幼儿园手翻花表演视频？教师：上次我们学习了一个朝鲜的舞蹈，你们还记得吗?现在我们来跟着音乐跳舞，想一想手腕翻花的顺序是怎样的。2．教师与幼儿共同讨论：如何按乐器音色的高低将四种打击乐器的先后顺序与四种手 腕花的先后顺序一一联系起来。★教师分别演奏碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓这四种乐器，那么，幼儿园手翻花表演视频？一起来了解一下吧。
你好，幼儿园小宝宝很小，可以做一些简单的游戏，下面是一些小孩子做的游戏。1.木头人游戏规则：小朋友手拉手围成一个圆圈，边走边念儿歌“我是一个木头人，不会说话不会动，看谁坚持一分钟"念到最后一个字时所有幼儿摆出造型不动。老师说时间到才能动，游戏反复进行。2.丢手绢游戏规则：幼儿围成一个圆圈，一名幼儿一边唱着歌一边在小朋友们的后面跳，当唱到"轻轻地放在小朋友的后面"时，幼儿就马上把手绢放在一个小朋友的后面。如果这个小朋友发现我把手绢放在他后面时，他就要立刻拿起手绢来追我，幼儿呢就马上跑，当跑到这个小朋友的位置前，我就蹲下。然后请没追到我的小朋友来玩。如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一个节目哦。3.红灯绿灯停游戏规则：大部分幼儿站在起始线后做好准备，一名幼儿在场地的另外一头发号施令，游戏开始，幼儿开始走步，发号施令的幼儿背对幼儿念"红灯绿灯停"念到停时转身，此时走步的幼儿不能动，动的幼儿暂停一次游戏，游戏重复进行，直到发号施令的幼儿被走步的幼儿拍到。4.切西瓜游戏规则：大部分幼儿围成一个大圆圈（做"大西瓜"）一位幼儿做"切西瓜"边念儿歌边绕着圆圈走，并做"切西瓜"的动作，念到最后一个字时,将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置，被切开的两名幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位的即为再次游戏的"切瓜人"。
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作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案5篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1.能与同伴合作演唱并表演歌曲，做到用动作、表情和眼神与同伴交流。
2.在学唱歌曲的基础上，尝试创造性地用动作表现歌曲内容。
3.感受维吾尔民族音乐的独特风格，体验其欢快热烈的情绪。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备
材料准备：音乐《掀起你的盖头来》；一块红布。
活动过程
1.教师带领幼儿随音乐做新疆舞动作进入活动室。
教师与幼儿一起练声。
2.欣赏音乐，熟悉、记忆歌词。
（1）教师播放音乐《掀起你的盖头来》，请幼儿欣赏。
提问：你听了这首歌曲有什么感觉啊？听到这首歌曲后你想干什么？
请幼儿说一说他听音乐的感受。
教师介绍维吾尔民族并小结：这首歌曲是维吾尔民族的民歌，歌曲风格欢乐热烈，维吾尔民族的人民可喜欢跳舞了，不论男女老少，听到音乐就可以翩翩起舞。
1.有两只小鸟住在大树上，一个叫丁丁，一个叫东东，丁丁飞走啦，东东飞走啦，回来吧丁丁，回来吧东东，丁丁东东回来啦！
2.剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀一块布，抓住小白兔，剪刀石头布，剪刀石头布，我是章鱼不是兔。
3.大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏，手心，手背，心肝宝贝。
4，一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指叉叉，四根手指弯弯，五根手指变成一朵花。
5.双手合起来：
一门开开进不来（大拇指打开）
二门开开进不来（食指打开）
三门开开进不来（中指打开）
四门开开进不来（无名指打开）
五门开开我进来（小指打开，在说“我进来”三个字的时候拍手三次）。
今天姐姐一回到家，很开心的跑了过来，他教了我一个游戏，一个教幼儿园小朋友乖乖坐在位子上的游戏。
“鹅爸爸来了，鹅妈妈来了，点点头，勾勾手，鹅爸爸再见，鹅妈妈再见，小手摆后面”。
看完了姐姐的表演，让我这个当妹妹的哭笑不得，真不知道是他太幼稚，还是像老师说的童心未泯呢?
我笑着对姐姐说：“姐姐你好幼稚喔”
没想到姐姐教我这段手指舞是有用意的，他说：“现在的人每天忙忙碌碌的，都忘了自己从前当儿童的快乐，虽然现在自己年纪也没多大，但每次走在路上，看着来来往往的人都是板着脸，没有儿童真的笑容，其实偶而幼稚一下不事一件坏事，想笑就大声的笑，想哭就大声的哭，先把事情都丢一边，当一天快乐的儿童，有了好的心情，自然做起是来就会更有效率，不是吗？”
虽然我还是有点听不懂，但我看着妈妈和老师好像每天都有很多是在烦着他们，或许妈妈和老师要像姐姐说的放下所有事，当一天快乐的儿童，幼稚一下应该还不错吧！
所以我要在这里教大家玩这个手指舞，“鹅爸爸来了，鹅妈妈来了，点点头，勾勾手，鹅爸爸再见，鹅妈妈再见，小手摆后面”。
以上就是幼儿园手翻花表演视频的全部内容，幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1.能与同伴合作演唱并表演歌曲,做到用动作、表情和眼神与同伴交流。 2.在学唱歌曲的基础上,尝试创造性地用动作表现歌曲内容。 3.感受维吾尔民族音乐的独特风格,体验其欢快热烈的情绪。 4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
