花蛤蟆歌曲四年级？《花蛤蟆》是一首山东成武县儿歌，唱出了农村儿童在认识蛤蟆的过程中的好奇、新异、喜悦的心理活动，歌中用了模仿、描绘与夸张的手法，语调的表现十分生动。四度大跳是这首民歌的特征之一，那么，花蛤蟆歌曲四年级？一起来了解一下吧。
【 #二年级#导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌弊卜基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。以下是 考 网整理的《小学二年级上册音乐教案（三篇）》，希望帮助到您。
小学二年级上册音乐教案篇一：《森林中的铁匠》
教学重点：感受歌曲、乐曲欢快的情绪。
教学难点：
感受《森林中的铁匠》中两种不同的情绪。
教学用具：
课件、打击乐器、录音资料。
教学过程：
一、导入
阶段目标：激发学生的兴趣，导入新课。
教师操作：播放乐曲的录音。
学生活动：完整的欣赏全曲。
二、初听乐曲、感受乐曲情绪
阶段目标：完整初听，了解乐曲的基本情绪。
学生回答：这首乐曲，前面部分的速度是较慢的，后面部分的速度较快。
过渡语：回答的很好。这首乐曲为我们讲了一个小故事，但故事的内容要有你们自己来听。你们干菜说乐曲前面部分的速度是较慢的，那我们就来听一听这一部分，听完以后，请你们想象故事发生的时间和地点。
教师操作：播放乐曲第一段录音。
三、分段欣赏乐曲
阶段目标：更高清深入地了解乐曲的内容，感受乐曲的情绪。
1、欣赏乐曲第一部分。学生活动：听第一部分旋律。
花蛤蟆是山东童谣。《花蛤蟆》是一首山东成携袭歼武县儿歌，唱出了农村儿童在认识蛤蟆的过程中辩冲的好奇、新异、喜悦的心理活动，歌中用了模仿、描绘与夸张的手法，语调的表现十分生动，歌曲运用大量的倚音唱法，模仿了蛤蟆的叫声，鲜明地把山东人地方语言特色表现了出来。
花蛤蟆的歌词
绿蛤蟆花蛤蟆，满坑的蛤蟆蹦跳，呱呱呱呱呱呱呱呱，伸着个腿大粗腰，瞪着个眼赛灯泡，呱呱呱呱真会叫，呱呱呱呱呱呱呱呱吔，猛一蹦腰把高，嘴一张像水瓢吔，蹦着还会叫，呱呱呱呱呱呱呱呱。
绿蛤蟆，花蛤蟆，满坑里蛤蟆蹦蹦跳，伸着个腿大粗腰，瞪着个眼儿赛灯泡，喂哇喂哇真会叫，喂哇喂哇真会叫，猛一跳，腰把高，嘴一张，像水瓤蹦着也会叫，喂哇蹦着还会叫。
《花蛤蟆》是一首山东民歌，四二拍子，富有浓郁的地方色彩与儿童情绪，歌曲形象生禅绝动，情绪轻快诙谐，描述了花蛤蟆活泼有趣的动作和神态，营造出一种花蛤蟆闹塘的热闹气氛。
《花蛤蟆》是一首山哗罩或东民歌，歌曲生动而形象，富有浓郁的地方风格。四度大跳是这首歌曲的特征之一，形象地表现了花蛤蟆在蹦跳，歌曲运用了大量倚音的唱法，模仿了蛤蟆乱伍的叫声，是这首歌曲的特征之二，短时值的节奏型是民歌的特征之三，歌词的形象比闷虚喻是特征之四，因为有了以上特征，构成了浓郁的地方色彩，更富有轻快、跳跃、诙谐活泼的风格。
第一单元：东海渔歌
唱歌：《赶海的小姑娘》和《小螺号》，欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》
第二并大单元：我们的田野
唱歌：《我们的田野》和《田野在召唤》，活动：田园随想
第三单元：民族的节日
唱歌：《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏：《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动：欢腾的那达慕
第四单元：山乡牧童
唱歌：《牧童》欣赏：《山童》和《牧童短笛》
第五单元：故乡的桥
唱歌：《在阿维翁大桥上》欣赏：《北京的桥》和《桥》
第六单元：音乐中的故事
唱歌：《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏：《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》
第七单兄蔽闹元：民族的舞步
欣赏：《阿细跳跃》活动：秧歌舞
第八单羡罩元：八音盒
唱歌：《铃儿响叮当》欣赏：《打字机》和《维也纳的八音钟》
《花蛤蟆》是一首山东成武县儿歌，唱出了农村儿童在认识蛤蟆的过程中的好奇、新异、喜悦的心理活动，歌中用了模仿、描绘与夸张的手法，语调的表现十分生动。四度大跳是这首民歌的特征之一，歌曲的前奏就是四度音程的来回跳动，形象的表现了蛤蟆的蹦跳。歌曲运用大量的倚音唱法，模仿了蛤蟆的叫声，鲜明地把山东人山厅地方语言特色表现了出来。歌词采用了民间仿唯袜口语里常出现的比喻，简洁又容易理解。使歌曲充满了浓郁的地方特备激色，充分展示出民歌的特色，又显得诙谐活泼。
花蛤蟆歌词及简谱如下：
以上就是花蛤蟆歌曲四年级的全部内容，花蛤蟆是山东童谣。《花蛤蟆》是一首山东成武县儿歌，唱出了农村儿童在认识蛤蟆的过程中的好奇、新异、喜悦的心理活动，歌中用了模仿、描绘与夸张的手法，语调的表现十分生动，歌曲运用大量的倚音唱法，模仿了蛤蟆的叫声。
