二年级上册第四单元看图写话？范文一：一座矮小的假山上，挤满了顽皮的猴子。你看见山顶上的那只大猴子了吗？它尾巴朝上卷着，悠闲地坐在石头上，一只手拿着大桃子津津有味地啃着，另一只手扶着膝盖，眼睛不停地到处“扫描”，好像在想：“哼哼，那么，二年级上册第四单元看图写话？一起来了解一下吧。
小松鼠和小白兔（看图写话）一天小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他这边跑来。小白兔问：“小松鼠，你这么急去干什么呀？”“昨晚那场暴雨把小桥冲毁了，我得赶紧找材料去修桥，否则大伙儿没法渡河！了备纳拆”小松鼠气喘吁吁地说。“哦茄皮，那我和你一同去修！”小白兔连忙说。“好哇，我正愁仿枣没帮手呢！”小松鼠高兴极了。他俩手牵手进入树林去找材料。功夫不负有心人，两天后，桥终于修好了。小白兔和小松鼠望着桥面上来来往往的伙伴，开心地笑了。
今天，小猪、小兔、小松鼠，去山羊老师那学画画。山羊老师说：“今天，我们要用树叶粘一条皮枝小金鱼。”小兔和小松鼠已经开始做了，可是小猪还在兴高采烈地玩着纸鹤。小猪的纸上才粘着一片树叶，小兔说：“小猪，快点呀！一会儿就要交作业了！”小猪满不在乎地说:“知道了燃樱敏！知道了！”山羊老师说：“时间到，今天的优秀作业是小松鼠的小金鱼。”小猪感到颂肢很羞愧。
1. 人教版小小学二年级语文看图写兄运早话谁最美
人教版小学二年级语文看图写话谁最美
星期的早上，太阳高照，爱美的小猴出来玩。
小猴来到树林里看到了啄木鸟，小猴问啄木鸟："我和你谁最美？"。啄木鸟说："你最美"。然后它就去捉虫了。
小猴来到草原看到大象。小猴问大象："我和你谁最美？"。大象说："我没时间"。大象又去抱木头去了。
小猴来到了农田看到老牛。小猴问老牛："我和你谁最美？"。老牛说："劳动最美"。老牛又去种田了。小猴想了想说： “太对了，我也要成为最美的人。"
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一天，猴子出去比美。它走着走着，看见了啄木鸟，猴子说：“啄木鸟，咱们比美吧？”啄木鸟说：“不行，不行！我还要给树爷爷治病呢！”小猴子就去找大象比美去了，它见到大象说：“大象，咱们比美吧？”大象说：“小熊要搭房子，我要帮它把木头运过去。你去找别人吧！”小猴子只好又找到了老牛伯伯，它见到老牛伯伯就高声喊道：“老牛伯伯，咱们比美吧？！”老牛伯伯认真地回答说：“我要帮人耕田呢！你也自己去做点正经事儿吧！”小猴子听到老牛伯伯的话，猛然感到了羞愧，它心里想：原来我以为自己最美，现在我明白了，爱劳动才是最美的！
2. 人教版二年级语文看图写话怎样做
星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
写作思路
本题要求根据图画描述一个人砍树，被啄木鸟在啄他的情景。可以按照时间顺序进行描述，分别从人开始砍树、啄木鸟出现啄人、人对啄木鸟采取行动三个方面展开。在正文中要注意使用恰当的词语和句式，充分描绘人与啄木鸟之间的互动关系。以下是三篇作文示例：
作文
1. 话题：砍树的人与啄木鸟
砍树的人站在一棵高大的树旁，手持一把锋利的斧头，身上满是汗水，脸渗帆上带着坚毅的表情。他用力挥舞斧头，重重地砍向大树的树干。随着斧头的落下，木屑四散，刺激着人们的眼睛。
就在这时，一只啄木鸟突然飞到了人的身边。它用尖尖的嘴巴啄击着人的手臂，似乎在向他传达着什么信息。人感到十分困惑，不知道为什么啄木鸟会纠缠自己。
人意识到啄木鸟可能是为了保护树木而出现的，于是他停下砍树的动作，试图用友善的方式与啄木鸟交流。他放下斧头，轻声地说：“小鸟，我和你一样爱护大自然，我只是需要一些木材来修建我的房子。我们可以和平相处吗物喊袭？”
啄木鸟似乎听懂了人的话，停止了啄击。它用明亮的双眼注视着人，似乎在思考着人的请求。最终，它向人点了点头，好像在答应人们的请求。
从此以后，人和啄木鸟成为了亲密的朋友，他们共同致力于保护树木，共同享受大自然的美丽景色。
当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。早晨，总是这样的和谐、美好。 “嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽。嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。大树当场就因为“失血过多”而倒地身亡了。随后，树木在他的利斧下一个接一个的倒下，那“轰轰”的声音，不正是树木在临死前的痛苦的呻吟吗？可不管树木有多疼，那伐木工也不会知道。那伐木工悠然自得的笑着，依然在砍伐树木。随着森林的消失，动物们开始争先恐后地逃走了，它们好似也在诉说着：我们的家！这时，一只啄木鸟谨启指实在是忍无可忍了。它飞到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤怒的鸟鸣：这木头里一定有虫?????? 这是语文书上的一幅漫画，讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为，提醒人们要好好爱护森林资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这几只大虫在我们脑中成长。可它们却异常狡猾，总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想。
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