目录幼儿园为什么不学知识而是玩 幼儿园不教拼音小学跟得上吗 为什么公立幼儿园不教写字 幼儿园为什么不教东西 国家为什么不让幼儿园教东西
人们常说，这是个拼爹的时代，但是很多爹娘都把自己的期待转嫁到孩子身上，以至于出现很多幼儿教育，希望孩子早点说话，早点学习，早早的把孩子送去幼儿园。
大家都知道，很多幼儿园是不教孩子写字的，但是却很少有人知道原因。我给大家说一下。
为此，我去查了些相关的资料。
从生理上来说，幼儿的身体还没完全发育好，脊柱生理弯曲还未形成，骨化过程尚未完成，骨骼特别容易变形。这个时期的孩子最重要的是培养正确的站立行走姿势纯芦。而写字其实是一个非常精细的动作，主要是要指骨以及指关节来完成抓、握笔洞告、控制等动作，但是幼儿的肌肉力量和耐力都比较差，骨骼也很柔软，长时间写字，会导致手指骨节畸形。
从心理上来说，幼儿写字写不好，歪歪扭扭，有时候也不配合，家长看到了难免会着急，焦虑，甚至会握着宝宝的手，严重的还会给宝宝发脾气，长时间如此，不仅家长会失去耐心，更会让宝宝对写字这件事产生严重的心理阴影，会抵触以后的学习。
而一般上幼儿园的宝宝年龄都不会太大，三岁到六岁之间，这个期间的宝宝正处于活泼好动的时候，愿意写字是需要鼓励的，不愿意写字可以让他做自己感兴趣的事情，千万不能强迫宝宝。每个宝宝都是不一样的。
让宝宝上幼儿园最重要的意义是让孩子多和别的小朋友接触，毕竟之前都是和家长接触的多，锻炼孩子的沟通能力纳裤明；从大的方面来说，让孩子对这个社会有初步的了解和认识，长见识；
这个时期的孩子，最重要的就是开心一点，写字真的不是一个必须得事情。
幼儿园教写字是一个十分不明智的做法：
1）没有规范的按照小学语文老师教授的字的笔顺规则来写字。也就是说每个字的笔画都有一定的写法，比如：横竖交叉，先横后竖。捺撇交叉，先捺后撇等等一些笔顺的规则。而是直接写个字在黑板上，让孩子临摹。孩子当然就根据老师写的字，左一笔，穗悔右一笔地写，只要样子像就行。缺一笔，少一画更是难免出现。负衡闹责的老师，指正一下。不负责的老师，一说带过。孩子根本就不懂。
2）孩子过早的学写字，由于手指的力度不够，往往拿笔的姿势会出现偏差。拿笔的姿势一旦在幼儿园形成，到了小学阶段就很难改正过来。这样不但对孩子以后的学习没有好处，而且造成写字在速度上的慢、字体上的不美观。
3）孩子学了字，其实根本不是真正的理解，而是依样画样的模仿老师而已。并不咐族罩是真正地理解所写的字，到了一年级进入小学后，还是一样得从头学起。这样的重复学习，不仅使得一些孩子产生厌倦感，还会令一些孩子以为自己懂了，学过了。其实，他根本就不懂。
幼儿园应该更注重孩子的想象思维以及动手能力的培养，让孩子在游戏与活动中体验生活，学会学习。特别是让孩子在幼儿园学会做一件事要有始有终，认真完成是十分必要的。如果一个孩子在幼儿园就懂得学东西要认真，进入小学阶段，学习的习惯就更容易养成。
一个孩子的学习优差，其实更主要的是学习习惯的优劣。
如今，许多家长总是抱着不让孩子输在起跑线上的想法，想方设法地让孩子早点进入学习，尽可能地让孩子多学多练。却不知道，每个年龄阶段的孩子有不同的学习内容，幼儿园不纤丛教孩子写字，当然有幼儿园老师的道理。在我们这里，有明文规定，幼儿园是不让老师教孩子写字与布置作业的，否则该老师不但不会被表扬，还会遭到批评。那为什么幼儿园老师不教孩子写字呢？
第一、因为孩子还小，他们的手还没有发育好，长期握笔写字的话，会造成孩子的手严重变形。以后想写好字，握好笔都困难了。
第二、孩子的身心发展还不具备写字的协调能力，也就是孩子的手，眼，脑还没有达到同时到位协调的能力。幼儿园铅竖冲的孩子可以画画，但写字还为时过早。即便写也不成样子，写出来的字也象是画画。
第三、这个年龄阶段适合听，读，动手玩，还不能写字，连写数字都不行，何况是写汉字。所以家长们不要用拔苗助长的事，对孩子没有好处，只有伤害。
那孩子过早握笔写字有哪些坏处呢？
第槐歼一、会造成孩子的手变形，对以后握笔写字不利。
第二、孩子幼小的手的控制能力还有限，很难掌握正确的写字姿势，养成不良的握笔姿势后，以后纠正就难了。没有正确的握笔姿势，很难写出一手漂亮的字。
第三、对孩子的腰椎不好，孩子的身体还没有发育好，长期坐在椅子上写字，会影响孩子腰椎的正常发育。
第四、容易造成孩子近视。孩子的眼睛还没有发育完全，这个时间用眼过多，容旬让孩子造成近视。
不管是幼儿园、小学、中学还是大学，老师都基本受过专业训练，他们懂得该教给孩子什么，孩子在什么阶段该学习什么，这都是有科学依据的，作为家长应该配合。这个幼儿园没有教孩子写字，做得很好。
孩子的教育问题在家长们心里是第一问题，好的教育可以让自己的孩子变得更和老加优秀，未来可期，因此家长不愿意孩子输在起跑线上。那么对于准备上幼儿园的家庭，可以了解一下为什么公立幼儿园不教写字，公立幼儿园教什么内容？
公立幼儿园其实一般不教孩子们写字的，幼儿园时期的孩子还比较小，身体发育不完全，尤其是手部、脊椎，写字是需要孩子经常坐着，拿笔练习的，这对于孩子们的手部发育不好，有可能会影响其发育。同时这个阶段的孩子更适合练习听、看、说。
一般公立幼儿园都会设一些美术、语言、体育等课程，这些可以让孩子们愉快轻松的度过，同时可以锻炼到孩子的审美、身体、表达能力。当然还会有一些兴趣培养，比唤圆升如唱歌、跳舞、乐器等等，可以激发孩子的兴趣。在幼儿园时期，孩子主要是锻炼与他人的交流能力、身体锻炼健康，对于学识传授的并不多。
公立幼儿园虽然并没有教授孩子太多知识型的东西，但是在这期间锻炼到了孩子的其他方面的能力，可以让孩子提早腔亮适应学校。
现在教育部要求幼儿园老师不教小朋友写字，是与孩子的生长发育有关，孩子太小，小孩子手部力量不足，过早学习写字会影响手部发育，握笔写字是个非常精细的运动，而幼儿园的小宝宝手部有还没有发育完善，他们并不能很好和灵活的控制手部。
写好中国字对小宝宝来说是非常困难的，一直学不会，就会产生厌学的情绪，而中国的汉字讲究的间架结构，唯旦写错的次数多了，就会产生惧怕写字，甚至会产生厌学的情绪，很多孩子幼儿园写作业，记字，读书的学生，到了小学学习习惯不好，厌学，浮躁，坐不住，东张西望等坏元病都会表现出来。
快乐的童年只有一次，所以我们应该让他们享受到快乐，无忧无虑的童年，让他们的童年过的更快乐，而不是一个学习小学知识的童年，所以现在的幼儿园才不教小孩学习写字，最后，说一下现在的小朋友都非常聪明，求知欲都很高，而且现在不但有手机袜含玩、更有电视看。
这里面都有文字，就算学校老师不教，他们也会模仿，也会主动去提问题，也能学会一些知识，与其让他们不断地纠正错误，还不如让他们自己一开始就慢慢学习，从指好扰兴趣出发，大人从旁引导他们，这样会更引起他们学习的兴趣。
