目录小学生教室文化墙设计 小学班级教室布置特色 小学班级文化布置主题 小学班级文化美篇 班级文化建设教室布置小学
黑板上面可以贴些大个的励志话语或国旗，黑板旁贴告示板，课程表，座位表等。如果你们班有同学会写书法，就叫他写几幅对联蠢锋或盯好口号贴在两旁，挺有气势的感觉。如果没有就贴些漂亮的图画，或自己做些千纸鹤啊，星星缀什么的装饰一下，还可以贴些评比栏，比谁多苹果那种。教带则晌室后贴手抄报，作业展示栏，知识训练栏等，装饰得漂亮一点。窗户上可以贴些大贴纸或窗花，没有的话叫美术老师画些素描，我是六年级的学生，我们班教室就有同学的画作贴在两旁，看书去不会很绚丽但很漂亮舒适的。
（以上仅供参考哦！）
班级文化建设是班级管理中及学生在校学习期间的中心环节,而深入构建社会主义核心价值观,是帮助学生学习及成长的良好手段。一个好的设计方案能够很好的帮到小学同学建设班级文化。下面是我为你整理的小学班级文化墙，希望对大家有帮助!
小学班级文化墙的高清图小学班级文化墙的设计图小学班级文化墙的建设方案
一、指导思想： 以班级文化突显班级特色及班级风尚，以班级文化营造良好的学习氛围，通过它自觉或不自觉地在一定形式上融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成我班一种良好的自觉的行为习惯。我将以积极向上的精神，营造轻松愉快的心情为指导思想。营造浓厚的班级人文气氛，并且通过班级文化营造充分展示学生自我价值的，通过班级文化精神营造良好的班风、学风。
二、总体目标 通过班明正级文化的建设营造良好的班风、学风，营造积极向上的进取氛围。通过班级文化为，使学生能够充分的展示自我，满足学生发展的需要。通过思想宣传，培养学生助人为乐、热爱祖国等良好品德。 三、实施时间： 1、2014年9月18日***星期四下午第三、四节课***活动课采购所需素材。 2、2014年9月25日***星期四下午第三、四节课***进行班级文化建设。
四、主要内容 幽雅的班级环境有着潜移默化，影响学生良好心情的作用。整体上，我要求我班的课桌椅摆放整齐。卫生打扫工作及时到位黑板随时保持清洁，教具分类摆放。同时为了更好的建设班级文化，我班的班级文化分为以下几部分： 1、班务栏。班务栏是教师了解班级常规的重要途径，也是提醒值日学生进行值日打扫的重要。我把我班的班务栏分为班级应到人数、实到人数、请假人数、旷课人数、值日人员、课程表、作息时间表及上课教师反馈意见。 2、卫生角。卫生角在班级中的设立时十分必要的。这一区域的设立，可以使学生在特点的地方整齐的摆放打扫，投放垃圾。在这一区春李域我主要是贴上卫生标语，培养学生爱护卫生，创造清洁的学习环境。 3、宣传栏。宣传栏主要张贴班级文明公约、校规等各项规章制度。使学生在心中有一个制度的制约。维护好学生学习生活的正常规律。 4、读书角。书能够潜移默化的影响着一个人的思维，及价值观。好的书是人生成长路上不可候缺的。因此，在读书角，我主要是每周的周一到学校图书室选择比较有利于学生发展的书摆放到这里，周五在还回去，这样如果学生刚兴趣就会自己去图书室借了。这样便培养了学生读书的习惯。
5、在教室后面扒槐迟黑板的正上方贴上我班的班级目标：做最好的自己，创最好的班级。 6、黑板报由四组的同学每周轮流出好，主题由学自主决定。周二班主任检查。 7、展示栏。展示栏是学生展示自我的。学生可以把自己优秀作业展示上去，同时也可以把自己的心里话展示上去与其他同学分享。或者把自己的兴起爱好展示上去，营造班级特色文化。
五、实施步骤 1、2014年9月18日***星期四下午第三、四节课***活动课采购所需素材***由班主任及宣传委员、班长提前把所学要材料协商完成后打印出来***。 2、2014年9月25日***星期四下午第三、四节课***进行班级文化建设： ***1***第一组同学负责班务栏。 ***2***第二组同学负责宣传栏。 ***3***第三组同学分组展示栏。 ***4***第四组同学负责读书角书的摆放、卫生角的整理。 ***5***班主任、班长、宣传委员负责张贴标语及整体指导。
六、保障措施 1、在班级文化建设之前，由班主任主持，班长、宣传委员、学习委员及各组织参加班级文化建设动员会。讨论建设方案***前面以全班讨论通过***及措施***分配任务及明确各自职责***。 2、班级文化建成后，由班主任主持全体同学参加的班会，制定保护班级文化的规定及班级文化维护组***每周一组，负责班级文化的更新及黑板报的编牌***的安排。 3、制定每周班级文化的检查方案，对班级文化维护组的工作进行督查，并进行相关奖惩制度的制度。
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小学教室如果布置墙贴，校园文化黑板报的话，个人认为，首先，应该明确主题，蔽局对于小简并基学生要有良好的教育和引导作用，此外，也可以考虑充分发挥一些小学生的特长，比如说让一些有绘画特拦谨长或者是有手工特长的学生参与到黑板报的制作过程中。
中国的教室就像严谨的工厂车间：整整齐齐排列的课桌椅、墙面的布置也是规规矩矩，一丝不苟。但是国外的教室文化布置却十分不同，课桌椅可以有多种组合方式，墙面贴满了学生的作品和班级文化，放眼望去，没有2间教室是布置得一模一样的，所以，国外教室更像是一个家，由学生自由布置，乱棚姿桐中有序。
国内的小学教室已经进入排排坐模式，但国外的小学低教室还是延续幼儿园的形式，课桌椅是组合的，以及同样的地毯教学。
在国外的教室中，墙面文化是很重要的装饰，可以粘贴学生们的作品、照片。教室墙上会挂上班级规则，在潜移默化中约束和教导学生的行为。此外，老师还会把新学的知识点做成海报，挂在墙上，方便学生随时温故知新。
在教室中，通常会布置很多小角落，来填补学链坦生学习之余的时间，培养学生多方面的能力。
孩子从小生活和学习在充满美感的空间，欣赏美和产生对美的感受，那是一件多么愉悦的事。在这样有趣而极具人性化的课室里学习，孩子们的想象力和创造力得以打破界限，萌芽并更加茁壮地成长。
老师也有自己的区域，不同于国内教师要分教多个班级，国外的班主任通常只教一个班册亏级的语数外，所以在教室中拥有自己的办公角，和学生的相处时间也会更多。
用色卡纸做底板，贴在墙上，设置不同的主题内容，如作文园地、笑宴中英文书法展示、优秀小报、数学王国等，尽量把学生作品进行展示。周围可让学生画一些装饰性的彩带、绿叶、花朵什么的。还可设计优秀学生、优秀小组评比栏。最省事的的是，买名人名言、地图。
张贴、陈列物应主要摆在教室的后方(如雀升行“顷哗学习园地”、“竞赛图表”、“卫生角”等等)正面墙壁，黑板四周，切勿张贴、陈列一些太显眼的东西，以免分散学生的注意力。
各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要注意高矮适中，即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必须牢固结实，稳妥安全。
