小孩一年级数学怎么教？充分利用学生身边的数学素材，努力唤醒学生已有的生活经验，利于学生听清听懂老师的要求。2、让学生专注倾听其他人的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，那么，小孩一年级数学怎么教？一起来了解一下吧。
怎么教好小学一年级数学?小学生活泼好动，学习兴趣来的快，去的也快，而数学本来是一门比较抽象的学科。下面是我为大家整理的关于怎么教好小学一年级数学，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1怎么教好小学一年级数学
一、导语激趣
课堂第一个重要环节就是课堂导入，成功导入可以帮助学生自主追求新知，激发学习兴趣，所谓良好的开端乃成功的一半。因此，教师要在上课开始的时候，用有趣味的导语吸引学生。
如：计算50以内的加法时，教师可以开展“考老师”活动，让学生出题，老师回答，然后老师准确无误地回答，此时学生会有很多疑惑，如此一来就激发了学生的兴趣，从而成为有效的求知活动。
二、通过直观的方法进行教学
由于学生对形象生动的东西会更有兴趣，所以可以采用直观教学的方式，把抽象的知识变得更加具体形象，让学生在看得见、摸得着的事物上掌握数学知识，并增强学习兴趣。
如：教学结果为5的加法，教师可在黑板的左边粘贴4只小鸭子，同时提问：“我在黑板上贴的是什么啊?一共有多少?”待学生回答完毕，写上“4”，然后在右边粘贴上一只，提问：“总共有多少只小鸭子?怎么计算呢?”学生回答以后在黑板上写上“+”，指着图提问：“4+1得多少?”学生回答以后写上“5”。
怎么教小学一年级数学?教师应根据小学生的年龄特征和认知规律，有意识地让学生去动手、动眼、动口，通过这些活动，促进学生在数学活动中产生兴趣，主动发展，让学生成为问题的探索者和解决者，真正成为学习的主人。下面我给大家整理了关于怎么教小学一年级数学，希望对你有帮助!
1怎么教小学一年级数学
让学生动手操作
著名心理学家皮亚杰说过：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不可能得到发展。”由此可见，要让学生在动手操作中学习数学。特别是一年级的学生年龄小、好动、好奇心强，动手操作容易激发学生的学习兴趣，吸引学生积极地参与到课堂学习当中来。例如，在学习6的分成时，我让学生每人准备六个小棒，让学生自己动手分一分，学生很快有了不同的分法。
这时，我启发学生：“我们可以按一定的顺序来分，比如，一边按照12345的顺序，那么另一边就是几呢?同学们来试一试。”学生很快发现，一边是12345，另一边则是54321。这时，我继续让学生动手操作：“那么，你们按照这样的方法来试一试7可以怎么分呢?”学生很快得出结论，7可以分成(123456)，(654321)。这时，我启发学生：你怎样才能最快地记住他们呢?这时，有不少学生学激动地说：“老师，我发现规律了，左面一组数和右面一组数的顺序是相反的，我记住了。
教小学一年级孩子数学需磨悔要综合考虑孩子的认知发展特点和学习兴趣等因素，以下是一些基本的教学方法和策略供参考：
利用具体的事物帮助孩子理解数学概念。
小学一年级的孩子对抽象概念的理解较为困难，因此可以通过将数学知识与具体的事物相关联来帮助孩子理解。比如，在教授加减法时，可以用水果、玩具等实物来帮助孩子模拟加减法的过程。
采用丰富的教学资源和手段。
除了传统的纸笔教学外，还可以利用数字游戏、数学卡片、数字积木等多种丰富的教育资源和手段来吸引孩子的注意力和兴趣，增散游大强学习效果。
鼓励孩子动手操作和思考，提高自主学习能力。
小学一年级的孩子处于认知发展初期，需要通过亲身操作和思考来巩固知识和培养自主学习能力。因此，我们应该让孩子亲手完成数学作业、计算题目等任务，并及时给予反馈和指导。
合理安排学习时间，避免过度压力。
小学一年级的孩子学习任务相对较轻，但也需要适当的时间安排和学习计划。我们应该合理分配学习时间，避免过度的压力和焦虑情绪对孩子成长造成消极影响。同时，我们也应该鼓励冲竖孩子在实践中不断探索和发展自己的数学兴趣和能力。
我之前也从事过多年的小学数学教学，整体下来感受颇多。当时最主要的就是：“我们的课堂效率为什么低？”“课堂能不能达到更高的层次？”“ 一年级数学怎么教 ？”这样的困惑一直围绕着我。
泰戈尔说过这样一句话：“我们把世界看错了，却反而说世界欺骗了我们”。我们面对的是儿童少年，是个性鲜明的人。而在现实课堂中，有的老师要求孩子们依靠单纯的记忆、模仿、训练，而对学生的逻辑思维能力、判断推理能力发展帮助很小。尤其是小学一年级，孩子们处于萌发阶段，所以教学上应该更加注重方法的运用。下面就本人的教学实践和同事之间的探讨得出以下建议：
一年级数学怎么教？
一、了解学生，因材施教
每一个孩子都是独特的天使，都是一副生动的画卷。多从学生已有的知识基础、生活经验和心理特征设计教学。找准教学的起点，突出教学的重点，捕捉学生的长处，因材施教。
一年级学生年龄小，课堂上爱动，不遵守纪律，会在一定程度上影响教学。针对低年级学生，老师一定要采取合适的教学方法吸引学生。
二、一年级学生多以鼓励为主
在我的教学经验里，我就发现一年级的小朋友真是爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力特别容易分散。在课堂上，有时要玩一会儿与学习无关的东西，想要让他们坚持听10分钟都比较难。
您好，教好小学一年级数学，建议采用以下相关方法：
1.游戏化学习：利用游戏和互动的方式来教授数学概念。例如，使用卡片、计数游戏、拼图和数学玩具等帮助孩子学习数字、形状和计数等基本概念，不要一味地追求速度，更重要的是要弄清了算理，有效地掌握口算的技巧。
2.视觉化教学：使用图片、图表、图形和彩色材料等视觉辅助，具象化是通过看得见、摸得着的实物，来培养孩子的数感；图像化是通过图形、模型等方式，来呈现哗旅解题过程；抽象化是用数字符号来表达并解决问题。这种教学法可以帮助孩子从具体到抽象，从形象到逻辑启纯地理解数学。
3.加强日常训练。每天坚持10-15分钟的口算训练，让孩子能口算的坚持口算，长期坚持不懈，提高口算能力和习惯。同时，利用生活中的场景和问题，鼓励孩子在日常生活中应用数学。例如，在购物时一起计算物品的价格，或者在做饭时一起测量和计算食材的数量。
4.创造积极的学习环境：在教学过程中营造积极、支持和鼓励的氛围。表扬孩子的努力和进步，让他们感到自己的成就，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
5.多种教学方法：使用多种不同的教学方法和资源，以满足不同孩子的学习需求和学习风格。一些孩子可能更喜欢听故事，悄芦咐一些孩子可能更喜欢观察和操作。
以上就是小孩一年级数学怎么教的全部内容，例如,可以制定一个奖励制度,让他们渴望受到表扬、得到奖品,让他们明白想要受到表扬、得到奖品必须要把数学学好,告诉他们:理想、愿望与学好数学之间有着密不可分的关系,只有现在学好了数学你的愿望才可能实现。
