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三年级唐诗,三年级下册唐诗必背30首

  • 三年级
  • 2023-04-24
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  • 1一3年级必背古诗100首
  • 三年级上册12首古诗
  • 小学三年级唐诗宋词
  • 小学3年级古诗

  • 三年级下唐诗

    咏柳

    贺知章《咏柳⑴ 》

    唐·贺知章

    碧玉⑵妆成⑶ 一树⑷ 高,万条垂下绿丝绦⑸ 。

    不知细叶谁裁⑹出,二月⑺ 春风似⑻ 剪刀。

    注释

    ⑴ 柳:柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。本诗描写的是垂柳。

    ⑵ 碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

    ⑶ 妆成:装饰,打扮。

    ⑷ 一树:满树。一,满,全。在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”,就是表示很多的意思。

    ⑸ 绦:用丝编成的绳带。丝绦:形容一丝丝像丝带般的柳条。

    ⑹ 裁:裁剪,用刀或剪子把物体分成若干部分。

    ⑺ 二月:农历二月,正是初春时节。

    ⑻ 似:好像,如同,似乎

    古诗今译

    像碧玉一样打扮成的高高柳树,千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

    赏析

    这是一首咏物诗,写的是早春二月的杨柳。

    写杨柳,该从哪儿着笔呢?毫无疑问,它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度,它长出了嫩绿的新叶,丝丝下垂,在春风吹拂中,有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中,借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段,婀娜的腰支,也是我们所经常看到的。这诗别出新意,翻转过来。“碧玉妆成一树高”,一开始,杨柳就化身为美人而出现:“万条垂下绿丝绦”,这千条万缕的垂丝,也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字,衬托出美人婷婷袅袅的风姿;下句的“垂”字,暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰支”字样,然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人,却给写活了。《南史》说刘悛之为益州刺史,献蜀柳数株,“条甚长,状若丝缕。”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前,玩赏不置,说它“风流可爱”。这里把柳条说成“绿丝绦”,可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。但这是化用,看不出一点痕迹的。

    “碧玉妆成”引出了“绿丝绦”,“绿丝绦”引出了“谁裁出”,最后,那视之无形的不可捉摸的“春风”,也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草,给大地换上了新妆,它正是自然活力的象征,是春给予人们美的启示。从“碧玉妆成”到“剪刀”,我们可以看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌里所出现的一连串的形象,是一环紧扣一环的。

    也许有人会怀疑:我国古代有不少著名的美女,柳,为什么单单要用碧顷肆带玉来比呢?我想,这有两层意思:一是碧玉这名字和柳的颜色有关,“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。提起碧玉,人们就会联想到“碧玉破瓜时”这首广泛流传的《碧玉歌》,还有“碧玉小家女”(肖绎《采莲赋》)之类的诗句。碧玉在古雹闷代文学作品里,几乎成了年轻雀芦貌美的女子的泛称。用碧玉来比柳,人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华;这柳也还是早春稚柳,没有到密叶藏鸦的时候;和下文的“细叶”“二月春风”又是有联系的。

    “碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,深深地抓着了垂柳的特征,在诗人的眼中,它似美女的化身。高高的树干,就像她亭亭玉立的风姿,下垂的柳条,就像她裙摆上的丝带。在这里,柳就是人,人就是柳,两者之间仿佛没有什么截然的分别。而且“碧玉”也有双关的意义。既在字面上与柳树的翠色相合,又指年轻貌美的少女,与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的垂柳,还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。然而,更妙的以下两句:“不知细叶谁载出,二月春风似剪刀。”在贺知章之前,有谁想过春风像剪刀?把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形,它显示了春风的神奇灵巧,并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。

    诗词 春日

    (宋·朱 熹 )

    胜日寻芳泗水滨,

    无边光景一时新。

    等闲识得东风面,

    万紫千红总是春。

    注释:

    1、春日:春天。

    2、 胜日:天气晴朗的好日子,也可看出诗人的好心情.

    3、 寻芳:游春,踏青。

    4、 泗水:河名,在山东省。

    5、滨:水边,河边。

    6、 等闲:平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。

    7、 东风:春风。

    8 光景:风光。

    简析:

    人们一般都认为这是一首游春诗。从诗中所写的景物来看,也很像是这样。

    首句“胜日寻芳泗水滨”,“胜日”指晴日,点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”,即是寻觅美好的春景,点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”,写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”,既写出春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。第三句“等闲识得东风面”,句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”,是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的,人们从这万紫千红中认识了春天。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新,寻芳所得。

    从字面上看,这首诗好像是写游春观感,但细究寻芳的地点是泗水之滨,而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上,当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的“泗水”是暗指孔门,因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学,教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。

    赏析:

    风和日丽来到泗水边赏景,一望无际的风光焕然一新. 很容易认识到东风的面容,满眼的万紫千红都是芳春.

    名句赏析——“万紫千红总是春。”

    首句点明出游的时令、地点,下三句写“寻芳”的所见所识。春回大地,诗人耳目一新。正是这新鲜的感受,使诗人认识了东风。仿佛是一夜东风,吹开了万紫千红的鲜花;而百花争艳的景象,不正是生机勃勃的春光吗?诗人由“寻”而“识”,步步深化,统率全诗的则是一个“新”字。但泗水在山东,孔夫子曾在泗水之滨讲学传道;而南宋时那地方早已沦陷于金国,朱熹怎能去游春呢?原来这是一首哲理诗。诗中的“泗水”暗喻孔门,“寻芳”暗喻求圣人之道,“东风”暗喻教化,“春”暗喻孔子倡导的“仁”。这些意思如果用哲学讲义式的语言写出来,难免枯燥乏味。本诗却把哲理融化在生动的形象中,不露说理的痕迹。这是朱熹的高明之处。

    唐 - 林杰 - 乞巧

    【年代】:唐

    【作者】:林杰

    【题目】:乞巧

    【内容】: 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

    家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

    【作者简介】:林杰(831—847)字智周,福建人,唐代诗人。小时候非常聪明,六岁就能赋诗,下笔即成章。又精书法棋艺。卒,年仅十七。《全唐诗》存其诗两首。

    【赏析】:农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去,七夕的民间活动主要是乞巧,所谓乞巧,就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。

    “七夕今霄看碧霄,牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了,家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空,这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵,唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。可引导学生阅读课文后资料袋的内容,感受人们过节时的喜悦。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下想象的空间,要引导学生结合全诗的理解,进一步体味诗中展示的人们乞取智巧、追求幸福的心愿。

    嫦娥

    (唐)李商隐

    云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。

    嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

    作者介绍

    李商隐(约812年或813年—约858年),汉族,字义山,号玉豀生、樊南生,晚唐著名诗人。他祖籍怀州河内(今河南沁阳市),生于河南荥阳(今郑州荥阳)。诗作文学价值很高,他和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”,与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且都在家族里排行16,故并称为三十六体。在《唐诗三百首》中,李商隐的诗作有22首被收录,位列第4。其诗构思新奇,风格浓丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,为人传诵。但过于隐晦迷离,难于索解,至有“诗家都爱西昆好,只恨无人作郑笺”之诮。因处于牛李党争的夹缝之中,一生很不得志。死后葬于家乡荥阳。

    全部注释

    1.嫦娥:古代神话中的月中仙女。《淮南子·览冥训》:"羿请不死之药于西王母,恒娥窃以奔月。"恒又作姮。

    2.云母屏风:嵌着云母石的屏风。此言嫦娥在月宫居室中独处,夜晚,唯烛影和屏风相伴。

    3.长河句:银河逐渐向西倾斜,晓星也将隐没,又一个孤独的夜过去了。

    4.碧海:《十洲记》:"扶桑在东海之东岸,岸直,陆行登岸一万里,东复有碧海,海阔狭浩汗,与东海等,水既不咸苦,正作碧色。"

    【韵译】:

    云母屏风染上一层浓浓的烛影,

    银河逐渐斜落启明星也已下沉。

    嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药,

    如今独处碧海青天而夜夜寒心。

    赏析

    此篇讽刺信神仙而求长生者。以嫦娥为例,说她偷吃不死之药成仙以后,在月宫里永远品味着孤独寂寞的滋味。诗人在讽刺虚妄的同时,提出了一个重要的生命哲学问题:生命的意义到底是什么?由这一问题牵连而出的问题是:人应该怎样生活?长寿甚至长生的目的是什么?在爱和长生不老之间,现实的人应该选择什么?作者显然并不赞成嫦娥那样牺牲现世的生活而换取长生不老。他认为那样孤独寂寞的长生,实际上正是对生命的折磨和摧残。与其如此,还不如人间儿女们那样有悲欢地热爱、有聚散地执着更有意义。

    这首诗的艺术技巧也很成熟。全诗旨在揭示人生哲理,但完全不用概念化的语言,而是讲述一个动人的故事,启发人们去思考。

    前人于此诗有自伤不遇、怀人、悼亡、讽女冠等诸说。刘、余《集解》云:“悼亡说最不可通。……而自伤、怀人与女冠三说,虽似不相涉,实可相通。……推想嫦娥心理,实已暗透作者自身处境与心境。嫦娥窃药奔月,远离尘嚣,高居琼楼玉宇,虽极高洁清静,然夜夜碧海青天,清冷寂寥之情固难排遣;此与女冠之学道慕仙,追求清真而又不耐孤孑,与诗人之蔑弃庸俗,向往高洁而陷于身心孤寂之境均极相似,连类而及,原颇自然。故嫦娥、女冠、诗人,实三位而一体,境类而心通。”

    宋代苏轼在《水调歌头》词中写道:

    “明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!”

    有人把李商隐的诗意和苏轼的词意合起来。作一副对联,对她的奔月进行概括:“灵药应未偷,看碧海青天,夜夜此心何所寄;明月几时有,怕琼楼玉宇,依依高处不胜寒。”

    1一3年级必背古诗100首

    一、《静夜思》唐代:李白

    床前明月光,疑是地上霜。

    举头望明月,低头思故乡。

    释义:

    皎洁月光洒满床,恰似朦胧一片霜。仰首只见月一轮,低头教人倍思乡。

    注释:

    1、静夜思:静静的夜里,产生的思绪 。

    2、疑:好像。

    3、举头:抬头。

    二、《赠汪伦》唐代:李白

    李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

    桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

    释义:

    李白乘舟将要远行离去,忽听岸上传来踏歌之声。即使桃花潭水深至千尺,也比不上汪伦送我之情。

    注释:

    1、汪伦:李白的朋友。

    2、将欲行:敦煌写本《唐人选唐诗》作“欲远行”。

    3、踏歌:唐代民间流行的一种手拉手、两足踏地为节拍的歌舞形式,可以边走边唱。

    4、桃花潭:在今安徽泾县西南一百里。

    5、不及:不如。

    三、《望庐山瀑布》唐代:李白

    日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

    飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

    释义:

    香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸悬挂山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺,好像是银河从九天垂落山崖间。

    注释:

    1、香炉:指香炉峰。紫烟:指日光透过云雾,远望如紫色的烟云。

    2、遥看:从远处看。

    3、挂:悬挂。

    4、前川:一作“长川”。川:河流,这里指瀑布。

    5、直:笔直。三千尺:桐并形容山高。这里是夸张的说法,不是实指。

    6、疑:怀疑。银河:古人指银河系构成的带状星群。

    7、九天:一作“半天”。

    四、《望天吵扮门山》唐代:李白

    天门中断楚江开,碧水东流至此回。

    两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

    释义:

    长江犹如巨斧劈开天门雄峰,碧绿江水东流到此回旋澎湃。两岸青山对峙美景难分高下,遇见一叶孤舟悠悠来自天边。

    注释:

    1、天门山:位于安徽省和县与芜湖市长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山(古代又称博望山)。两山隔江对峙,形同天设的门户,天门由此得名。

    2、中断:江水从中间隔断两山。楚江:即长江。因为古代长江中游地带属楚国,所以叫楚江。开:劈开,断开。

    3、至此:意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”。回:回漩,回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变,并更加汹涌。

    4、两岸青山:分别指东梁山和西梁山。出:突出,出现。

    5、日边来:指孤舟从天水相接处的远方驶来,远远望去,仿佛来自日边。

    五、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐代:李白

    故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

    孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

    释义:

    友人在黄鹤楼与我辞别,在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头,只看见滚滚长江向天际奔流。

    注释:

    1、黄鹤楼:中国著名的名胜古迹,故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,属于长江下游地带,传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去,故称黄鹤楼。原楼已毁,现存楼为1985年修葺。

    2、孟浩然:李白的朋友。

    3、之:往、到达。

    4、广陵:即扬州。

    5、故人:老朋友,这里指孟浩然。其年龄比李白大,在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩,彼此感情深厚,因此称之为“故人”。

    6、辞:辞别。

    7、烟花:形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物,指艳丽的春景。

    8、下:顺流向下而行。

    9、碧空尽:消失在碧蓝的天际。尽:尽头,消失局碰迹了。碧空:一作“碧山”。

    10、唯见:只看见。

    11、天际流:流向天边。

    12、天际:天边,天边的尽头

    三年级上册12首古诗

    、《春晓》,作者:唐代,孟浩然。

    春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

    2、《鹿柴》,作者:唐代,王维。

    空山不见人睁晌,但闻人语响。返影入深林,复照青苔上。

    3、《相思》,作者:唐代,王维。

    红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。

    4、《杂诗》,作者:唐代,王维。

    君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未。

    5、《独坐敬亭山》

    ,作者:唐代,李白。

    众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。

    6、《静夜思》

    ,作者:唐代,李白。

    床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

    7、《登鹳雀楼》

    ,作者:唐代,王之涣。

    白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。

    8、《江雪》,作者:唐代,柳宗元。

    千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

    9、《登乐游原》

    ,作者:唐代,李商隐。

    向晚意不适,驱车登古原。夕阳槐衫无限好,只是近黄昏。

    10、《弹琴》,作者:唐代,刘长卿。

    泠泠七弦上,静听松风寒。古调虽自爱,今人多不弹。

    11、《八阵图》

    ,作者:唐代,杜甫。

    功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遣恨失吞吴。

    12、《草》,作者:唐代,白居易。

    离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。

    远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。

    13、《游子吟》

    ,作者:唐代,孟郊。

    慈母手中线,游子身上衣。

    临行密密缝,意恐迟迟归。

    谁言寸草心,报得三春晖。

    14、《关山月》

    ,作者:唐代,李白。

    明月出天山,苍茫云海间。

    长风几万里,吹度玉门关。

    汉下白登道,胡窥青海湾。

    由来征战地,不见有人还。

    戍客望边色,思归多苦颜。

    高楼当此夜,叹息未应闲。

    15、《池上》,作者:唐代,白居易。

    小娃撑小艇,偷采白莲回。

    不解藏踪迹,浮萍一道开。

    16、《忆江南》

    ,作者:唐代,白居易。

    江南好,风景旧曾铅早腔谙。

    日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

    能不忆江南?

    17、《悯农》,作者:唐代,李绅。

    锄禾日当午,汗滴禾下土。

    谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

    18、《悯农》,作者:唐代,李绅。

    春种一粒粟,秋收万颗子。

    四海无闲田,农夫犹饿死。

    19、《寻隐者不遇》

    ,作者:唐代,贾岛。

    松下问童子,言师采药去。

    只在此山中,云深不知处。

    20、《乐游原》

    ,作者:唐代,李商隐。

    向晚意不适,驱车登古原。

    夕阳无限好,只是近黄昏。

    小学三年级唐诗宋词

    三年级必背课外古诗有:凉州词(王之涣)、春日(朱熹)、敕勒歌(北朝民歌)、游子吟(孟郊)、别董大(高适)、江南春(杜牧)、游园不值(叶绍翁)、惠崇春江晚景(苏轼)。

    1、《凉州词二首·其一》唐代:王之涣

    黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

    羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

    释义:

    黄河好像从白云间奔流而来,玉门关孤独地耸峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊!

    2、《春日》宋代:朱熹

    胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

    等闲识得东风面,万紫千红总是春。

    释义:

    风和日丽游春在泗水之滨,无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。

    3、《敕勒歌》南北朝:乐府诗集

    敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。

    天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。

    释义:

    阴山脚下有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空与大地相连,看起来好像牧民们居住的毡帐一般。蓝天下的草原都翻滚着绿色的波澜,那风吹到草低处,有一群群的牛羊时隐时现。

    4、《游子吟》唐代:孟郊

    慈母手中线,游子身上衣。

    临行密密缝,意恐迟迟归。

    谁言寸草心,报得三春晖。

    释义:

    慈祥的母亲手里把着针线,为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀,怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心,能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?

    5、《别董大二首·其一》唐代:高适

    千里黄云白日察派岁曛,北风吹雁雪纷纷。

    莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

    释义:

    千里黄云蔽天日色暗昏昏,北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己,普天之下哪个不识君?

    6、《江南春》唐代:杜牧

    千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

    南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

    释义:

    辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映,水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺, 如今有多少笼罩在这蒙蒙的烟雨之中。

    7、《游园不值》宋代:叶绍翁

    应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

    春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

    释义:

    也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔,我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的,开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。

    8、《惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首.其一》宋代:苏轼

    竹羡败外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

    蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

    释义:

    竹林外两三枝桃花初放,水败睁中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。

    河滩上长满了蒌蒿,芦苇也长出短短的新芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。

    参考资料来源:孟州市河阳办事处缑村小学——小学三年级必背古诗(课内+课外)

    小学3年级古诗

    1

    妆成:装饰,打扮

    丝绦:好源敬形容一丝丝像丝带般的柳条

    首句“碧玉妆成一树高”是写整体,说高高的柳树像是碧玉妆饰成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美。第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝,说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条,突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶,突出柳叶精巧细致的形态美。三句诗分写柳树的各部位,句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出?”——自问;“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答,就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶,当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征,是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树,进而赞美春天,讴歌春的无限创造力。

    2

    胜日:风光美好的日子。

    寻芳:游赏美景。

    泗水:河名,流经山东曲阜一带。

    滨:水边。

    等闲:轻易,随便。

    总是:都是。

    古诗今译

    良辰探寻美景在泗水之滨,无限的风光景物焕然一新。轻易便能识得东风的妖面,满眼的万紫千红都是芳春。

    3

    “七夕今霄看碧霄,牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了,家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空,这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵,唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月,穿尽红丝线几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚,简明扼要,形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿,而是留下想象的空间,

    4

    孤栖无伴的嫦娥,寂处道观的女冠,清高而孤独的诗人,尽管仙凡悬隔,同在人间者又境遇差殊,但在高洁而寂寞这一点上却灵犀暗通。诗人把握住了这一点,塑造了三位一体的艺术形象。这种艺术概括的裂桐技巧友慎,是李商隐的特长 。

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