幼儿园手翻花表演视频?教师:上次我们学习了一个朝鲜的舞蹈,你们还记得吗?现在我们来跟着音乐跳舞,想一想手腕翻花的顺序是怎样的。2.教师与幼儿共同讨论:如何按乐器音色的高低将四种打击乐器的先后顺序与四种手 腕花的先后顺序一一联系起来。★教师分别演奏碰铃、圆舞板、铃鼓、大鼓这四种乐器,那么,幼儿园手翻花表演视频?一起来了解一下吧。
你好,幼儿园小宝宝很小,可以做一些简单的游戏,下面是一些小孩子做的游戏。1.木头人游戏规则:小朋友手拉手围成一个圆圈,边走边念儿歌“我是一个木头人,不会说话不会动,看谁坚持一分钟"念到最后一个字时所有幼儿摆出造型不动。老师说时间到才能动,游戏反复进行。2.丢手绢游戏规则:幼儿围成一个圆圈,一名幼儿一边唱着歌一边在小朋友们的后面跳,当唱到"轻轻地放在小朋友的后面"时,幼儿就马上把手绢放在一个小朋友的后面。如果这个小朋友发现我把手绢放在他后面时,他就要立刻拿起手绢来追我,幼儿呢就马上跑,当跑到这个小朋友的位置前,我就蹲下。然后请没追到我的小朋友来玩。如果被追到了,那么被追到的小朋友就要表演一个节目哦。3.红灯绿灯停游戏规则:大部分幼儿站在起始线后做好准备,一名幼儿在场地的另外一头发号施令,游戏开始,幼儿开始走步,发号施令的幼儿背对幼儿念"红灯绿灯停"念到停时转身,此时走步的幼儿不能动,动的幼儿暂停一次游戏,游戏重复进行,直到发号施令的幼儿被走步的幼儿拍到。4.切西瓜游戏规则:大部分幼儿围成一个大圆圈(做"大西瓜")一位幼儿做"切西瓜"边念儿歌边绕着圆圈走,并做"切西瓜"的动作,念到最后一个字时,将身边两位幼儿拉着的手切开,然后站在被切开的位置,被切开的两名幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈,再回到原位,先到达原位的即为再次游戏的"切瓜人"。
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作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班教案5篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1.能与同伴合作演唱并表演歌曲,做到用动作、表情和眼神与同伴交流。
2.在学唱歌曲的基础上,尝试创造性地用动作表现歌曲内容。
3.感受维吾尔民族音乐的独特风格,体验其欢快热烈的情绪。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备
材料准备:音乐《掀起你的盖头来》;一块红布。
活动过程
1.教师带领幼儿随音乐做新疆舞动作进入活动室。
教师与幼儿一起练声。
2.欣赏音乐,熟悉、记忆歌词。
(1)教师播放音乐《掀起你的盖头来》,请幼儿欣赏。
提问:你听了这首歌曲有什么感觉啊?听到这首歌曲后你想干什么?
请幼儿说一说他听音乐的感受。
教师介绍维吾尔民族并小结:这首歌曲是维吾尔民族的民歌,歌曲风格欢乐热烈,维吾尔民族的人民可喜欢跳舞了,不论男女老少,听到音乐就可以翩翩起舞。
1.有两只小鸟住在大树上,一个叫丁丁,一个叫东东,丁丁飞走啦,东东飞走啦,回来吧丁丁,回来吧东东,丁丁东东回来啦!
2.剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,我是小白兔。剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,两把剪刀,亲亲小白兔。剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀一块布,抓住小白兔,剪刀石头布,剪刀石头布,我是章鱼不是兔。
3.大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,小妞妞,来看戏,手心,手背,心肝宝贝。
4,一根手指点点,两根手指剪剪,三根手指叉叉,四根手指弯弯,五根手指变成一朵花。
5.双手合起来:
一门开开进不来(大拇指打开)
二门开开进不来(食指打开)
三门开开进不来(中指打开)
四门开开进不来(无名指打开)
五门开开我进来(小指打开,在说“我进来”三个字的时候拍手三次)。
今天姐姐一回到家,很开心的跑了过来,他教了我一个游戏,一个教幼儿园小朋友乖乖坐在位子上的游戏。
“鹅爸爸来了,鹅妈妈来了,点点头,勾勾手,鹅爸爸再见,鹅妈妈再见,小手摆后面”。
看完了姐姐的表演,让我这个当妹妹的哭笑不得,真不知道是他太幼稚,还是像老师说的童心未泯呢?
我笑着对姐姐说:“姐姐你好幼稚喔”
没想到姐姐教我这段手指舞是有用意的,他说:“现在的人每天忙忙碌碌的,都忘了自己从前当儿童的快乐,虽然现在自己年纪也没多大,但每次走在路上,看着来来往往的人都是板着脸,没有儿童真的笑容,其实偶而幼稚一下不事一件坏事,想笑就大声的笑,想哭就大声的哭,先把事情都丢一边,当一天快乐的儿童,有了好的心情,自然做起是来就会更有效率,不是吗?”
虽然我还是有点听不懂,但我看着妈妈和老师好像每天都有很多是在烦着他们,或许妈妈和老师要像姐姐说的放下所有事,当一天快乐的儿童,幼稚一下应该还不错吧!
所以我要在这里教大家玩这个手指舞,“鹅爸爸来了,鹅妈妈来了,点点头,勾勾手,鹅爸爸再见,鹅妈妈再见,小手摆后面”。
以上就是幼儿园手翻花表演视频的全部内容,幼儿园大班教案 篇1 活动目标 1.能与同伴合作演唱并表演歌曲,做到用动作、表情和眼神与同伴交流。 2.在学唱歌曲的基础上,尝试创造性地用动作表现歌曲内容。 3.感受维吾尔民族音乐的独特风格,体验其欢快热烈的情绪。 4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。