一年级阅读指导课教案？五）、总结阅读方法。六）、布置作业：课内：给文章加标题。课外：读写结合人物外貌描写。摘录有关少年闰土、中年闰土的外貌描写片段，感受如何写出人物的特点。选一位你身边的老师或同学进行观察，描写他（她）的外貌。那么，一年级阅读指导课教案？一起来了解一下吧。
一年级语文看浪花教案篇1
教学目标 ：
1、学会本课9个生字，认识七个会认的字，掌握“浪花、一会儿、雪白”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解重点句子的意思。
发展：在理解句子的过程中激发情感，培养有感情地朗读课文的能力。
教育：通过理解词句，结合画面促进想象，激发学生热爱大自然的感情。
教学重点：学会本课9个生字，理解重点词句的意思，有感情地朗读课文。
教学难点 ：通过感情朗读理解句子，体会句子包含的感情。
教学媒体：教学课件图片
教学过程 ：
一、激趣导入
1、同学们你们见过大海吗?有没有在软绵绵的沙滩上玩过?演示cai课件(画面：课文插图伴有海浪的声音)
2、今天，我们一起到海边去看看金色的海滩和美丽的大海中的浪花。(cai 出示课题)
二、初读课文
1、配乐配图听老师范读
2、学生自读课文
3、检查一下读书的情况，这些字词你能读准吗?
三.理解课文
(一)学习第一自然段
1、指名读第一自然段，标出句子。
出示课件：这就是金色的沙滩，我是指谁啊?对了，就是和我们小朋友年纪一样大的小女孩，她呀!正坐在沙滩上玩耍!
2、品读第二句。
渡：咦!听听，这时候谁来了?(浪花来了!)
出示cai，听听海浪的声音
(1)齐读第二句话。
《房顶上的大蘑菇》体现了小动物之间团结友爱、互相帮助的美好情感，语言浅显易懂，非常适合一年级的学生阅读。下面就是我给大家带来的小学一年级语文《房顶上的大蘑菇》备课教案，希望能帮助到大家!
小学一年级语文《房顶上的大蘑菇》备课教案一
第一课时(详备)
教学目的：1、分角色表演朗读课文 ，知道小动物们是怎样帮助小兔子的。
2、懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。
教学重点：分角色表演朗读课文中小动物们帮助小兔的经过。
教学难点：对课文结尾部分两句话的理解和感悟。
教具：投影
教学过程：
一、激发情趣导入：
同学们，你们知道蘑菇应该长在哪吗?我说呀，蘑菇长在房顶上，不信?咱们一同去瞧瞧!
板书： 11 房顶上的大蘑菇
二、初读课文，整体感知：
1、师范读课文，生回答蘑菇长在了哪?
2、你还知道了什么?(生根据课文内容自由回答)
3、你能标出课文有几个自然段吗?
4、按自然段自由读课文，遇到难理解的词可以向同桌请教。
过渡：大蘑菇其实是有一个小小故事引起的，下面我们就来学习课文。
三、学习课文内容：
1、学习第一自然段
通过读课文你知道了什么?说说小兔住在这样的房子里会怎样呢?
板书：舒服
2、雨季到了，小兔的房子还舒服吗?
板书：不舒服
(1)为什么?(投影)：下雨了，房顶漏水了，嘀嗒嘀嗒!雨水淋湿了小兔的衣服和被子。
《课外阅读》系国家级期刊，由中国残联主管、华夏出版社主办。下面是我为大家整理的关于一年级课外阅读的教案，欢迎大家的阅读。
教学目标：
在阅读文本过程中感受中年闰土这一生活在社会底层的穷苦农民形象。
在少年闰土与中年闰土两个形象的对比中学习，并围绕前后的变化进行探究。
摘录外貌描写的片段，练习抓住人物特点进行外貌描写的写作方法。
教学重点：
指导学生初步学会阅读写人的文章的方法。
课前准备：
1、小黑板（描写闰土外貌的段落。）
2、将上课的文本材料装入信封。
教学过程：
一）、猜想导入。
鲁迅笔下的少年闰土给你留下什么印象？这样一个见识多广、勇敢机智的农村少年长大后又会是什么样呢？他会过着怎样的生活？
学生猜想。
二）、一读文本，知大意谈感受。
学生默读课文。
交流读完课文的感受。
三）、二读文本，感受人物形象。
二十多年后，鲁迅再次见到的'闰土是什么模样？生活怎样？
学习外貌描写的段落。
（抓住灰黄、深皱纹、眼睛红肿、破毡帽、极薄的棉衣、瑟缩、手像松树皮等词感悟）
除了外貌，还有什么变化？
（态度恭敬；生活很苦、像木偶人）
造成这些变化有什么原因吗？
引导读非常难又只能烂掉及母亲和我都叹息他的景况都苦得像个木偶人了两句。
【 #教案#导语】《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】部编版一年级上册语文《小蜗牛》课文原文
蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。”
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本文作者俄罗斯的巴乌姆美莉，译者陈玮君、牟正秋，选作课文时有改动。
【篇二】部编版一年级上册语文《小蜗牛》教案
【教学目标】一、知识与技能
1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
【 #教案#导语】《秋天》是一年级上册的一篇课文，这篇课文通过描写树叶黄了，一片片叶子从树上落下来和一群大雁往南方飞这两个场景，说明秋天已经来到，表达了一种对秋天的喜爱之情。准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。
啊！秋天来了。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案
设计说明《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“兴趣是的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。
以上就是一年级阅读指导课教案的全部内容，一年级语文看浪花教案篇1 教学目标 : 1、学会本课9个生字,认识七个会认的字,掌握“浪花、一会儿、雪白”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解重点句子的意思。
