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同学们在放松心情的时候也别忘对新学期人教版八年级生物上册课本的知识进行预习。以下是我带来的人教版八年级生物上册课本的目录。
人教版八年级生物上册目录：第五单元生物圈中的其他生物
第一章各种环境中动物
第一节水中生活的动物
科学·技术·社会生物技术与“蓝色革命”
第二节陆扒戚腔地生活的动物
仔掘第三节空中飞行的动物
生物学与艺术动物与造型艺术
第二章动物的运动和行为
第一节动物的运动
第二节先天性行为和学习行为
第三节社会行为
科学家的故事珍妮·古多尔和黑猩猩交朋友
第三章动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界中的作用
科学·技术·社会生物防治
第二节动物与人类生活的关系
与生物学有关的职业养殖专业户
生物学与春衫文学借动物以言志
第四章分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
第二节细菌
第三节真菌
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用
科学·技术·社会以菌治虫
第二节人类对细菌和真菌的利用
科学·技术·社会抗生素今昔
人教版八年级生物上册目录：第六单元生物的多样性及其保护
第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类
第二节从种到界
科学家的故事林奈和双名法
第二章认识生物的多样性
第三章保护生物的多样性
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人教版八年级上册生物目录
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 各种环境中动物
第一节水中生活的动物
第二节陆地生活的动物
第三节空中飞行的动物
第二章 动物的运动和行为
第一节动物的运动
第二节先天性行为和学习行为
第三节社会行为
第三章 动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界中的作用
第二节动物与人类生活的关系
第四章 分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
第二节细菌
第三节真菌
第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用
第二节人类对毁脊基细菌和真菌的利用
单元测试5
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类
第二节从种到界
第二章 认识生物的多样性
第三章 保护生物的多样性
八年级生物细菌和真菌知识点
(它们只能利用现成的有机物作为营养──异养)
菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。
菌落 大小 颜色 形状
细菌 较小 白色 表面光滑粘稠或粗糙干燥
霉菌 较大 有红、绿、黄、褐、等 呈绒毛状、絮状蛛网状
2. 培养细菌真菌的方法：(P56-57)
①配制培养基：含营养物质的有机物 ②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养
3.细菌真菌生存的条件：水分、适宜的温度、有机物。
7.细菌是单细胞生物。它的细胞包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域。没有成形的细胞核;没有叶绿体;(不能进行光合作用。)
8.细菌靠细胞分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体(不是生殖细胞)，对纤谨不良环境有较强抵抗力。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们无处不在。
9.真菌既有单细胞(如酵母菌)的;又有多细胞的(如霉菌、蘑菇、木耳等)，它们的菌体由许多菌丝构成。真菌是通过产生孢子繁殖的。
10.真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。没有叶绿体。
细胞结构 细 菌 真 菌 植 物 动 物
细胞壁 √ √ √ ×
细胞膜 √ √野磨 √ √
细胞质 √ √ √ √
细胞核 × √ √ √
叶绿体 × × √ ×
八年级上册生物目录
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 各种环境中动物
第一节水中生活的动物
第二节陆地生活的动物
第三节空中飞行的动物
第二悔启章 动物的运动和行为
第一节动物的运动
第二节先天性行为和学习行为
第三节社会行为
第三章 动物在生物圈中的作用
第一节动物在自然界中的作用
第二节动物与人类生活的关系
第四章 分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
第二节细菌
第三节真菌
第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用
第一节细菌和真菌在自然界中的作用
第二节人类对细菌和真菌的利用
单元测试5
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类
第二节从种到界
第二章 认识生物的多样性
第三章 保护生物的多样性
八年级生物重点知识点
动物的运动和行为
1.动物的行为：孔雀开屏 仙鹤起舞 大雁南飞 蜜蜂采蜜
不是动物的行为有：肠胃的蠕动 心脏的跳动 血液的流动
2、动物的行为表现为各种各样的运动。
(一) 动物的运动
1、哺乳动物的运动由骨骼和肌肉组成。
2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。(课本P30 图V-16\17)
4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。
5、运动并不仅靠运动，还需要神经的控制和调节，以及消化、呼吸、循环供应能量。
动物的行为
1、按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为侍前此、迁徙行为等，如蜻蜓点水、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物的行为;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆虫、菜青虫总取食十字花科植物等。
3、学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如动物学会绕道取食。
4、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
5、有些营群体生活的动物具有社会行为。社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂群体等
6、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用。如蚂蚁是靠气味来传递信息，蜜蜂是靠跳舞来传递信息。
7、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。
8、探究菜青虫的取食行为实验操作中要注意的是：
① 找到菜青虫的卵后要进行隔离饲养，隔离饲养的原因。
② 选择含特殊挥发油的植物的叶片较好如：芹菜、莴苣、莴笋叶等，不要选择有毛或带刺的叶子如：玉米、甘蔗叶等
八年级生物复习资料
生物因素： 捕食关系、竞争关系、合作关系
▲生物对环老迅境的适应和影响：现存的每种生物，都具有与其生态环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性普遍存在。
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
▲生态的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态。
▲生物圈概念：地球上适合生物生存的地方，地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园
范围：海平面上、下约10千米，共20千米左右的圈层
大气圈的底部
多种气体组成，主要有可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等微小生物
水圈的大部
主要有可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等微小生物
岩石圈的表面
地球表层的固体部分,是一切陆生生物的“立足点”
▲生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
▲影响生物生存的环境因素：1.非生物因素：光.温度.水.空气….
答案：人教版八年级上册地理生物课本是可以购买的，可以在各大网上商城或者实体书店购买到。
解释：人教版八年级上册地理生物课本是按照国家课程标准编写的，内容丰富、、全面，适合八年级的学生学习。迅腊这本课本覆盖了地理和生物两个学科，包括地球的自然环境、自然资源、生物多样亩慎滑性、人口与城市等方面的知识。学生可以通过这本课本学习地球上的各种自然现象和生物群落，了解人类与自然的相互关系。
拓展：除了孝饥人教版八年级上册地理生物课本，还有其他出版社出版的类似教材，如北师大版、语文版、鲁教版等。不同版本的教材可能会有不同的侧重点和内容，教师可以根据学生的实际情况和教学需要选择适合的教材。
