初中政治教材教法？2、加强政治用语的教学 这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习政治的重要。 3、那么，初中政治教材教法？一起来了解一下吧。
《专业基础知识》内容为：报考者所报学科相应的专业知识。
《公共基础知识》包括：事业单位相关政策、法律知识、时事政治、职业道德、公文写作、教育学、教育心理学、教材教法、教育法律法规含镇、教师职业道德与基本礼仪、计算机等。
《教育基础知识》内容包括教育学、教育心理学、教材教法穗圆、教育法律法规、教师职业道德与基本礼仪等。
《学科专业知识谈族粗》按所报岗位划分为：《中学语文》（含高中语文、初中语文）、《中学数学》（含高中数学、初中数学）、《中学英语》（含高中英语、初中英语）、《中学化学》（含高中化学、初中化学）、《中学物理》（含高中物理、初中物理）、中学历史（含高中历史、初中历史）、《中学地理》、《中学政治》、《中学生物》、《语文数学综合》（初中语文、数学，分数各占50%）。
应该是中考政治，试卷一般有三部分内容构成樱激：A.一卜颂余年来的时政，B.初型滚中政治教材教法和新课标，C.中考类试题相信我 我爸是资深初三政治老师 望采纳
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”亲爱的读者山哗，我为您准备了一些初中政治教学经验总结，请笑纳!
初中政治教学经验总结1
一、 总的指导思想
深化教育教研改革，切实实施素质教育，面向现代化、面向世界、面向未来;面向全体学生，面向学生全面发展和整体素质的提高，积极培养学生的创新精神和实践能力、敬业精神和团队意识，大力推进教育现代化工程，认真贯彻国家的教育方针，联系现实生活，加强社会实践，努力提高教学质量。
二、教学目标：
1、进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生的热爱祖国的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣,发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、重视培养学生的实践能力，引导学生走出校门，走上社会，去关注我们身边的合作问题、诚信问题、机遇与理想问题等，从而更好的接触社会，了解社会。
教师招聘考试的公共基础知识包括：教育理论基础、政治理论基础、时事政治、经济握纳基础、法律基础、教师职业道德、教育段枣没心理学、教育学。公共基础知识的考试内容一般包括政治、经济、法律、时事、科岩腔技人文、行政管理、公文等。网页链接
初级中学思想政治、语文、数学、英语、俄语、日语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、劳动技术等15科（共24科）教学大纲（试用）组成。
在课程设置方面，九年义务教育课程包括学科、活动两部分，主要由国家统一安排，也有一部分由地方安排。学科以文化基础教育为主，在适当年级，因地制
宜地渗透职业技术教育；以分科课为主，适当设置综合课；以必修课为主，初中阶段适当设置选修课；以按学年、学期安排课为主，适当设置课时较少的短期课。活
动在实施全面发展教育中同学科相辅相成。学校在教育教学工作中，要充分发挥学科和活动的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生的
全面发展打好基础。
在课程实施方面，国家安排课程所规定的课程门类、教学内容、教学要求和课时分配，体现了国家对义务教育的基本要求，是各级教育
部门和小学、初级中学组织安排教学活动的依据，是编定教学大纲和编写教材的依据，也是督导、评估学校教学工作的依据。各省、自治区、直辖市教育委员会、教
育厅（局）在本计划的指导下，可结合本地区的实际情况进行适当调整，并对地方安排课程的课程设置、课时分配等做出明确规定。调整后的课程计划，报国家教育
委员会备案，各地学校必须严格执行。
以上就是初中政治教材教法的全部内容，题的能力。”（注：《课程教材教法》1992年第10期，第1至9页。）九年义务教育初中历史课程设置和课时安排是这样的：“五.四”制学校初中历史总课时数为238课时，比过渡性教学计划增加64 课时。
