七年级下册语文阅读？七年级下册名著阅读《海底两万里》法国作家儒勒.凡尔纳 一、一到十八章 1、飞逝的巨礁：1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。那么，七年级下册语文阅读？一起来了解一下吧。
七年级语文的期末考试即将到来，在准备期末考复习时，同学们要准备哪些阅读专题训练题来练习呢?接下来是我为大家带来的关于七年级语文下册期末阅读专题训练题，希望会给大家带来帮助。
七年级语文下册期末阅读专题训练题：
一、文言文阅读
(一)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1、解释下列字词。
(1)邑人：
(2)利其然：
(3)扳：
(4)环谒：
2、给下列句子中画线的字注音。
(1)不能称( )前时之闻
(2)泯( )然众人矣
3、翻译下列句子。
(1)、其诗以养父母、收族为意。
(2)、日扳仲永环谒于邑人，不使学。
教材是七年级语文教学活动之本，是编著者、施教者与受教者进行对话的重要载体，是语文教学活动开展的凭借和依托。那么目录有什么课文呢?下面是我为大家整编的鄂教版七年级语文目录，大家快来看看吧。
鄂教版七年级语文目录上册
第一单元 阅读：成长的足迹
1、一起长大的玩具(金波)
2、捅马蜂窝(冯骥才)
3、海鸥乔那坦(张灯)
4、只要翻过那座山(杉美树子)
5、望天树(乔传藻)
诗词诵读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
夜雨寄北(李商隐)
口语交际：认识新朋友
写作：过去的时光
综合性学习：童年的游戏
第二单元 阅读：情感的涟漪
6、诗两首
纸船——寄母亲(冰心)母亲(泰戈尔)
7、短文两篇蝈蝈 赵丽宏 空山鸟语郭枫
8、故乡的桂花雨(琦君)
9、羚羊木雕(张之路)
10、最后一片藤叶(欧•亨利)
诗词诵读
秋词(刘禹锡)画眉鸟(欧阳修)
口语交际：让我来解说
写作：心事
第三单元 阅读：光荣与梦想
11、理想(流沙河)
12、袁隆平的“寻梦园” (曲志红)
13、航天女英雄——女教师克里斯塔•麦
考利夫追记(刘绪源)
14、体育颂(皮埃尔•德•顾拜旦)
15、万里长城(刘雨田)
诗词诵读
泊秦淮杜牧 十一月四日风雨大作(陆游)
写作：喝彩
综合性学习：走近奥运
第四单元 阅读：探秘与发现
16、你一定会听见的(桂文亚)
17、牧鹅散记(陈天昌)
18、蒙娜丽莎微笑揭秘(沈致远)
19、尼斯湖怪被抓住啦?(王直华)
20、写在雪地上的书(维•比安基)
诗词诵读
淮上与友人别(郑谷)
卜算子•送鲍浩然之浙东(王观)
写作：窗外的世界
综合性学习：成语探究
第五单元 阅读：月光下的故事
21、猎狐(沈石溪)
诗词诵读 送杜少府之任蜀州(王勃)
渡荆门送别(李白)
口语交际：成长
写作：书的故事
第六单元 阅读：思辨的智慧
22、两小儿辩日(《列子》)
23、短文两篇
枭逢鸠(《说苑》)穿井得人(《吕氏春秋》)
24、晏子使楚(《晏子春秋》)
25、《世说新语》三则(刘义庆) 咏雪
道旁李树复裈
26、蜀鄙二僧(彭端淑)
27、河中石兽(纪昀)
28、木兰诗(《乐府诗集》)
诗词诵读
黄鹤楼(崔颢)水槛遣心二首(一杜甫)
写作：花儿的话
鄂教版七年级语文目录下册
第一单元 阅读：校园风
1、从百草园到三味书屋(鲁迅)
2、心声(黄蓓佳)
3、我的老师(苏叔阳)
4、我的五样(毕淑敏)
5、我的读书生活(雅科夫列夫)
诗词诵读 早春呈水部张十八员外(韩愈)
钱塘湖春行(白居易)
口语交际：春节你是怎样过的
写 作：身边的人
综合性学习：有趣的汉字
第二单元 阅读：四季歌
6、散文两篇春 朱自清 春风 林斤澜
7、夏天的旋律(杨德祥)
8、诗两首秋天(何其芳)雪花的快
乐(徐志摩)
9、唐宋诗中的物候(竺可桢、宛敏渭)
10、大自然的启示(松下幸之助)
诗词诵读如梦令(李清照)
清平乐子•村居(辛弃疾)
写 作：春天的歌
综合性学习：唐宋诗词中的……
第三单元 阅读：英雄
11、沁园春•雪(毛泽东)
12、芦花荡(孙犁)
13、闻一多先生的说和做(臧克家)
14、鲁提辖拳打镇关西(施耐庵)
15、勇气(狄斯尼)
诗词诵读乌衣巷(刘禹锡)赤壁(杜牧)
口语交际：我能行
写 作：心中的那颗星
第四单元 阅读：科学的星光
16、科学技术是第一生产力(邓小平)
17、神奇的纳米(何佳)
18、甘露的秘密(仇春霖)
19、思想的声音——诺贝尔奖获得者寄语
中国青年(让•多塞等)
20、技术年表
诗词诵读 望岳(杜甫)登飞来峰 王安石
写 作：介绍小制作
综合性学习：邮票上的学问
第五单元 阅读：科学的幻想
21、外星人(节选)(威廉•科兹文克)
诗词诵读 次北固山下王湾 浣溪沙 晏殊
口语交际：身边的变化
写 作：动物朋友
第六单元 阅读：生活中的哲理
22、《论语》八则
23、寓言三则南辕北辙 塞翁失马
阿豺折箭
24、渡者之言(周容)
25、扁鹊见蔡桓公(韩非子)
26、卖油翁(欧阳修)
27、黄生借书说(袁枚)
28、古诗二首观沧海(曹操)
饮酒(其五)(陶渊明)
诗词诵读 归园田居(其三)(陶渊明)
过故人庄(孟浩然)
口语交际：学会说“不”
写 作：我有一个“金点子”
附录一 常用偏旁部首的书写方法
附录二 应用文示例(一)
附录三短语简表
七年级语文文言文是我们民族文化的重要组成部分，积淀着我们的思想认识、民族情感。我整理了关于七年级语文上册课外文言文阅读训练，希望对大家有帮助!
七年级语文上册课外文言文阅读训练1-2
(一)郑人逃暑①
郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③徙衽(rěn)：移动卧席。④濡(rú)：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。
1.解释文中加点的词语
者( ) 以( ) 从( ) 及 ( )患( )
2.用现代汉语翻译句子。
复徙衽以从阴
3.郑人的“拙”具体表现什么地方? (用自己的语言表达)
4.这则寓言告诉人们什么道理?
(二)眉、眼、口、鼻四者，毕(都)有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上?”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也?”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上?”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里?”(选自罗烨《醉翁谈录》)
[注释] ① 神：灵性。
为什么说我忽然觉得现在的这个家也是在一片树荫之中
A:作者因为母亲来电的关心，让作者感到了母亲温暖的爱，而这份爱，也就像故乡的树荫一样，让人温馨。
2.本文哪些地方运用了对比的手法?请找出来,并作简要分析
A:寒冷的夜里，感觉到了久违的温暖
寒冷的夜里与久违的温暖形成对比，以寒冷对比温暖3.赏析下面的句子
而父亲母亲，就是那两株树，他们的臂膀如枝般横伸千里，依然为我挡风遮雨，给我呵护。他们的爱就如那些永不疲倦的叶子，风来时沙沙作响给我提醒，落雨时为我挡去大半，没有风雨的时候，便为我献上一份清凉。A:作者将父亲母亲比喻作故乡令人心安的树，以贴切的比喻法形容出了父母的爱，使读者的印象强力加深。4.你如何理解标题"叶子底下的家"的含义?
A:作者用隐喻的手法将父母的爱比喻成故乡里随时随地为他们遮风挡雨的大树。而将"叶子底下的家"一句中的家比喻作自己，所以"叶子底下的家"一句的含义可能是「沐浴於父爱与母爱的自己」(本人心得仅供参考~~谢谢
1. 七年级下的经典文言文及答案
、《木兰诗》
1.出处：又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方名歌中的一首 叙事诗 ，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”，二者异曲同工，互相辉映，对后代的文学艺术产生过不小的影响。
2.字词句：
A.字音：机杼〔zhu〕 鞍鞯〔an jiang〕 辔〔pei〕头 鸣溅溅〔jian〕 金柝〔tuo〕 阿姊〔zi〕 霍霍〔huo〕 可汗〔ke han〕 贴：军帖〔tie〕；贴〔tie〕黄花；字帖〔tie〕
B.词义：
⑴.通假字：
①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，粘，粘贴。 ②.出门看火伴：“火”通“伙”。
⑵.古今异义：
①.爷：古义指父亲，eg：卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。
②.走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。
③.但：古义为只，副词，eg：但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。
④.郭：古义为外城，eg：出郭相扶将；今仅用作姓氏。
⑶.一词多义：
市：a.集市，eg：东市买鞍马；b.买，eg：愿为市鞍马。（名词作动词。我愿意为此去买鞍马。）
买：a.买（东西）， eg：东市买骏马；b.雇，租，eg：欲买舟而下。
以上就是七年级下册语文阅读的全部内容，2. 【七年级课外文言文阅读训练：失亲得学】 【原文】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣.师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感.夫书者，凡得学者，有亲也.一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤。
