目录全国小学生大合唱一等奖 红歌10首简单又好唱 三年级适合唱什么红歌 幼儿简单好唱的红歌 适合学生唱的红色歌曲
适合小学生唱的红歌有《五月的鲜花》、《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》、《社会主义好》、《北京的金山上》等。
1、《五月的鲜花》
《五月的鲜花》是阎述诗创作的一首抗战歌曲，由光未然填词、阎述诗谱曲，原为光未然于武汉所作独幕话剧《阿银姑娘》的序曲，1959年作曲家瞿希贤空搏把《五斗差祥月的鲜花》选作故事片《青春之歌》的插曲。
2、《没有共产党就没有新中国》
《没有共产党就没有新中国》是1943年由曹火星创作、霍勇演唱的歌曲，收录在专辑《我是一个兵》，2013年04月发行。
3、《歌唱祖国》
《歌唱祖国》由王莘作词、作曲，是一首爱国歌曲庆做。1951年9月12日，周恩来总理亲自签发了中央人民政府令：在全国广泛传唱《歌唱祖国》。歌曲已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲。1989年，歌曲荣获中国唱片总公司金唱片奖。
4、《社会主义好》
《社会主义好》是新中国50年代最流行的革命歌曲，希扬词、李焕之曲。歌曲进行速度，旋律奋发激昂，高度颂扬了共产党毛主席领导下的人民新中国掀起了社会主义建设高潮的欣欣向荣的繁荣景象，同时唱出了全国人民坚决跟定共产党走社会主义道路的坚强决心。
5、《北京的金山上》
《北京的金山上》是一首藏族歌曲，由马倬编词曲，李谷一原唱，著名翻唱者有雍西、韩红等。此曲在上世纪60年代西藏解放后广为传唱。
《党啊亲爱的妈妈》、《在太行山上》、《义勇军进行曲》 、《红星歌》、《让我们荡起双桨》、《让世界充满爱》、《我们是共产主义接班人》，具体解释如下：
1、《党啊亲爱的妈妈》
《党啊亲爱的妈妈》是由龚爱书、余致迪填词，马殿银、周右谱曲，殷秀梅迅拍核演唱的红色歌曲。创作于20世纪80年代，起初名为《妈妈，你的恩情该怎样报答》，歌词原是河北邯郸市的一名热爱文学的矿工龚爱书所作，歌词表达了儿女对母亲的纯真感情。
2、《在太行山上》
《在太行山上》，抗战老歌，桂涛声词，冼星海曲。1938年7月，由张曙、林路、赵启海等在武汉纪念抗战一周年歌咏大会上唱出，迅速传遍大后方及各敌后抗日根据地。
3、《义勇军进行曲》
《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的歌曲，是电影《风云儿女》的主题歌，被称为中华民族解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来，贺陪对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用，后成为中华亩掘人民共和国国歌 。
4、《红星歌》
1973年夏天，邬大为和魏宝贵应八一电影制片厂著名作曲家傅庚辰之邀，为影片《闪闪的红星》写主题歌歌词。一年后，主题曲《红星歌》迅速唱红了祖国大江南北。
5、《让我们荡起双桨》
《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘惠芳演唱的歌曲。该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。
《让我们荡起双桨》
《太阳最红，毛主席最亲》
《北京的金山上》
《共产儿童团歌》
《团结就是力量》辩庆
《没有共产党就没有新中国》
《打靶归来》
《听妈妈讲那过去的事情》
《大刀进行曲》
《东方红》
《我们是共产主义接班人》
《歌唱二小放牛郎》
《草原上升起不落的太阳》
《长江之歌》
《我是一个兵》
《国际歌》
《义勇军进行曲》
《红星歌》
《星星索》
《小背篓》派胡
《洗衣歌》
《思乡曲》
《同一首歌》
《让世界充满爱》
《友谊地久天长》
《歌声与微笑》
《学习雷锋好携羡握榜样 》
《中国少年先锋队队歌》
《卖报歌》
《我爱北京天安门》
《共产党好共产党亲》 等
适合小学生唱的红歌有《五月的鲜花》、伏码销《没有共产党就没有新中国》、《歌缺游唱祖国》模蠢、《社会主义好》、《北京的金山上》等。
小学生红歌合唱比赛推荐曲目如下：
1、《妈妈格桑拉》
2、《祖国最亲，妈妈最好》
3、《野菊花》
4、《荷塘边的歌谣》
5、《我是山里的小歌手》
6、《和你一样》
7、《牧童哪里去了》
8、《七子之歌》
9、《中华小儿郎》
10、《苗家小阿妹》
11、《站在世界领奖台━献给少年金牌获得者》
12、《海那边》
13、《美丽的侗乡》
14、《卓玛》
15、《重返校园的小阿妹哗陪》
16、《红卓玛》
17、《亲亲太阳》
18、《毕业歌》
19、《游击队歌》
20、《时光老人的礼物》
21、《我们的田野》
22、《娃哈哈》
23、《让我们荡起双桨》
24、《儿童团放哨歌》
25、《听妈妈讲那过去的事情》
26、《绿色的祖国》
27、《我们走在大路乱旦蠢上》
28、《红星歌》
29、《春天的故事》
30、《爱我中华》
合唱教学是学校音乐教学的重要内容，对培养学生的审美感和集体主义精神有着重要的作用。同时，合唱教学也是一种高层次的歌唱，是学生综合音乐素质的体现。
对一般的小学教学班来说，合唱教学最需要解决的是如何引导学生把握好各声部的音准，提高合唱的兴趣。
“唱－奏”互动教学法迟罩，是利用竖笛的吹奏与合唱训练相结合，使二者相互支持、配合的一种合唱教学法，以帮助学生唱出准确、和谐的和声。
