果你们家特别有钱，孩子才上三年级，让他补什么英语啊！让他多玩几年就好了。反正以后会英语的人会给他打工的。那么，三年级需要补英语吗？一起来了解一下吧。
小学三年级英语补课还是很有必要的，不仅能使学生更大的学习动力，而且还能促使语言的学习。英语成绩进步会非常明显，还能激发学生学习英语的兴趣。
英语的学习应该不断的训练跟应用，一对一课堂的教学效果能如此大幅，进展会很快，而且让学生立刻说英语的时间能更多，老师还能按照学生的英语基础来订制专属的学习方案。
扩展资料：
作为家长应该引导孩子培养正确的学习方法，摆脱母语思维。多背单词，单词是英语当中最基本的，所以在最开始学英语的时候英语单词一定不能放松，要按时的背。
短语是在写作文的过程中用到的最多的，作文就是由一个又一个的短语组成的，所以一定要注意。听写，那么在去背了之后要尝试着找人听写，以此来检测自己背书的效果如何，找出自己不会的加强巩固。
语法一定要学会，不仅仅是短语在写作文中非常重要，语法也是非常重要的。如果一个句子里面的语法频繁出现错误，得不了多少分。
我觉得要看孩子的基础好不好，85分以上就不用去报了，自己努力就好了。85分以下可以试着给孩子抱一抱，孩子要慢慢适应，一下子强求反而很让孩子产生对英语的排斥心理。还很假孩子的负担
孩子才上小学三年级，要不要补习英语，应不应该补习英语，关键在于家长注重孩子的口语能力还是考试能力。
既然说到孩子英语补习的事情，想必孩子的英语成绩不是很理想，没有达到家长的预期。如果是想提高书面考试的能力，建议孩子可以去补习；如果是想提高口语表达能力，不建议孩子去补习。为什么这么说呢，分2点为你解答清楚。
1. 孩子在接受了学校老师的教学方式之后，成绩无法达到理想的高度，或者没有达到家长预期的程度，那一定是孩子的学习方法出现了问题。学校的老师一个人要面对四五十个学生，不可能对每一个孩子进行单独地辅导，只能按照教学大纲进行统一、平均地讲解。
理解能力好的，接受能力强的学生，经过老师课堂教学的传授就足以掌握关键的知识点，不需要去补习班进行额外的加练和小灶伺候。而理解能力和接受能力稍微差一点的学生，就需要去补习班进行回炉重造。这个目的是为了提高书面考试的能力。
2. 一个四五岁的幼儿园小朋友，都可以把普通话讲到溜得飞起，同样也可以把方言讲得口若悬河。语言的学习和运用就像鱼生活在水中一样，就像人活在空气中一样，需要环境。
如果孩子的口语不行，不会说，说不好，一个原因是听得太少，另一个原因是说得太少。
小学三年级英语不用补课。
补课为学生因为病假、事假或公假耽误正常上课，而造成了缺课现象之后，需要进行的补习功课的活动过程；补课是指学生在平时正常上课的情况下，学习成绩还未达到自己的理想高度，而有偿找教师进行教学的活动过程，但绝大多数补课是教育局或学校强制要求的；补课还指部分学校为了增加主课时间，在放学后私自增加1至2节课的现象。
扩展资料：
补课注意事项：
1、补课要有针对性，不可求多求全。希望一个假期解决所有的知识欠缺是不现实的，而应抓住重点突破最薄弱的学科。另外补习强度不应过大，平均每天补习四小时为宜。余下时间引导孩子自学、写作业，或适当休息，因过于疲惫，补习也难收到好效果。
2、补课以补心为前提，以补基础知识为重点。学习成绩不高，常与学生缺乏刻苦精神有关，因此家长应下大工夫加强对孩子的思想教育，使孩子有迎头赶上去的上进心和决心，这样补课才会有效果。
我建议你学新概念英语,因为我三年级时刚开学对英语可以说是一窍不通,然后我妈妈带我去型概念英语学校报了名,我觉得哪儿挺好的,我三年级时每一次英语都是100分,5.6年级英语都在班级前5名(我班90多个人).现在八年级了,做了将近6年的英语课代了.一切属实!
以上就是三年级需要补英语吗的全部内容，孩子才上小学三年级，要不要补习英语，应不应该补习英语，关键在于家长注重孩子的口语能力还是考试能力。既然说到孩子英语补习的事情，想必孩子的英语成绩不是很理想，没有达到家长的预期。如果是想提高书面考试的能力，建议孩子可以去补习；如果是想提高口语表达能力，不建议孩子去补习。为什么这么说呢。
