一年级两导两练答案？2、是呀，姥姥心灵手巧，剪纸技艺高超。从课文第四小节中的哪些地方可以看出呢？请同学们自由朗读课文，思考一下。3、自读交流 A.“一天，我用双手死死得捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，那么，一年级两导两练答案？一起来了解一下吧。
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1.小学语文两导两练能够引导学生进行自学，它是提纲式的出现，有助于学生跟随教材学习。
2.语文两导两练还能够减轻教师的负担，不用再出测试题，巩固两习题等许多的题目，这样教师就有时间进行课程的研究。
入课题
1、人人都有姥姥，她们或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇……你的姥姥给你什么样的感觉呢？她给你最深的印象是什么？你和她的感情怎么样？
2、有个叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情，他特地写了一篇文章，今天我们就来学习《姥姥的剪纸》。
3、亮标。
二、初读课文
1、自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子，了解课文大意。
2、指读课文，及时正音：“择、猪、爽”为翘舌音，“屯”为前鼻音，“爽”为后鼻音。并纠正字形：“岂”上下结构，下面为“己”，不出头。“刁”下面为提，不是撇。
3、再读课文，给课文分段。
全文共13个自然段，可以分为四部分。
1-3自然段，讲述了姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。
4-6自然段，讲述了姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺。
7-12自然段，讲述了姥姥用剪纸表达了与“我”的浓浓深情。
13-自然段，讲述了姥姥用剪纸表达对远方的“我”的挂念，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。
三、学习第一部分
1、指读第一节，“左邻右舍”“都”贴着姥姥的剪纸，说明了什么？大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢？
2、自由读课文2-3小节，思考上述问题。
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13.父亲满口乡音；父亲自语言；父亲信守承诺；父亲情结14.作者我展示位严肃、冷静、沉默寡言却深、热祖父亲形象15.与第段我觉母亲像太阳温暖、私透明父亲则像月亮冷静、理性朦胧相照应16.进步突表现父亲形象高品行高洁17.示例：父阳光让我沐浴温暖与恩泽；父春风让我享受温暖与细腻；父春雨让我品味甘甜与圣洁
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