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《黄冈初中同步辅导物理（8年级+9年级）》资源
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初中7-9年级全学科下册电子课本，
可放慢发育，2、嫁接：嫁接办法最好的办法
是插接，接后不容易枯槁零落，插接法即上字型接法，(1)选发育优越的叶仙人掌植株
云南酸腌菜有一点点辣，但是这里几乎尝不出
来，炒豆角丁的腐乳用的是绍兴咸亨玫瑰腐乳，豆瓣酱是绍丰和郫县手工豆瓣，最后口感比买的盒装南昌拌粉清淡很多
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http://www.pep.com.cn/czwl/jszx/tbjx/czwldzkb/dzkb8s/201303/t20130321_1151441.htm
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第一章声现象
1、科学探究的要素：
⑴发现并提出问题⑵做出假设和猜想⑶制定计划与设计实验⑷通过观察等途径来收集证据⑸评价⑹得出结论或提出新的问题⑺交流与合作
2、声音产生的原因、声源
声音是由于物体的振动产生的，正在发声的物体叫做声源。
3、声音传播的条件
声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播
4、声速、声波、声能
声音在空气中转播的速度为340米/秒（15℃），声音是一种波，它具有能量
5、声音的特征（三要素）
⑴响度：声音的强弱叫响度。响度同振幅有关。（振动的幅度）
⑵音调：声音的高低叫音调。音调同声源振动的频率有关；频率快，音调高。频率是指声源每秒钟振动的次数；单位：赫兹（Hz）
⑶音色（音品）：声音的品质；不同的音色有不同的波形。
6、乐音和噪声
⑴乐音：通常指那些动听的，令人愉快的声音，它的波形是有规律的。
⑵噪声：通常指那些难听的，令人厌烦的声音，它的波形是杂乱无章的。
从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都是属于噪声。
7、减弱噪声的途径：
在声源产生处，在声音传播过程中，在人耳处使噪声减弱。
8、人耳听不见的声音
⑴超声波：频率高于20000Hz的声波；
⑵次声波：频率低于20Hz的声波；
⑶可听见的频率范围：20Hz－20000Hz。
第一章
物态及其变化
1物态
2温度的测量
3融化和凝固
4气化和液化
5升华和凝华
6生活和技术中的物态化
第二章
物质性质的初部认识
1物体的尺度及其测量
2物质的质量及其测量
3探究——物质的密度
4新材料及其应用
第三章
物质的简单运动
1运动与静止
2探究——比较物体运动的快慢
3平均速度与瞬时速度
4平均速度的测量
第四章
声现象
1声音的产生
2探究——声音是怎样穿播的
3乐声与噪声
4超声波
第五章
光现象
1光的传播
2光的反射
3探究——平面镜成像的特点
4光的折射
5物体的颜色
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