幼儿园科学类教具自制？一、小白兔种蘑菇 玩具的功能：1、辨别蘑菇的颜色和大小。2、可根据蘑菇的颜色和大小进行二维分选。自作材料方法：制作一片草，与小兔子创造一定的情境，激发孩子的活动兴趣。为幼儿准备不同大小和颜色的彩色蘑菇。那么，幼儿园科学类教具自制？一起来了解一下吧。
幼儿园自敏行闹制玩教具制作材料和方法：
塑好膜的硬纸板、纱网、小牙刷、水彩、图画纸；
制作方法：
1、将塑好膜的硬纸板制作成不同形状的拓板。
2、用纱网与硬纸板相装订成网。
玩法：可以根据幼儿的兴趣及能力进行材料的桥罩选择第一种玩法：幼儿可以选择不同形状的拓板，将拓板置于图画纸之上，将牙刷蘸满色彩，在纱网上进行来回的刷彩。
第二种玩法：用图画纸做衬底，幼儿可以只选用纱网，用牙刷蘸彩后直接在纱网上来回刷彩，刷完后在衬底上进行装饰。带裤
很多幼儿园都会根据孩子的年龄大小来分班，特别是年纪小的孩子在小班，他们学习的东西一般都比较简单，难度也会比较小。比如幼儿园给小班分配的自制玩教具，难度都不会太大，主要是为了培养孩子的兴趣爱好。那么，小班20种自制玩教具有哪些呢？
适合小班孩子自制玩教具多达20种以上，在此教大家制作3个简单、好玩的玩教具，分别是为图形宝宝找家、瓢虫爬爬爬和铺小路。
一、为图形宝宝找家
玩具功能：唤凳培养孩子对图形的理解，能够正确区分长方形和正方形的区别。
制作材料：泡沫板、便利贴、小动物图片、物体图片、小积木、塑料薄膜。
制作方法：用泡沫板剪出一个小房子的形状，在房子周围粘上用透明塑料密封的空膜，在屋檐上贴一张小动物拿着图形的图片。并且具有图形形状的实物图像被密封在塑料中，并用小块来站立在图像上以稳定图像并增加玩具的乐趣。
二、瓢虫爬爬爬
玩具功能：能按不同颜色或不同形状进行一维排序。
制作材料：纸盒、彩纸或纸板、油性彩笔、塑料容器、壁纸刀、剪刀、双面胶带。
制作方法：
1、主盒：用油性彩笔画出瓢虫的形状，用壁纸刀划出一个可以支持孩子一维分拣的空间，最后用双面胶将做好的彩纸粘在盒子上。
2、彩纸：用孩子们常用的红、黄、蓝、绿四种颜色的纸，用剪刀剪出孩子们常见的常见图形，比如说如圆形、心形、蘑菇形等，并将切好的纸片放入塑料盒中。
幼儿园小中清朋友对左右手的认识是比较困难的。我们可以通过制作一些简单的教具教授他们关于左右手的知识。看看具体如何制作吧。
/材料
卡纸
剪刀
01
我们取一胡运张彩色的卡纸，然后把左手按到卡纸上，然后卖做前用笔勾勒出手的形状。
02
按照画出的手的轮廓，用剪刀把手的形状裁剪下来。
03
在各个指头的顶端画出指甲的部分，左手的小教具就完成了。
04
同理，我们可以通过勾勒、裁剪、绘画完成右手的教具的制作。
很多幼儿园都会自制玩教具给孩子学习玩耍，而且幼儿园分为小班、中班和大班，每个班级的宝宝智力情况都不同，因此幼儿园会根据每个年纪的宝宝来分配自制玩教具的难度。一般中班和大班幼儿玩教具的难度会比小班大。那么，适合中班的自制玩教具有什么呢？
适合中班的自制玩教具有很多，下面主要介绍3种简单好玩的，分别是小白兔种蘑菇、快乐转盘和小花篮。
一、小白兔种蘑菇
玩具的功能：
1、辨别蘑菇的颜色和大小。
2、可根据蘑菇的颜色和大小进行二维埋渗分选。
自作材料方法：制作一片草，与小兔子创铅谨造一定的情境，激发孩子的活动兴趣。为幼儿准备不同大小和颜色的彩色蘑菇。
玩法：孩子可以选择不同大小和颜色的蘑菇进行分类，仔细观察它们的排列规则，并要求孩子继续按照规则进行分类。对于能力强弯激脊的孩子，可以让他自己设计分类方法，能力弱孩子的老师可以用图片来建议。
二、快乐转盘
玩具功能：
1、识别1——10的数字卡。
2、可以将点图与数字卡进行匹配。
自制材料法：把数字卡片做成一个大转盘的形状，把点阵图做成梯形，孩子将点阵图和数字配对。
玩法：孩子选择不同的点数，仔细查看总点数，然后将总点数插入相应的数字轮中。
三、小花篮
玩具功能：
1、了解数字的分解和组合。
玩教具是幼儿园教师在教学中采用的一种教学手段，它包括教师运用的教具、幼儿操作活动的具体材料、电化教学等，它是教师有效地传递信息、促使幼儿与教师相互作用，以及发挥幼儿学习积极性、主动性的重要因素。对于年幼儿童，由于他们的注意的无意性占优势、知识经验的贫乏以及记忆、思维等具体形象的特点，玩教具的运用显得尤为重要。玩教具运用得当，可以帮助孩子更好地理解、思维，调动幼儿学习的主动性，促进师幼互动，提高课堂教学效率。在目前班额普遍超编、集体教学仍是我国主要教学形式的情况下，优化教玩具，提高课堂教学效率，是非常重要的。
多年以前，玩具大部分是自制的。但随着玩具生产的普及，玩具品种的增多，制作也越来越精致、细腻，加上各种各类电动玩具的出现，现在已很少人自制玩教具了。许多家长、幼儿园不惜金钱买回玩具给孩子玩，以为这是智力投资，是值得的。其实，商品玩具都易产生负效应。它往往能束缚学前儿童的创造力，压抑学前儿童动手动脑能力，影响学前儿童的智力发展。例如机械玩具、电动玩具，无需多动脑筋和花费任何心血，仅仅让孩子学会“按动电钮”的动作就可以了。这对于激发孩子的聪明才智无多大的帮助。倘若教师和家长巧妙地引导孩子自己动脑筋设计玩具，哪怕是最简单的纸折玩具、自制布娃娃，虽然土一点，制作的玩具并不美观悦目，但孩子自己动手制作的玩具，其效果大不相同。
以上就是幼儿园科学类教具自制的全部内容，适合小班孩子自制玩教具多达20种以上，在此教大家制作3个简单、好玩的玩教具，分别是为图形宝宝找家、瓢虫爬爬爬和铺小路。一、为图形宝宝找家 玩具功能：培养孩子对图形的理解，能够正确区分长方形和正方形的区别。
