小学生谈话记录？一、学生姓名：王五 二、谈话时间：12:35 三、谈话时长：20分钟左右 四、谈话要点：1、今天的物理作业怎么回事？2、对他今后的希望。3、什么样的老师是好老师。五、谈话过程：为了尽快熟悉学生情况，只要是自己没课，那么，小学生谈话记录？一起来了解一下吧。
留守儿童谈话记录 篇1
对象：黄九洋。
地点：龙王沟小学。
时间：20xx.1.28，中午十二点。
我：小朋友叫什么名字啊？
黄：黄九洋。
我：上的几年级啊？
黄：六年级。
我：爸爸妈妈在外面打工吗？
黄：恩。
我：那他们现在回来了吗？
黄：还没有。
我：他们大概什么时候回来呀？
黄：大概二十五、六吧！（农历十二月）
我：他们现在在哪里打工啊？
黄：在温州。
我：就是在那些鞋厂里？
黄：是。
我：你觉得他们在外面打工累吗？
黄：累。
我：去过爸爸妈妈打工的地方吗？
黄：去过。
我：他们带你们出去玩吗？
黄：去玩。
我：那里好玩吗？
黄：好玩。
我：在家会想爸爸、妈妈吗？他们多长时间回来一次啊？
黄：会，他们每年回来一次，带蠢睁并且很晚，过了元宵节就走了。
我：今年暑假回来参加我们的活动吗？
黄：会。
小结：孩子有点内向，不太爱说话，不过通过我们简单的交流，我们已经成为较好的朋友了。
留守儿童谈话记录 篇2
标签：留守儿童、教育 教育分类：访谈记录
对象：黄大明（黄久洋的监护人、龙王沟村委会副书记）
地点：黄大明家
时间：20xx.1.27
我：黄书记您好，在忙呢？
黄：在锯柴，你们什么时候放的假啊？
我：腊月初九。黄久洋现在在您家住吗？
黄档并妻：是的。他在十堰他舅舅家住了几年，现在寄住在我们家里。
师 生 谈 话 记 录教师姓名：韦崇富 任教科目：语文 任教年级：五（1） 班主任□√学生 姓名 莫崇杨 性别 男 谈话时卖羡间 2011年12月28日星期五 谈话 事由 作业马虎，不按时中模拍完成。 谈话过 程记录 该生一学期来，作业总是不按时完成，所完成的也是应付式的。跟他本人讲了N次，还是一副死猪不怕开水烫的样子： 师：在家的时候你都忙些什么？每次作业都是这样，在做作业的时候，你看笔记本和课本了吗？ 莫：…… 师连问了三次这样码姿的问题。 莫：没做什么。也没看笔记本和课本。 师：这样做出来的作业有意义吗？学生签名： 谈话 效果 对他这样的学生，我再讲几次，也是无用。 与家长 沟通 记录
和孩子谈心记录怎么写
你知道和孩子谈心记录怎么写吗？沟通和交流是孩子维持与促进感觉的一个重要过程，只有学会谈心，跟孩子的感情才能保持良好。只是我们要学会怎样的谈心以及谈心记录该怎么写呢？下面和我一起看看和孩子谈心记录怎么写的吧。
和孩子谈心记录怎么写1
1、 摆正自己的位置。
父母在和孩子谈心的时候，不要觉得自己是父母，懂得东西多，阅历丰富，自然孩子就应该听自己的。这是一个很错误的想法。在和孩子谈心的时候，双方是平等，只要把自己和孩子放在同一个位置了，才能真心换真心。
2、 学会换位思考。
有时候，孩子犯错误了，或者出什么状况了。作为家长，都会和自己的孩子好好谈谈，在谈心之前，做父母的不妨先冷静下来，学凯判会站在孩子的角度或立场，如果你是他，你希望自己的爸爸妈妈怎样说你呢？你希望他们怎样说，你才愿意接受了……这样适当地换位思考后，很多事情就很好解决了。
3、 掌握好谈心的语言技巧。
有的父母在与孩子谈心的时候，喜欢使用说教式的方式和孩子沟通。
小学生心理辅导记录篇一学生姓名:**
班级:五年级(1)
性别:女
年龄:11岁
基本状况
她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，十分腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆，老师叫她去和同学玩，她会冲你勉强笑一下，仍坐着不动。平时总是把自己关在房里，不和同学玩。遇到节假日，父母叫她一齐玩、作客，她都不去，连外婆家也不去。
初步分析:
自卑畏怯的心理大家都不同程度的有，有的同学在小学四年里顺利地走过来了，也具备了必须的实力和优势，应对激烈的竞争，慧激却觉得自己这也不行，那儿也不如别人，自卑的心理使得自己缺乏前伏袜竞争勇气，缺乏自信心，走进五年级的学习，个性是参加毕业会考，心理可能就忐忑不安。一旦中途受到了挫折，更加缺乏心理上的承受潜力，总觉得自己确实不行，厅毁在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。
1.个人因素
透过观察，我发现她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响，过重的心理负担使他不能正确评价自己的潜力，一向怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。
小学导师制谈话记录内容如下：
一、学生姓伍核团名：王五
二、谈话时间：12:35
三、谈话时长：20分钟左右
四、谈话要点：
1、今天的物理作业怎么回事？
2、对他今后的希望。
3、什么样的老师是好老师。
五、谈话过程：
为了尽快熟悉学生情况，只要是自己没课，我便会在班里蹲班，看看学生的表现。当物理老师氏磨讲到昨天作业完成情况时，第一腔橘个被叫到的就是王五。原因是做题直接写了答案，而没有过程。我知道王德是个好学生，对待作业一向认真，出现这种错误真是不应该。于是中午我找到他，了解一下情况。
导师制谈话内容工作总结：
一、合理安排，全面实施
学校按照学生的实际情况，让学生根据自己的思想、学习、生活等方面的需求选择可能对自己帮助最大的教师。导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生，然后学校结合双向选择。
二、明确职责，全员参与
以班主任为主导，任课老师分包班内学生，既要覆盖全体学生，又要突出重点对象，即每位教师有学生可包，每位学生有教师可保。定期开展谈心交心活动，做到“四个必谈”，全程跟踪了解学生的学习、生活以及思想动态，及时排忧解惑，促进学生健康成长。
以上就是小学生谈话记录的全部内容，留守儿童谈话记录 篇1 对象:黄九洋。 地点:龙王沟小学。 时间:20xx.1.28,中午十二点。 我:小朋友叫什么名字啊? 黄:黄九洋。 我:上的几年级啊? 黄:六年级。 我:爸爸妈妈在外面打工吗? 黄:恩。
