五年级下册语文句子训练题，五年级语文句子练习

五年级
2024-03-10

五年级下册语文句子训练题？1、这悬崖，好像巨人般地挺立着。（比喻句）2、雨，像落叶一样轻，像针尖儿一样细。一串一串，在夕阳下闪亮。（比喻句）3、大柳树每天梳理着她的长发，等待着燕子姑娘的到来。（拟人）4、小明打开书认真地读了起来。那么，五年级下册语文句子训练题？一起来了解一下吧。

五年级下册必练100题

排列句子顺序练习

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

五年级下册句子训练100个

一.肯定句改为双重否定句

1.西北风呼呼地刮过树梢，黑熊躲进大树洞里

【西北风呼呼地刮过树梢，黑熊不得不躲进大树洞里】

2.这块地里的菜秧是我种下的

【这块地里的菜秧不会不是我种下的】

3.星期天，我们必须去看排球赛

【星期天，我们不会不去看排球赛】

4.学校只给每人发一张票，这真叫人为难

【学校只给每人发一张票，怎么不叫人不为难】

5.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥

【红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥】

6.这件事是事实

【这件事不会不是事实】

7.这场电影我会去看

【这场电影我不会不去看的】

8.我有办法称出大象的重量

【我不会没有办法称出大象的重量的】

9.李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家

【李晓为了帮助一位盲人昨天不得不很晚才回家】

10.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩

【.我对老师们的勇敢，从心底里不得不感到无限的敬佩】

11.每个人都喜欢他这样的孩子

【没有人不会不喜欢他这样的孩子】

12.詹天佑是我国杰出的爱国工程师

【詹天佑没法不是我国杰出的爱国工程师】

13.一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声

【一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，没人不沉默的】

二.陈述句改为反问句

1.不好好学习，自然不能取得好成绩

【不好好学习，能取得好成绩吗？】

2.遭受汶川大地震的灾民，我们非管不可

【遭受汶川大地震的灾民，我们能不管吗？】

3.没有革命前辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活

【没有革命前辈的流血牺牲，会有我们今天的幸福生活吗？】

4.小玲取得了这样优异的成绩，正是勤奋学习的结果

【小玲取得了这样优异的成绩，难得不正是她勤奋学习的结果吗？】

5.猫的性格实在有些古怪

【猫的性格能不有些古怪吗？】

6.在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒

【在这个长满红锈的鱼钩上，能闪烁着灿烂的金色光芒吗？】

7.这块地里的菜秧是我种下的

【这块地里的菜秧不是我种下的吗？】

8.队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动

【.队员们为了遵守团中央的号召，能不积极开展“学习赖宁”的活动吗？】

9.这活泼的小孩是我的好朋友

【这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？】

10.我们不会把你老人家忘怀

【我们怎么会把你老人家忘怀呢？】

11.人与山的关系密切，使人感到亲、舒服

【人与山的关系密切，能不使人感到亲、舒服吗？】

12.你应该相信我

【你难道不相信我吗？】

13.朝鲜人民不会忘记志愿军战士的

【朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？】

14.我们小学生应听老师的话

【我们小学生怎么能不听老师的话呢？】

15.这件事我一定要管

【这件事我能不管吗？】

16.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪

【抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹能不使我们感动得流泪吗？】

哇，那么多，还急，而且只给20分- -您也太小气了点吧

五年级下册拼音专项训练题

一.肯定句改为双重否定句

1.西北风呼呼地刮过树梢，黑熊躲进大树洞里

【西北风呼呼地刮过树梢，黑熊不得不躲进大树洞里】

2.这块地里的菜秧是我种下的

【这块地里的菜秧不会不是我种下的】

3.星期天，我们必须去看排球赛

【星期天，我们不会不去看排球赛】

4.学校只给每人发一张票，这真叫人为难

【学校只给每人发一张票，怎么不叫人不为难】

5.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥

【红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥】

6.这件事是事实

【这件事不会不是事实】

7.这场电影我会去看

【这场电影我不会不去看的】

8.我有办法称出大象的重量

【我不会没有办法称出大象的重量的】

9.李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家

【李晓为了帮助一位盲人昨天不得不很晚才回家】

10.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩

【.我对老师们的勇敢，从心底里不得不感到无限的敬佩】

11.每个人都喜欢他这样的孩子

【没有人不会不喜欢他这样的孩子】

12.詹天佑是我国杰出的爱国工程师

【詹天佑没法不是我国杰出的爱国工程师】

13.一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声

【一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，没人不沉默的】

二.陈述句改为反问句

1.不好好学习，自然不能取得好成绩

【不好好学习，能取得好成绩吗？】

2.遭受汶川大地震的灾民，我们非管不可

【遭受汶川大地震的灾民，我们能不管吗？】

3.没有革命前辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活

【没有革命前辈的流血牺牲，会有我们今天的幸福生活吗？】

4.小玲取得了这样优异的成绩，正是勤奋学习的结果

【小玲取得了这样优异的成绩，难得不正是她勤奋学习的结果吗？】

5.猫的性格实在有些古怪

【猫的性格能不有些古怪吗？】

6.在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒

【在这个长满红锈的鱼钩上，能闪烁着灿烂的金色光芒吗？】

7.这块地里的菜秧是我种下的

【这块地里的菜秧不是我种下的吗？】

8.队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动

【.队员们为了遵守团中央的号召，能不积极开展“学习赖宁”的活动吗？】

9.这活泼的小孩是我的好朋友

【这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？】

10.我们不会把你老人家忘怀

【我们怎么会把你老人家忘怀呢？】

11.人与山的关系密切，使人感到亲、舒服

【人与山的关系密切，能不使人感到亲、舒服吗？】

12.你应该相信我

【你难道不相信我吗？】

13.朝鲜人民不会忘记志愿军战士的

【朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？】

14.我们小学生应听老师的话

【我们小学生怎么能不听老师的话呢？】

15.这件事我一定要管

【这件事我能不管吗？】

16.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪

【抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹能不使我们感动得流泪吗？】

五年级下册语文专项训练可打印

一.肯定句改为双重否定句

1.西北风呼呼地刮过树梢，黑熊躲进大树洞里

【西北风呼呼地刮过树梢，黑熊不得不躲进大树洞里】

2.这块地里的菜秧是我种下的

【这块地里的菜秧不会不是我种下的】

3.星期天，我们必须去看排球赛

【星期天，我们不会不去看排球赛】

4.学校只给每人发一张票，这真叫人为难

【学校只给每人发一张票，怎么不叫人不为难】

5.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥

【红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥】

6.这件事是事实

【这件事不会不是事实】

7.这场电影我会去看

【这场电影我不会不去看的】

8.我有办法称出大象的重量

【我不会没有办法称出大象的重量的】

9.李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家

【李晓为了帮助一位盲人昨天不得不很晚才回家】

10.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩

【.我对老师们的勇敢，从心底里不得不感到无限的敬佩】

11.每个人都喜欢他这样的孩子

【没有人不会不喜欢他这样的孩子】

12.詹天佑是我国杰出的爱国工程师

【詹天佑没法不是我国杰出的爱国工程师】

13.一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声

【一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，没人不沉默的】

二.陈述句改为反问句

1.不好好学习，自然不能取得好成绩

【不好好学习，能取得好成绩吗？】

2.遭受汶川大地震的灾民，我们非管不可

【遭受汶川大地震的灾民，我们能不管吗？】

3.没有革命前辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活

【没有革命前辈的流血牺牲，会有我们今天的幸福生活吗？】

4.小玲取得了这样优异的成绩，正是勤奋学习的结果

【小玲取得了这样优异的成绩，难得不正是她勤奋学习的结果吗？】

5.猫的性格实在有些古怪

【猫的性格能不有些古怪吗？】

6.在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒

【在这个长满红锈的鱼钩上，能闪烁着灿烂的金色光芒吗？】

7.这块地里的菜秧是我种下的

【这块地里的菜秧不是我种下的吗？】

8.队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动

【.队员们为了遵守团中央的号召，能不积极开展“学习赖宁”的活动吗？】

9.这活泼的小孩是我的好朋友

【这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？】

10.我们不会把你老人家忘怀

【我们怎么会把你老人家忘怀呢？】

11.人与山的关系密切，使人感到亲、舒服

【人与山的关系密切，能不使人感到亲、舒服吗？】

12.你应该相信我

【你难道不相信我吗？】

13.朝鲜人民不会忘记志愿军战士的

【朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？】

14.我们小学生应听老师的话

【我们小学生怎么能不听老师的话呢？】

15.这件事我一定要管

【这件事我能不管吗？】

16.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪

【抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹能不使我们感动得流泪吗？】

五年级句式练习题

_____________（改为拟人句） 7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句） 8、考场上静得很。（改为夸张句） ________________________________________________ 9、高粱成熟了。（改为拟人句） ________________________________________________ 五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。