小班比较高矮教案?1、教师准备数个能站立的玩偶,拿出两个(高矮差异大)提问:看XX和XX,谁高?2、幼儿直观比较两玩偶的高矮,并回答。3、教师请两位幼儿到前面比较高矮。(先找两位身高差异较大的,再找两位身高差不多高的。那么,小班比较高矮教案?一起来了解一下吧。
小班数学:比较高矮
活动目标:
1、学习比较3个以内伏肢物体的高矮,能区分最高和最矮,初步感知高矮的相对性。
2、初步感知生活中的高矮现象。
活动重点:幼儿能够比较3个以内物体的高矮并区分最高和最矮。
活动难点:初步感知高矮的相对性
活动准备:
1、教师准备:教具:“会变的小丑”、高矮不同的积木、薯片盒
2、幼儿教具:玩具缺漏世、“会变的小丑”
活动过程:
一、教师带领幼儿一起念儿歌《比高矮》。
二、教师指导:
1、比高矮
教师出示两个高低不同的积木,请幼儿观察哪个高哪个矮?
小结:比较高矮时一定要把物体放在同一个平面上。
2、感知物体的最高和最矮。
教师出示薯片盒,请幼儿比较最高和最矮。请幼儿说出最高、比较高、最矮,另一边最矮、比较矮、最高。
游戏:搭积木。请三个小朋友分别把已有的玩具自己搭完,比最高、最矮。
3、感知物体的相对性。
教师出示“会变的小丑”,拿出比较高和最矮的比较,请幼儿分辨出哪儿高,哪个矮。接着出示最高和比较高的比较。
小结:两个或两个以上的物体才能比较高矮搜返,比高矮时要看和谁比,和比它高的比它就显得矮了,和比它矮的比它就显得高了。
三、自由操作。
操作卡:“会变得小丑”比较判断小丑的高矮。
四、教师小结,收拾整理材料。
《比较高矮》让幼儿学习区分高矮并说出比较结果,教案的制定能够使得教师更加顺利的在课堂上授课,下面是我为大家整理的幼儿园《比较高矮》的教案设计,希望对你们有帮助。
《比较高矮》教案设计一
活动目标
1、逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。
2、学习区分高矮并说出比较结果。
重点难点
歼姿野1、通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。
2、学习高矮排序,能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。
活动准备
1、贴绒教具:两棵高矮不同的树;长颈鹿、狗、小鸭一只;高矮不同的房子
2、操作教具:高矮不一的木棒、积木、塑料瓶子、杯子等等。
活动过程
一、目测比较物体的高矮,学习区分高矮。
1、出示两棵高矮不同的树,引导幼儿观察。看看这两棵树哪棵高哪棵矮?
2、出示高矮不同的两座房子,引导幼儿比较。
3、比较动物的高矮。教师出示高矮高矮不同的3只动物:长颈鹿、狗、小鸭,请幼儿找出最高的动物和最矮的动物。
二、幼儿和幼儿小组比高矮活动
1、请一高一矮两个幼儿上来比较高矮,看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮?
2、再请一个中等个字的幼儿上来,三个小朋友比高矮。
课堂活动的开展离不开教案,而要怎样设计一份有关《胖瘦与高矮》的小班教案呢?接下来是我为你带来收键森拿集整理的文章,欢迎阅读!
教学内容:
《胖瘦与高矮》
教学目标:
1、学会描述自己身体及他人身体的稿搭特征。
2、培养学生关注身体健康的意识。
教学重点:
使学生了解引起胖瘦与高矮的的原因,及掌握正确的生活习惯。
教学难点:
引起胖瘦与高矮的原因。
教学过程:
导入课题:
展示巨人姚明、笑星潘长江图片。
集体回答图片中的人物名字及身高,引出疑问:“人为什么会有高矮的区别呢?”
分组讨论,各组代表发言,教师归纳总结正确的原因。
一、影响身高的原因:
1、遗传因素:人的身高是受种族、性别、遗传的影响。
2、体育锻炼:体育活动有利于加快血液循环,促进骨骼的生长。
3、营养水平:营养不能满足骨骼生长需要时,身长增长的速度就会减慢。与骨骼生长关系密切的营养素有维生素D、钙和磷。碘和锌不足,也会造成孩子个子矮。
4、生活环境、社会文化、气候条件:我国北方的孩子比南方的孩子要高些。
这篇《幼儿园小班数学教案:比较高矮》是 考 网为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标
1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。
2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。
3、学习区分高矮,掌握区别高矮的简单方法,初步理解高矮的相对性。
活动准备 课件:数学卡--3-3比较概念,3-4比较概念,3-5比较概念。
活动过程
一、导入
教师组织幼儿做相反游戏,激发兴趣。
老师说“高”,小朋友说“矮”,同时蹲下;
老师说“矮”,幼儿小朋友说“高”,同时站起来。
二、展开
1. 学会区别高矮。
(1)和同伴比高矮,
请幼儿和伙伴比一比,说出:谁高谁爱?谁和谁一样高?
(2)数学卡:3-3比较概念
比一比,两座楼,哪一座高?和橡哪一座矮?
两个礼品盒,哪一个高?哪一个矮?
两个厨子,哪一个高?哪一个矮?
两个梯子,哪一个高?哪一个矮?
2.比较两个物体的高矮,掌握比较的方法。
(1)请一高一矮的两名幼儿,矮的站在凳子上,高的站在地上;
用挡板遮住他们的下半身,让幼儿判断,谁高谁矮。
(2)一只长颈鹿在地上,一只小猫爬到树顶,小猫低下头对长颈鹿说:“瞧!我长得比你高。”
提问:小猫的话对吗?为什么?
(3)讲解比较高矮的正确方法
小结:比较高矮时要占站在同一高度。
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领销烂和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我为大家收集的小班教案8篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
目地要求
1、学习比较3个以内的高矮,能区分最高和最矮,初步感知高矮是相对的。
2、初步感知生活中的高矮现象。
3、在生活中提高观察能力。
准备
教具准备:准备高矮不同的小板凳。
学具准备:“会变得小丑”;积木若干,长度相同,宽度不同的长方形纸若干,固体胶。
内容与指导
蒙氏数学:比较高矮
(一)预备活动:师幼互问好,走线,线上游戏:走走走。
集体活动:
(二)创设情境,有个物品了不起,天天喝小朋友在一起,它是小朋友的小坐椅。小朋友,你们猜猜,它是谁?
比较高矮。引导幼儿观察一高一矮的两个小板凳,说出那个高,那个矮?
小结:小朋友。比较高矮时,要放在同一水平线上。
感知最高与最矮的。出示3把高矮不同的小板凳,让幼儿辨认那个最高,那个最矮。
巩固对最高和最矮的认识。
(三)创设情境:小丑娃娃也要来比高矮啦。让幼儿操作学具会变得小丑。
以上就是小班比较高矮教案的全部内容,1、比较瓶子的高矮。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较,指出最高和最矮的瓶子。2、寻找高矮。引导幼儿在活动室里寻找高矮不同的物体,并让幼儿说出寻找的结果,如“老师高,小朋友矮,”“桌子高。