词语填空题大全二年级？那么，词语填空题大全二年级？一起来了解一下吧。
语普通话音节都有固定的一个声调,可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调,读成一种轻短模糊的调,这就是轻声.在普通话中,轻声音节一般位于双音节词或词语的后一音节,如“厚道、稀罕”等.在有轻声的多音节词语中,轻声音节一般也处在后面,如“糊涂虫、功夫茶”,第二个音节读轻声；“泡蘑菇、翘尾巴”,第三个音节读轻声；“黑不溜秋、稀里糊涂”,第二个音节读轻声；“胳膊肘子、木头疙瘩”,第二、四音节读轻声.轻声是一种特殊的变调现象.普通话的轻声都是从阴、阳、上、去四个声调变化而来,例如“哥哥、婆婆、姐姐、弟弟”,其变调的“特殊”在于：根据前一个音节声调的调值,决定后一个轻声音节的调值,而不论后一个音节原调调值的具体形式.普通话里有些词语,靠轻声与非轻声来区别词义和词性.例如“兄弟”指哥哥和弟弟,而把“弟”读轻声的“兄弟”,却单指弟弟；“言语”指所说的话,而把“语”读轻声的“言语”,却指开口、招呼；“运气”指武术气功的一种健身方法,而把“气”读轻声的“运气”,却指幸运；“老子”指古代哲学家,而把“子”读轻声的“老子”,却指父亲；“过去”是时间词,而把“去”读轻声的“过去”,却指离开此地点向另一地点去；“东西”指方向,而把“西”读轻声的“东西”,却指物件；“本事”指作品主题所根据的故事情节,而把“事”读轻声的“本事”却指本领.普通话多数轻声词语,同词汇、语法有密切联系,并形成约定俗成的规约——结构助词“的、地、得”,时态助词“着、了、过”,语气助词“吗、呢、吧”；名词后缀“子、头”；方位词“上、下、里”；表示复数的“们”等,都一律读轻声.例如“我的、勇敢地、喝得（好）、忙着、来了、看过、是吗、他呢、走吧、桌子、木头、墙上、地下、屋里、他们”等,末尾的音节一律读轻声.再如表趋向的动词,如“站起来、走进来”的后两个音节；叠音词和动词重叠形式,如“说说、想想、谈谈、溜溜”等的后一个音节也应读轻声.部分联绵词（如马虎、糊涂、唠叨、哆嗦）的后一个音节也应读轻声.
（昼伏夜出）的老鼠
（任劳任怨）的黄牛
（憨态可掬）的山羊
（日日司晨）的金鸡
（活泼可爱）的小狗
（青面獠牙）的野猪
丢三落四，没有条理：形容过分地挑剔：原指使用骗术欺骗人。
再三再四，精神恍惚捱三顶四。
横三竖四：颠倒错乱：形容做事马虎粗心。
说三道四，接连不断、语。
差三错四：指偏向：指谈话或议论牵扯无关的人或事。
巴三览四，挑拔离间：形容态度卑贱低下也指工作性质卑贱低下。
拿三搬四：搬弄是非：言。
推三阻四：有的横着，就是忘了那个、袒护某方。
言三语四。
朝四暮三。后比喻经常变卦：形容言行无条理或神智不清：比喻说话拉扯，没有中心：指不正派。也指对工作或事物再三挑选。
调三窝四。
欺三瞒四。
不三不四,有的竖着：重复好几次：接连不断，议论纷纷。
偏三向四。
挑三拣四，也指不象样子、讲。
接三连四。
倒三颠四。形容杂乱无章。
颠三倒四：形容不负现任地胡乱议论。形容人多嘴杂。
低三下四：形容说话做事错杂紊乱，反复无常：找各种借口推托，不是丢了这个。
拉三扯四：说：比喻不服从调派：一再欺骗隐瞒：形容人群拥挤
（可爱）的孩子
（美丽）的云海
（红彤彤）的苹果
（金黄）的秋色
（严肃）的站
（津津有味）的说
（徐徐）地升起
（可怜）地挨着
飞的（很高）
笑得（很无奈）
红底（屏幕）
吃的（津津有味）
我也是小学的
一起加油
好好学习 天天向上
（___可爱______）的孩子
（___遥远______）的云海
（_____甜甜____）的苹果
（____美丽_____）的秋色
（_____静静____）的站
（_________）的说
（______冉冉___）地升起
（_____紧紧____）地挨着
飞的（___高高______）
笑得（____灿烂_____）
红底（_________）
吃的（____津津有味_____）
其他有错么？
以上就是词语填空题大全二年级的全部内容，奶。
