北师大七年级数学上册课本？5、将若干只鸡放入若干个笼中。若每个笼中放4只，则有一只鸡无笼可放；若每个笼中放5只，则恰有一笼无鸡可放，那么，鸡、笼各多少？设鸡有x只，笼有y个 4y+1=x 5（y-1）=x 得到x=25，y=6 6、那么，北师大七年级数学上册课本？一起来了解一下吧。
顷型做七年级数学课本习题如赶培乎蠢路，不能慢一步。下面是我为大家精心整理的北师大版七年级数学上册课本答案参考，仅供参考。
北师大版七年级数学上册课本答案参考(一)
第42页练习
(1)-2;(2)8;(3)-8(4)2;(5)0;(6)-7;(7)7;(8)-12;(9)20.
北师大版七年级数学上册课本答案参考(二)
第46页练习
解：(1)33.1-(-22.9)+(-10.5)=33.1+22.9-10.5=56-10.5=45.5;
(2)(-8)-(-15)+(-9)-(-12)=-8+15-9+12=-8-9+15+12=-17+27=10;
(3)1/2+(- 2/3)-(-4/5)+(-1/2)=1/2-2/3+4/5-1/2=1/2-1/2-2/3+4/5=-10/15+12/15=2/15;
(4)10/3+(-11/4)-(-5/6)+(-7/12)=10/3-11/4+5/6-7/12=40/12-33/12+10/12-7/12=(40-33+10-7)/12=10/12=5/6.
北师大版七年级数学上册课本答案参考(三)
习题2.8
1.解：(1)27-28+(-7)-32=27-18-7-32=27-7+(-18-32)=20+(-50)=20-50=-30;
(2)1/3+(-1/5)-1+ 2/3=1/3+2/3+(-1/5)+(-1)=1+(-1/5)+(-1)=-1/5;
(3)0.5+(-1/4)-(-2.75)+1/2=0.5-0.25+2.75+0.5=0.5+0.5-0.25+2.75=1-0.25+2.75=1+2.75-0.25=3.75-0.25=3.5;
(4)(-2/3)+(-1/6)-(-1/4)-1/2=-4/6-1/6+(1/4-1/2)=-5/6-1/4=-10/12-3/12=-13/12.
问题解决
2.解：20-3-10-3+2+9+3=18(万人).
答：与9月30日相比，10月7日的客流量上升了，上升了18万人。
【答案】：山或陵 本文是最新北师大版七年级上册数学课本第逗戚36页练习答案，如下：
（1）-32；
（2）-8；
（3）-23；
（4）0.
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闲事闲话闲思是做七年级数学课本练习的大敌。下面是我为大家整编的七年级数学册神上册课本答案北师大版，感谢欣赏。
七年级数学上册课本答案北师大版(一)
第11页练习
1、解：
(1)长方体档姿迅 (2) 五棱柱
2、解行此：
第(1)个能，第(2)个不能。
七年级数学上册课本答案北师大版(二)
第17页练习
解：从正面，左面和上面看到几何图的形状分别如图1-4-14所示.
七年级数学上册课本答案北师大版(三)
习题1.6
1.解：(1)图的结果如图1-4-24所示.
(2)图的结果如图1-4-25所示.
2.解：A的对面是C，B的对面是D,E的对面是F.由第一和第三个图知，与A相邻的是D,E,B,F,与A相对的是C.由此可得图1-4-26.
3.解：如图1-4-27所示.
第一章 有理数
1．1 正数和负数
阅读与思差迟升考 用正负数表示加工允许误差
1．3 有理数的加减法
实验与探究 填幻方
阅读与思考 中国人最先使用负数
1．4 有理数的乘除法
观察与思考 翻牌游戏中的数学道理
1．5 有理数的乘方
数学活动
小结
复习题1
第二章 整式的加减
2．1 整式
阅读与思考 数字1与字母X的对话
2．2 整式的加减
信息技术应用 电子表格与数据计算
数学活动
小结
复习题2
第三章 一元一次方程
3．1 从算式到方程
阅读与思考 “方程”史话
3．虚老2 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项
实验与探究 无限循环小数化分数
3．3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母
3．4 实际问题与一元一次方程
数学活动
小结
复习题3
第四章 图形认识初步
4．1 多姿多彩的图形
阅读与思考 几何学的起源
4．2 直线、射线、线段
阅读与思考 长旦梁度的测量
4．3 角
4．4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒
数学活动
小结
复习题4
部分中英文词汇索引
第一章 有理数
1．1 正数和负数
阅读与思考 用正负数表示加工允许误差
1．3 有理数的加减法
实验与探究滑庆 填幻方
阅读与思考 中国人烂答最先使用负数
1．4 有理数的乘除法
观察与思考 翻牌游戏中的数学道理
1．5 有理数信历握的乘方
以上就是北师大七年级数学上册课本的全部内容，北师大版初中七年级数学上册全套教案 第一章 第一节《生活中的立体图形》第1课时（P2~P4）编者：刘玉琴 教学目标：1、 经历从现实世界中抽象出几何图表的过程，感受图形世界的丰富多彩。2、 在具体情境中认识圆柱、圆锥、。
