小学四年级数学教案?篇一:四年级数学教案小学数学(精选) 教学目标: 1.借助实际情景和操作活动,理解垂直。 2.能用三角尺画垂直。 3.能根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理,解决生活中的一些简单问题。 4.培养学生的空间观念和初步的画图能力。 教学重点: 建立相交与垂直的概念,能用三角尺画垂线。那么,小学四年级数学教案?一起来了解一下吧。
教师让使学生感受数学学习的意义,培养学生的数感,鼓励学生参与课堂教学。以下是我整理的小学四年级数学上册教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学四年级数学上册教案范文一:计算工具的认识
教学目标:
1.通过教学使学生认识各种计算工具,对算盘和计算器有一定的了解。
2.培养学生学习数学的兴趣。
3.使学生感受生活中处处有数学。
教学重难点:认识算盘、计算器,计算器的使用。
教学关键:能够自学了解算盘与计算器的使用方法。
教具准备:算盘、计算器。
教学过程:
课前参与:查找有关计算工具的资料,准备一下,把你所认识的计算工具用最清楚的方式介绍给大家。
一、计算工具的历史
(一)课前参与反馈(学生介绍计算工具)
前面我们了解了数是怎样产生的,随着数的产生,就会出现数的计算,为了计算方便,人们发明了各种各样的计算工具,课前同学们进行了有关资料的查询,谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具?
学生发言。
(二)老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史
计算工具的源头可以上溯至2000多年前的春秋战国时代,古代中国人发明的算筹是世界上最早的计算工具。在大约六、七百年前,中国人发明了更为方便的算盘,并一直沿用至今。
作为一名教师,上课前的教案是必须准备的。下面是由我为大家整理的“四年级下册数学《轴对称》教案”,欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助。
四年级下册数学《轴对称》教案(一)
一、教学目标
(一)知识与技能
会画一个图形的轴对称图形,掌握画图的方法和步骤:先画出几个关键的对称点,再连线。
二、过程与方法
通过观察、操作等活动,能在方格纸上补全一个轴对称图形。
三、情感态度和价值观
让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力,发展空间观念,培养审美观念和学习数学的兴趣。
二、教学重难点
教学重点:掌握画图的方法和步骤。
教学难点:能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
三、教学准备
方格纸、课件。
四、教学过程
(一)复习导入
教师:同学们,我们昨天认识了轴对称图形,谁能说说它有什么特点?
预设:对应点到对称轴的距离相等。
(二)探索新知
1、画出轴对称图形。
教师:根据对称轴,补全下面的轴对称图形。
教师:要想顺利的画出另外一半的图形,你有什么办法呢?根据是什么?
(小组讨论,全班交流)
预设: 我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点,可以利用这个方法来画。
教学目标
知识与技能
1. 理解小数加减法中相同数位对齐的道理。
2. 掌握先对齐小数点,然后从低位算起的计算方法,能够正确进行小数加减法。
3. 提升逻辑推理和归纳总结的能力。
学情分析
学生已具备整数加减法的学习基础,而小数加减法与整数加减法在计算原理上相通。因此,教学应引导学生利用已有整数知识迁移类推,总结出小数加减法的计算方法。课前调研显示,大多数学生能够掌握小数点对齐和从低位算起的基本笔算方法,但对于为什么要这样算的道理了解不足,因此本节课重点是帮助学生通过自主探究和交流合作,明了计算原理,掌握基本笔算技巧。
重点难点
掌握小数加、减法的笔算方法,理解背后原理。
教学过程
一、第一阶段
情境导入,引入课题
1. 创设情境
展示四本图书的图片及其价格信息。
提问:你能基于这些信息提出并解答一个关于小数加减法的问题吗?
教师板书所列式子,如:4.17+3.92,3.92+4.6等。
2. 引入课题
观察这些式子,发现其与小数加减法相关。
这节课,我们将一起学习小数的加减法。
学生根据信息提出问题并列出式子。
问题示例:购买《百科全书》和《睡前故事》的总价是多少?
学生观察后,发现都是小数加、减法问题。
二、第二阶段
新课教学,探索新知
1. 整数与小数对比,初步感受
探索小数加法2.13+4.6的计算方法。
在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我为大家整理的数学四年级上册优秀教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
数学四年级上册优秀教案1
教学目标
1、通过介绍数的产生,给学生建立自然数的概念,并了解自然数的一些性质和特点。
2、通过探索、思考、总结等活动,让学生体验到数的产生过程中去。
3、使学生了解中国古代数学的伟大成就,激发学生的民族自豪感。
教学重难点
1、重点:数的产生、发展的历史。
2、难点:罗马数字的特点。
教学工具
ppt课件
教学过程
一、 谈话激趣,引入情景
同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,有认识的吗?他是意大利文艺复兴时期著名的哲学家——培根。培根曾经说过一句话。今天老师把它送给你们“读史使人明智,数学使人周密”。谈谈你是怎么理解的!
二、展示交流,探索新知
1、介绍古时候人们生活生产劳动中开始对数的初步理解(多、少)
2、介绍三种计数方法:实物记数、结绳记数、刻道记数。
作为一名教师,备课时我们通常都会写教案,下面是由我为大家整理的“四年级数学教案小学数学(精选)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
篇一:四年级数学教案小学数学(精选)
教学目标:
1.借助实际情景和操作活动,理解垂直。
2.能用三角尺画垂直。
3.能根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理,解决生活中的一些简单问题。
4.培养学生的空间观念和初步的画图能力。
教学重点:
建立相交与垂直的概念,能用三角尺画垂线。
画垂线,根据“点与线之间垂直的线段最短”的原理解决问题。
教学难点:
建立相交与垂直的概念,会用三角尺画垂线。
教学过程:
一、创设情境,学习新知。
1.摆小棒活动。
请大家拿出两根小棒,摆出互相平行的两条直线。
2.思考。
两条直线除了平行,还可以怎样?相交。
3.板书。
平行和相交。
二、学习新知。
1.摆一摆,看一看。
用小棒在桌子上摆出各种相交的图形。
观察,这么多相交的图形中,你有什么发现?
小结:当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。
2.比较垂直与相交。
同桌讨论:垂直与相交有哪些相同点和不同点。
以上就是小学四年级数学教案的全部内容,1、知识与技能:会笔算三位数除以两位数(调商)、商一位数的除法。2、过程与方法:通过学生自主探索、小组交流笔算三位数除以两位数调商的方法。3、情感态度与价值观:积极参与数学学习活动,在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。【教学重点】引导学生掌握试商的方法。