一年级语文一个接一个，一个接一丿

一年级
2024-01-15

一年级语文一个接一个？【篇一】小学一年级语文《一个接一个》教案教学目标: 1、知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。 2、那么，一年级语文一个接一个？一起来了解一下吧。

小学课文一个接一个原文

《一个接一个》是2016年教育部审定，人民教育出版社出版的一年级下册第二单元课文部分的一课。主要内容如下：

这篇课文是日本作家金子美铃写的一首儿童诗。作者以一个儿童的视角，用孩子最本真的语言进行表达，用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了儿童美好的愿望以及孩子乐观、向上的生活态度。

一年级上册语文第一组课文

第1个“一个”后面停顿。“一个（此处停顿）接一个”，我们在说话的时候，一个没有了，会说接一个，接是动作，接一个是下一个动作，是连在一起的。

一年级下册语文书第三课课文

【 #一年级#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的小学一年级语文《一个接一个》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《一个接一个》教案

教学目标：

1、知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。

2、能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。

3、情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学课时：两课时。

第一课时

教学目标

1、能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。

2、初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？

生：做游戏、看电视……

师：今天我们就来学习一篇新的文章。

一年级语文下册课文

1. 一年级下册语文怎么写一个接一个

一年级下册语文写一个接一个如下：

1、放学了，一个接一个的学生从校园里走出来。

2、作为体育生，每次排队，他都是一个接一个地数。

3、集队了，同学们一个接一个地报数。

4、他不知道到底有多少个果子，只好一个接一个地数。

语文教案《一个接一个》的简介：

1、《一个接一个》是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。

2、在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。

3、在整体感知课文的基础上，通过本教案，训练学生带问题听读课文的能力，进一步将学生的读引向感受、理解、体会的层次，在读中感悟语言，从而读出诗歌的意境，培养语感，受到美的熏陶。

2. 仿写一个接一个写一段话

变成绿油油的小草和美丽的小花. 我想把我自己，藏啊. 我想把小手我想我想把耳朵，聆听泥土下蚯蚓们的歌唱，飞—— 漫天的“雪花”飘飘扬扬，和星星一起捉迷藏，连在高大的杨树枝上，投进茂密的树林，镶在洁白的月亮上，飞呀，贴在绿油油的草地上，变—— 一直到实现我自己的梦想，任那杨絮到处飞翔，听啊，变柳树，婀娜多姿. 看看奇妙的夜空，我会变呀，倾听小草抽芽的声音. 我想把眼睛，听—— 大自然谱写了一曲美妙的乐章，藏—— 把太阳也吸引出来了. 抚摸那一片片嫩叶，高大挺秀，变白杨，更是我最大的愿望。