儿童零基础英语学习，0基础儿童应该怎样学英语

幼儿园
2023-05-10

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8岁孩子零基础如何学英语
零基础的孩子怎么学英语有什么方法
0基础儿童应该怎样学英语
孩子英语零基础从哪里开始学
幼儿零基础如何学英语

8岁孩子零基础如何学英语

众所周知，英语启蒙教育对孩子来说非常重要，这可以为孩子以后学习英语打下良好的基础。下面就来告诉你关于8岁零基础孩子如何学英语的方法。

第一.帮助孩子学习基础举神的英文歌曲

英语学习应该从最基本的单词，单词的发音开始，这也是英语学习的初始阶段，英语入门学习主要包括以下几方面，听英文歌曲，歌词不会激瞎的可明答空以下来，边听边唱，慢慢锻炼英语语感。

第二.培养孩子的英语语感

加强孩子的英语语感，语感对于孩子在英语写作方面发挥着潜移默化的作用。也就是说，平时应该多读英语书，因为只有当阅读量达到一定的水平，才能真正找到学习英语的感觉，我们可以选择孩子感兴趣的阅读材料，比如英语卡通，英语音乐这些。这种学习英语的兴趣可能会转化为优秀的学习质量。

三、注意英文时间、号码、日期等细节

让孩子学习英语字母的发音，数字，时间，月份和星期，常用的国家名，常用的城市名等等，积累英语知识。虽然这些看似很零散，但它们都存在于自己的内部架构中，如英语短篇、随笔等等。在阅读时，要告知儿童注意反复出现的关键词、短语和句型。

四. 从一开始就练习英语听力和口语

孩子们想提高他们的英语知识，最简单的方法是练习听力和口语，听力和口语提高最快的方法就是重复听写，听读。

听写是听英语单词，英语句子，然后把它写下来，听读是沉默的跟读一遍，然后越读越大声，越读越清楚，越读越快。听写是听力的精髓，要听出每句话的意思，看英文电影和电视剧不能只看剧情和中文字幕，更应该学习英文，对于不懂的英文可以记下来慢慢了解。

学习英语是一个漫长的过程，只要静下心来，用对方法，让孩子学好英语不是难事!

零基础的孩子怎么学英语有什么方法

家长很多都对少儿英语学习非常重视,社会上也出现了特别多的辅导孩子学习英语的方法。那么,孩子零基础应该汪孙如何学英语呢?

零基础学英语步骤

掌握音标：学好音标可以帮你正确发音。

养成英语思维习惯：每天写几个句式不是很复杂的句子。

夯实基础：良好的功底可以让你的表达更灵活，能正确的组织语句，说困缓链出地道的英语。

锻炼听力培养语感：只有听懂对方说什么，才能正确的回应。

找合适的老师：如果对发音没把握或抽不出时间学习，可以选择一个合适的老师。

家长要发挥的作用

1、让孩子阅读一些简单易懂的英文读物

当孩子有一定英语基础的时候，家长可以让孩子适当的阅读一些简单易懂的英文读物，这是孩子吸收新语言比较好的方法。孩子阅读的越多，阅读速度就越快，吸收也越快。注意：给孩子选择英文读物的时候，要根据孩子的兴趣哪盯爱好和性格特点来考虑。

2、让孩子听一些简单的英文歌曲

家长选择简单的英文歌曲供孩子欣赏和理解，这样能够为孩子创造良好的英语环境，让孩子沉浸其中，感受英语的魅力，培养孩子的兴趣。

3、督促孩子复习

英语的学习需要不断温故而知新，因此家长要及时督促孩子复习，平时可以用手机给孩子播放一些单词、句子、对话等内容，让孩子接触英语保持一定的频率。

0基础儿童应该怎样学英语

学习英语要从小做起，在幼儿时期打好英语基础对于孩子以后的学习发展至关重要。下面就来幼儿零基础如何学英语，一起来看看吧!

对于英语完全零基础的孩子来说，学习英语首先需要一个循序渐进的过程，不要学太多，也不要学得太快。

刚开始最重要的一个目的就是培养他们对英语学习的兴趣，一旦孩子对英语产生浓厚的兴趣，就会积极学习英语，学习效率也将逐步提高。这样，就更有利于孩子学好英语了。

英语零基础的孩子刚开始学英语，最好从简单的英语单词开始学起。因为英语单词简单实用，容易被孩子记住，更有利于树立孩子学习英语的信心。

在具备一定的词汇基础后，孩子就可以逐渐掌握国际音标或自然拼写。在学习了国际音标或自然拼法后，孩子可以通过音标来阅读和记忆单词，这更有利于拦迟提高他们的英语词汇量和发音准确度。

一旦孩子有了单词和音标的基础，就可以学习一些简单实用的英语短句，每个短句不超过五个单词，这样更容简睁李易记忆。如果可能的话，建议让孩子背诵下这些短句来提高他们的英语口语。

在日常的假期中，孩子们还可以早如阅读一些有趣的英语绘本或观看一些有趣的英语动画电影。它不仅能放松孩子的情绪，还能激发孩子学习英语的兴趣。

因此，对于英语没有基础的孩子，读一些简单的英语绘本，看一些有趣的英语动画电影就可以提高他们的英语水平。长期坚持练习，孩子的英语水平就会稳步提高。

孩子英语零基础从哪里开始学

英语启蒙，一直是很多家长头疼的事，不知道该怎么让零基础的孩子学习英语。为了帮助孩子更好的学习英语，以下是我分享给大家的0基础儿童学英语的方法，希望可以帮到你!

0基础儿童学英语的方法

首先，抓住时机，做好英语启蒙教育。

3-6岁是儿童学习第二语言的关键期，这个是后让孩子学习英语是最佳的。7-12岁开始学英语虽然比较迟了，但还有机会形成英语思维。

其次，培养语感和英语思维模式是学好英语的关键。

培养语感的正确方法是多接触英语，多听英文，多看英文动画片、电影或英文节目，不管是否听得懂，多朗读，多阅读，尽量创造机会让孩子说英语。单纯学语言并不够，有条件的话最好能用英语来学语文、数学、科学等各个学科。不要翻译，不要背语法。语言是一个整体，不要拆开成零件来学习。不要头痛医头，脚痛医脚。

第三，要学好自然拼音，用自然拼音来帮助拼读单词，不要着急学音标。

第四，不要急于求成，要有耐心和信心，帮助孩子度过英语学习的沉默期。加大英语接触，可帮助缩短沉默期。

第五，大量做题是考试前的强化训练，不是真正掌握一门语言的方法。

最后，英语学习要可持续发展，不要只看眼前的效果。

有助于孩子语感和英语思维形成的，就是可持续发展的，要坚持。相反，大量做题、背单词、翻译句子，可带来看起来很厉害的假象，可短期内明显提高考试分数，但并无助于孩子真正掌握英语，是不可持续发展的，就要避免。大量做题只适用于重大考试前。

0基础儿童学英语的建议

01、养兴趣

教导儿童学英语，首先你得培养孩子对英语的兴趣，而不是填鸭式的教育。在进行正式的英语教学之前，你可以先让孩子接触英语动画片、歌曲、小故事等，让他了解英语是怎么一回事，发现英语的有趣之处。

米教宝贝双语早教采用美式浸入式教学，通过互动游戏，经典儿歌，情景模拟，手工制作等陪码生动有趣的主题课程，将0—12孩子引入全英语式的教学环境，让孩子在不知不觉中爱上英语!

02、循序渐进地教学

最好的英语教学是通过直接学习26个字母及字母组合与发音的感知，从而卜明达到看到单词就会读，听到单词就会拼的目的。

只有循序渐进的教学，孩子才能打好基础，继续学好英语。米教宝贝双语早教采用自然拼读发音法根据不同年龄段孩子的学习需要，因材施教，让每个孩子都能迅速融入学习进程。

03、开口说

学英语一定要大声开口说，注重练习型乱告英语口语，这样才能训练语感与口音。所以在教孩子学英语的时候，家长应多让孩子看一些英语书，不断进行朗读、速读与背诵的训练。

米教宝贝双语早教让孩子在实践中习得英语的交流功能，鼓励孩子大口大口说英语，勇于表达自己的想法，充分激发孩子学英语的热情。

04、情景教学

帮助你的孩子积累英语词汇量，适时对他进行情景教学。在日常生活中，你可以多用英语与孩子聊天，也可以随意选中某事物，让孩子用英语描述实物的特征，这样的英语教学方式更有趣。

米教宝贝双语早教丰富多元的上课形式，开启孩子学习英语的知识大门，帮助孩子更加融入课堂，快速获得英语知识。

05、营造良好的学习环境

想让孩子学好英语，好的学习环境与氛围很重要。所以，米教宝贝双语早教建议父母平时多与孩子进行英语沟通，多让孩子接触英语。

儿童学英语的误区

误区一：孩子还小，不着急学英语，反正学了到时也会忘记

不少家长也认为，孩子还小，学了也白学，不用着急，学校啥时候教就啥时候学。其实这是个误区。

语言学研究表明，3-12岁是人类学习第二语言的最佳时期。人类大脑中掌管语言学习的"布洛卡斯"区在3-12岁处于灵敏期，处于这一阶段的孩子学习第二语言几乎跟学习母语一样容易，此时接触的语言会被大脑认为是母语，并且终生不会遗忘。

这一时期学习英语，通过大量的语言体验，孩子自然而然地模仿，"自然习得"英语，接收语言中所蕴含的"文化因素"，容易形成语感，建立英语思维。其中3-6岁是第二语言学习的黄金时期，是建立英语思维的最佳时期。错过这一阶段，孩子的中文思维逐渐发展成熟，学习英语时很容易受到"母语干扰"，形成"英汉互译"的习惯，很难再建立成熟的英语思维。7-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。12岁之后，绝大部分人的"布罗卡斯"区会关闭，此时再学英语，大脑会将这些语言存储在"记忆区"，无法灵活运用。

事实上，3-6岁的小朋友学英语，目标并不是学会多个单词，而是培养孩子的语感和用英语理解英语的习惯，即英语思维。养成语感和英语思维习惯是每个孩子学英语过程中最关键的过程，需要长时间大量的语言接触和积累，不是一时半会能形成的。但是一旦孩子有了英语语感和英语思维，就走上了英语学习的正轨，学英语将是件轻松愉快的事情。

误区二：学英语就是背单词

很多家长往往以单词量的多少来衡量孩子的英语水平和老师的教学效果，认为学英语就是背单词，单词量大就等于英语厉害，这其实是一大误区。

记单词可以说是中国孩子的一大痛苦。很多小学低年级英语考试侧重考单词，所以很多老师为了提高考试分数，要求学生抄写单词、背单词。如果孩子的英语成绩不理想，很多家长都会逼迫孩子记单词，让孩子痛苦不堪。

孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，很多人脑袋里装着很多单词，却说不出几句英语。如果不能灵活运用，背再多的单词都是徒劳。而且，天天背单词，会让孩子感到英语学习机械、单调、乏味，甚至会丧失对英语学习的兴趣。家长们不要为背单词而背单词，因为语言是一个整体，不是拆开来的零件。

此时，很多家长会反问“难道不用记单词吗?”单词是要学的，但单词应该在语篇当中学，在句子当中学，而不是孤立的记单词。单词的意思可以通过图片、英文解释和例句来理解，不要每个单词都去背中文意思。随着年级的增高，孩子要逐渐习惯查英英字典，而不是依赖英汉字典。单词的读音和拼写要用自然拼音来解决，不要死记硬背。自然拼音是一个，每个孩子都需要掌握，可谓“工欲善其事必先利其器”。

误区三：英文翻译成中文，中文翻译成英文,分析语法

家长们很关心孩子的英语学习，但却容易好心做坏事。例如，有的家长常这样帮助孩子学英语“宝贝，桌子用英语怎么说?” “apple是什么?”;有的家长放这样的碟给孩子做英语启蒙“一是one, 二是two, 三是three。

苹果苹果是apple,香蕉香蕉banana”;有的家长让孩子翻译句子,“What’s this?”是什么意思? “你几点起床怎么讲?”;有的家长说单词中文意思，让孩子写英文单词;有的家长让孩子翻译课文，翻译小故事;有的家长让孩子分析句子，哪个是主语，哪个是谓语，哪个是宾语;现在进行时是怎样的构架，第三人称单数是怎样提问的„

事实上，家长们这样的苦心，并不能助孩子一臂之力，而是误导了孩子，阻碍了孩子语感和英语思维的形成，与家长们的初衷背道而驰。

研究表明，儿童获得母语的能力，是一个自然而然的下意识过程，叫“习得”。中国传统的英语教育，背单词、记语法、分析句子、翻译成中文等等，叫“语法翻译法”，是典型的“学得”。习得的语言，随心所欲，开口即说，灵活运用，经久不忘。语法翻译法学得的语言，要翻译，要拼装，要检查语法，无法

脱口而出，无法灵活运用。语法和翻译不但不能让英语流利，而恰恰阻碍了英语的流利，阻碍了语感和英语思维的形成。

误区四：孩子学了大半年，单词都不认识几个，也说不出几句英语，白学了!

常听到家长们有类似的说法，“我儿子在某某机构学了半年了，见到老外除了Hello和Bye-bye，其他一句都不会。” “我孩子学了一年了，都不认识几个单词，问她学了啥她也说不出来。” “英语课倒是挺热闹的，但孩子快一年了，还不会说” “我看人家的小孩都会说，我孩子怎么学了这么久还不会，是不是他比较笨啊?”“这家机构不行，学半天啥都没学到，浪费钱!”“在某某机构学了这么长时间，孩子成绩一点不见动静，怎么搞的?”

而实际上，我们的孩子学习一种新的语言，都必然要经历一个沉默期。英语作为一门外语或者第二语言，沉默期更比学习母语的沉默期更长。不同的孩子，沉默期的长短有差别，有的几个月，有的一年，有的两三年。但是，不管时间长短，每个孩子都必须经过较长时间的积累和大量的语言输入，才能开口说英语。从听不懂，到听得懂，从听得懂到会说第一句话，从会说简单的句子，到会说复杂的句子，每一步都是进步，每一步都是由于前面的积累才获得的。同样，从咔咔壳壳到脱口而出，也是需要长时间的积累和大量的语言输入。

这就好比吃包子，吃到第8个的时候你感觉饱了，但是没有前面的7个，你可能饱吗?学几个月就要求孩子能说会写，不会说就是没效果，这是个错误的。我们每个家长必须要有这个认识，有心理准备和耐心，帮助孩子度过沉默期，而不是批评和中途放弃。