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第二：直接中返搜索歌曲的名字即可。
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《小学阶段旦橘语文、英语、数字、音乐、美术、体育、自然、科学等》资源大模仿团全
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对于小学阶段所涉及到的各科各大羡类资料，我拍改们都收集、归类并定期更新。欢迎有需求的家长、老师收藏。
例唯差颂如：
1、《大鹿》：是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲庆茄。旋律明快、跳跃，节奏简洁，歌曲采用拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受。
2、《我的家在日喀则》：是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。
3、《雪莲献北京》：是剪纸影片《金色的大雁》中的一首插曲。作品通过大雁带着珍贵的雪莲飞向北京的寓意，寄托着藏族人民对毛泽东深情的思念。
4、《种玉米》：是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲充满劳动热情，四二拍，音调坚定有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰盛的果实。
5、《金孔雀轻轻跳》：是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
6、《多么快乐 多么幸福》：一首藏族童谣，歌曲欢快活泼让学生感受了藏族儿歌的欢快情绪，歌曲生动地描绘了藏族人民欢聚在一起的热闹气氛与愉快心情。
扩展资料
这些指郑歌曲的用处：
1、培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短
2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化
3、能用线条、点表示自己听到的音乐
4、认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏
5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格
6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱。
（以蠢睁和下完全是按照我的音乐书自己打的，正确率保证，“聆听”和"表演"中的内容均为歌曲）
第一课 手挽手带盯
聆听：
1.祝你快乐
2.彩虹架到台湾岛
表演：
1.拍手拍手
2.阳光牵着我的手
第二课 跳起来
聆听：
1.马刀舞
2.新疆舞曲（第二号）
3.小步舞曲
表演：
1.我和提琴
2.跳吧，跳吧
第三课 家乡美
聆听：
1.故乡是北京
2.我爱五指山，我爱万泉河
3.东方明珠
表演：
1.杨柳青
2.大雁湖
第四课 水上的歌
聆听：
1.划龙船
2.水上音乐
3.船歌
表演：
1.小螺号
2.让我们荡起双桨
第五课 童年的回忆
聆听：
1.彼得与狼
表演：
1.白桦林好地方
2.红蜻蜓
第六课 风景如画
聆听：
1.森林的歌声
2.荫中鸟
表演：
1.小溪流水响叮咚
2.茨藜花
第七课 校园里
聆听：
1.运动员进行曲
2.打字机
表演：
1.校园多美好
2.冬夜静悄悄
第八课 理想
聆听：
1.长大后我就早搏成了你
2.年轻的朋友来相会
表演：
1.种太阳
2.小纸船的梦
END
雪花雪花满天飘，你有几个小花花，我烂烂用手心接住你，快来让我数一数1234556哈哈哈哈哈，最好有六个板，一雪花哪去了？雪花不见了，直接一共鸳鸯亮亮的让御小饥滑漏水一点。
