小学生学音标？小学必须学音标，因为音标是学习一类语言的基础。音标是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。音标的提出者是H·斯维斯特 P·帕西 琼斯。那么，小学生学音标？一起来了解一下吧。
学习小学音标需要按照以下步骤进行：
1.打好基础知识：
在学习音标之前，先确保孩子已经掌握了字母表的基本认知，包括字母的名称、大小写形式以及字母与其对应的发音。这是学习音标的基础。
2.学习音标分类：
音标可以分为元音音标和辅音音标两大类。元音音标包括长元音和短元音，辅音音标则包括浊音和清音。了解音标的分类和特点有助于理解和记忆不同音标的发音规则。
3.学习音标发音：
针对每个音标，孩子需要通过有声示范听到正确的发音，并模仿发出相应音标的发音。可以使用一些教学辅助工具，如语音软件、音标卡片等辅助学习。重复练习是掌握音标发音的关键，可以通过模仿、朗读单词和句子等方式进行练习。
4.组合音标：
在掌握了基本的音标发音后，可以学习音标的组合。音标的组合能够产生不同的音素，同时也是学习拼读单词和句子的基础。通过练习不同的音标组合，孩子可以逐渐熟悉英文单词的发音规则，并提升阅读和听力能力。
5.读音练习：
为了巩固所学的音标知识，需要进行大量的读音练习。
利用绕口令巩固音标.绕口令对音标有着强化练习的作用,它有助于辨别单词的读音,培养学生的语感.小学英语教材中有不少绕口令.例如,在教学字母组合ea的发音后,就出现了2个句子：The boy in the sweater is shaking his head. He does not want bread for breakfast.读绕口令的时候要由慢到快,循序渐进,开始读有点拗口,读熟了就顺口了.课堂上我采用竞赛的形式,看看谁读的又快又好,学生兴致很高,对单词的发音掌握的很牢固.
2. 发挥韵句在学习语音中的作用.韵句节奏感强,读起来朗朗上口,容易记住.在教读元音音素时,我经常采用音韵节奏朗读.如在学习/a:/这个元音音素时,我在介绍音素的发音规则后,可以这样教读 /a://a://a://a://a:/,用两升三降的声调进行有节奏地朗读,升调读的慢一些,后面的降调快速连读.每教会一个元音音素后,就找几个辅音进行简单的拼读练习,在拼读练习中,我们同样采用这种节奏朗读法,如：/da://da://da://da://da:/,/pa:/ /pa://pa://pa://pa:/,/ka://ka://ka:/ /ka://ka:/.这种读法要比简单的升降调朗读有趣得多,学生的学习的热情也比较高.音韵节奏让学生得到了美的享受.
3. 听音接龙.在教学中,我经常利用这种游戏来巩固所学音标.如我先说出一个音标/e/,然后让学生说出哪些单词含有这个音,看谁说得多.由于小学生都有一种争强好胜的心理,都乐于表现,不甘落后,课堂上纷纷举手,既活跃了课堂气氛,又巩固了音标,效果很好.
孩子上小学学习英语的过程中，总是会看到一些家长和孩子对于音标知识概念模糊，不知道为什么学音标，也没有学习英语音标的方法，导致孩子很难学会音标，为此，以下是我分享给大家的小学英语音标的学习方法，希望可以帮到你!
小学英语音标的学习方法
一、从形到音的桥梁
要学习音标,首先我们就要知道,何为音标? Candy在课堂上总是给音标下这样一个定义:”所谓音标,就是记录单词发音的奇怪符号”.
通俗来讲, 如果孩子能够熟练认读音标的话,应该可以根据音标,读出任何一个单词, 如此看来,它无疑是帮助孩子从单词的”形”过度到”发音”的有利用具,通俗来讲,可以帮助孩子认读单词
二、从音到形的工具
音标的第一个作用---认读单词,是所有家长和孩子们的共识,但是它的第二个作用却往往被忽视,那就是帮助背诵单词. 对于学习过音标的孩子来说,如果能够读出来某一个单词,就应该可以根据音标规律,把它写下来.
而这个过程,不就是在背诵单词吗? 这就好比学习过音乐的孩子,可以把自己能够哼唱的歌曲,演奏出来.
好了,说了这么多,相信大家对于音标是什么,以及音标的作用已经有了一个大概的了解,下面我们到实际学习环节,看一看音标究竟如何使用吧!
part2:音标怎么用
下面我们以hamburger为例,讲一讲如何利用音标帮助孩子们认读并且背诵单词.
举例一:hamburger的认读以及背诵
['hæmbɜːgə] 这个音标,我们可以把它拆分为三个音节,分别是[hæm ] [bɜː] [gə]
根据辅音音素和元音音素的拼读方法,我们可以把三个音节连在一起, 并且找到重读音节.
但凡是重音音节,元音音素都要读的长而响, 非重读音节中元音读的轻而短. 结合拆分音节的知识以及重音知识，我们不难根据音标把hamburger拼读出来。
小学学英语确实要从音标开始学起，只有这样孩子的口语才能够练好。有很多小学老师在教学英语的时候不让孩子学音标，这完全就是一种本末倒置的教学方式，可以看一看语文老师在教育学生的时候，是不是从拼音开始的，就知道自己要不要从音标开始了。因为音标确实是非常重要的，虽然考试的时候不考，但是今后如果想要学好英语的话，那么音标就是必不可缺少的一部分知识。
增强孩子的自信
有些人在上高中上大学的时候，之所以能够张口说出一段非常流利的英语，就是因为他们的音标学得很好，在这样的情况下他们有能力也有底气去讲英语，而且这种底气能够让他们对于英语这门学科更有底气一些。那么他们在学习的时候也就能够掌握更多的知识，久而久之英语成绩就自然而然的有所提升了，所以说这样的学生是非常不错的。
学音标很有用
可是如果在小学的时候没有学会音标的话，那么自己对于一个单词的读音也就不怎么了解了，在这样的情况下自己就不知道该如何开口来读这个单词，那么今后就不敢开口读英语的课文。如果说英语的这门学科出现了不敢读出声的现象的话，那么在学习的时候就会出现很大的纰漏，所以说大家在学习英语这门学科的时候一定要注意要尽可能的选择用正确的方式来学习，只有这样才能够让自己的成绩更好。
英语音标口诀：
英语音标四十八，元音二十辅二八。元音又分单和双，单元十二双元八，单元又分长和短，长5短7就是它，合口集中是双元，合5集3音好发。辅音发音有6种，清浊10对相对搭，爆破破擦各3对，破擦/t//d/后附加。摩擦4对加/h//r/，摩擦十个别混啦，鼻3舌1半元2， 学会音标顶呱呱。
扩展资料
注意事项：
1、根据学生年段进行音标教学：低年级的学生具有模仿力强、爱动、爱说的特点，同时他们的辨别能力和自学能力较弱，如果教音标，很容易与汉语拼音混淆，反而不利于孩子的英语学习，可能还会影响到对汉语的学习。
2、音标为辅、兴趣为主：音标虽能帮助学生学习、记忆单词，但在中学阶段，《英语课程标准》还是特别强调要关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，从情感、态度、价值观等几个方面培养学生综合运用语言的能力。
以上就是小学生学音标的全部内容，1.打好基础知识：在学习音标之前，先确保孩子已经掌握了字母表的基本认知，包括字母的名称、大小写形式以及字母与其对应的发音。这是学习音标的基础。2.学习音标分类：音标可以分为元音音标和辅音音标两大类。
