大班音乐律动教案大全？大班音乐教学的创新方法那么，大班音乐律动教案大全？一起来了解一下吧。
活动目标：
能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。
通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。
学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。
活动准备：
进场音乐：我是勇敢小兵兵
歌曲：我真的很不错
活动过程：
进场：
听音乐《我是勇敢小兵兵》，随老师律动进场。
教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？
引出音乐听赏：
用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子。
播放音乐，让幼儿感受音乐。
让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错。
再次听赏：
教师通过拍掌或其他肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏。
提问：小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。
学习律动：
教师随音乐示范表演律动一次。
通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣。
老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。
边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的每个动作。（注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚等）
游戏：我真的很不错
将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。
游戏结束，幼儿随音乐再集体表演一次。
引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作（即歌曲第一小节动作创编），并表演给小伙伴看，大家相互学习。
活动结束：
围成小圆圈，鼓励幼儿邀请听课老师参与圈内互动，将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节，随音乐边唱边跳，音乐第三段时随老师离场，活动结束。
活动目标：
根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。
体验想象、创作和表演的快乐。
活动准备：
图谱、动物头饰、音乐
活动过程：
初步感受乐曲：
教师带着小朋友们模仿小动物随音乐律动进入到创设的森林环境中。
完整欣赏音乐。
说一说，你听了音乐后，心里有什么样的感受？
听故事引起幼儿的兴趣：
讲述《狮王进行曲》的故事。
出示图谱，引导幼儿了解故事内容。
学一学，狮王到了，小动物们一起吹起喇叭敲起锣，欢迎狮王的到来。
完整欣赏：
师：小动物们的舞姿真优美啊，下面我们一起来完整欣赏这首《狮王进行曲》（边指图边语言提示）。
分角色表演：
教师扮演狮王，请小朋友们表演各种不同的小动物。
幼儿学习行进动作（幼儿起立围成圈）。
完整做动作，师哼音乐。
重点指导幼儿做一做往中间走的动作，师提醒幼儿注意节奏。
听音乐做动作。
在点头时加入语言问好。
完整听音乐表演，加入问好。
邀请老师跳舞，变换问候语。
活动目标：
通过律动感受音乐AB曲式结构。
学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼。
对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
问候舞音乐
活动过程：
欣赏音乐，感受乐曲：
师：老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。（幼儿自由讲述）
教师随音乐做动作，幼儿模仿：
教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。（幼儿围成圈坐在地上）
师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。
幼儿学习动作。
师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。
完整做动作（师哼音乐带幼儿一起完整做动作）。
学习将上肢动作变换成行进动作：
学习行进动作（幼儿起立围成圈）。
师带幼儿逆时针、顺时针走。
将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。
站立进行拍手、拍腿动作。
完整做动作，师哼音乐：
重点指导幼儿做一做往中间走的动作，师提醒幼儿注意节奏。
听音乐做动作。
在点头时加入语言问好。
完整听音乐表演，加入问好：
邀请老师跳舞，变换问候语。
以上就是大班音乐律动教案大全的全部内容，大班音乐教学的创新方法。
