目录校服选择标准 中小学校服检测标准31888 中小学生校服国家标准尺码 中小学生校服质量标准 31888校服标准新国标
现在我市校服面料是按照2002年制定的标准制作的，对校服的管理是按照2004年制定的标准执行的。校服的管理工作可能会有两个方向的发展趋势：
一是走市场化的路子，也就是说教育主管部门从原来执行的校服管理方式中跳出来。从今年秋季开始，允许家长参照校服的款式购买类似颜色和型号的校服。同时，我棚拦核们也决定从今年秋季开始，农村义务教育阶段的学校，不再强调统一穿校服；对城镇和县（区）学校，也不统一要求每天穿校服，穿校服衡誉的时间由学校自己来定。
二是把校服设计的主动权交给学校的家长委员会，交给学生和家长。校服可以体现出学校的特色和风格，我们鼓励、提倡一校一特色，如果学生和家长参与了校服的设计，那么我想学链掘生就一定会喜欢穿校服，并且感觉穿校服是一种荣誉。
学生校服的，标准是国家标准GB/T 31888-2015《中小学生校服》，其是我国专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。
学校要求学生每天穿校服不违规。
校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
扩展资料：
学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。
校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，友银校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。
校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。
此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色嫌慧发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
参考资料：百度好者宴百科-校服
法律分析：国家标准委等有关部门多次协调会商，决定制定统一的中小学生校服国家标准，在汇集整合现行有关标准的基础上，对中小学生校服的基本安全、性能要求和外观质量要求等进行统一规定，既便于有孙仔罩关各方使用，又可利用现有有效资源，构筑中小学生校服质量安全门槛，为校服管理和监管提供有效技术支撑。
法律依据：《中华人民共和国中小学生校服》戚租 国家标准遵循了五项原则：
一，以解决当前校服突出质量安全问题为出发点，为教育主管部门制定校服管理办法提供标准依据，同时为校服各相关方更加方便地使用标准提供更为明确的指向。
二，产品不分品等，只设立一档基本的准入门槛，确保校服质量基本安全。
三，技术要求与则闹现行相关标准协调一致，安全性方面与现行强制性安全标准相协调，一般性能要求与现行儿童服装、学生服等同类标准的一等品指标相当或更优，简化外观考核，重点关注消费者可视的一些关键点。
四，打破机织、针织界限和固有体系，从最终用途方面提出技术要求。
五，测试方法采用国际国内已有的、通用的标准，避免方法不统一而造成的试验结果不可比。检验规则也采用通行标准做法。
1、必须要达到国家最新标准：校服不得超过三个颜色，秋冬季中小学校服需彩用含棉量60%以上的面料，且要同时达到GB18401-2010(国家纺织产品基本安全技术规范)GB/T31888-2015(中小学生校服技术规范)
2、要抗起球耐磨
3、校服面料应具备舒适性，吸湿排汗等特性，
4、一般冬季校服用含棉量60-80%的健康双面布比较合适。且纱支紧密细致。校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种：合纤织物是数年来时兴面料，因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处，广泛应用于校服定做行业，凳培知产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等；经编面料也是应用很广泛的面料，由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处，颇受学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等；含棉织物具有手感柔软、吸汗性强，花色品种多等优点，适用于运动类型的校服定做，产品有中老锦枣消棉布、涤棉布等。
国家目前有校服新国标文件，校服新国标文件是国家标准委批准发布的国家标准GB/T 31888-2015《中小学生校服》，其是我国专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。
校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其物塌滚他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。
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文件颁布的背景：
有关校服的标准数量多，但标准分散，标准之间协调性不够强，不便于各相关方使用，同时由于无专门针对中小学生校服的专用标准，容易让公众产生我国没有校服标准的错觉。
为解决当前中小学生校服标准的混乱状况，经教育部、国家标准委等有关部门多次协调会商，决定制定统一的中小学生校服国家标准，在汇集整合现行有关标准的基础上，对中小学生校服的基本安全罩余、性能要求和外观质量要求等进行统一规定。
既便于有关各方使用，又可利用现有有效资源，构筑中小学生校服质量安全门槛，为校服管理和监管提供有效技术支撑。
国家标准委于2015 年3 月18 日以国标委综合[2015]25 号文件专门批准下达《衫仔中小学生校服》国家标准制定计划，该标准由中国纺织工业联合会归口，纺织工业科学技术发展中心、纺织工业标准化研究所等单位负责起草。
标准制定过程中，广泛听取了社会意见，各方参与度高，共收到回函75 份，意见和建议500 余条。6 月4 日，标准草案顺利通过审定。至6 月30 日国家标准委2015 年第21 号公告正式批准发布并实施，前后历时3 个多月时间，创造了纺织标准制定新速度。
参考资料来源：-校服新国标
