五年级上册科学教案？1.五年级科学上册教案 【教学目标】 科学概念:种子发芽需要一定的条件。 过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、那么，五年级上册科学教案？一起来了解一下吧。
英拦旁空盛观察《土壤里有什么》教学设计 【教学目标】 1、能用简单器材做简单的观察实验，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2、想知道，爱提问;愿意合作交流;爱护、保护土壤。 3、知道土壤的构成成启游分。 【教师准备】1个烧杯(内有简瞎水)、玻璃棒; 干土、酒精灯、三脚架、铁片、火柴; 玻璃片、滴管 【分组材料】
青岛版五年级上册科学教案《地球内部有什么》教案
1地球内部有什么 教学目标 1、 能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果昌谨。 2、 知道地球内部分为地滚迅厅壳、地幔和地核。 知道地球内部有炙热的岩浆。 3、 知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。 体验探究的球的乐趣。 教学重点难点 学生通过玩模型和学具，知道地球的构造，地壳、地幔和地核。 知道地球内部有炙热的岩浆并且知道模型方法是一种科学研究方法， 教学准备 老师准备教具 活动过程 一、 导入新课 1、师： 说起地球，我们心中就会涌起无限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？请问大家地球是什么形状的？（配课件） 2、我们都知道地球是一个圆球，那么我们有没有想过这个巨大的圆球里面是什么样的呢？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题） 二、探究活动 活动一：猜测地球内部有什么 1、 我们都知道，由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝，这么美的地球，它里面是什么样子的呢？让我们来猜测一下好吗？ 2、 学生交流（生：我觉得有好多的石油。
【 #教案#导语】光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。 考 网准备了以下内容，供大家参考!
光和影
一、教学目标
科学概念
1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光
3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处
过程与方法
1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录
2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系
情感、态度、价值观
1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度
二、教学准备
教师演示：有窗帘的教室
分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子
三、教学重、难点
探究影子的特点
四、课时安排
1课时
五、教学过程
1、引入
还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。
2、关于影子产生的条件
1)谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？
2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？
3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生旦液知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）
3、关于“光源”的教学
1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举
2）引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光
3）得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源
4、影子的特点
1)在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗？
2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。
【 #教案#导语】力是改变物体运动状态的原因——即物体受到力（合力）的作用时，运动状态（速度大小和方向，或大小，或方向）改变。准备了以下内容，希望对你有帮助!
我们的小缆车
【教学目标】
科学概念：
重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
过程与方法：
安装用重力拉动的小车；做拉力大小与小车运动快慢关系的实验；用实验数据验证自己的推测。
情感、态度、价值观：
注重获取证据，用证据来证明观点。
【教学重点】做拉力大小与小车运动快慢关系的实验。
【教学难点】用实验数据验证推测。
【教学准备】实验小车一辆、粗线一根、挂铁垫圈的小钩子一个、铁垫圈若干、秒表。
【教学过程】
一、导入
1、出示小车，提问：你有哪些方法让这辆小车动起来？
（推、用绳子拉••••••）
2、揭题：那我们今天就来研究研究用绳子拉的小车，
板书：我们的小缆车
二、安装小缆车
1、提问：要把这辆小车改装成小缆车，能改装吗？
看怎么改？
2、学生动手操作：将粗线绑在小车上。
3、提问：这样的小缆车需要什么力量才能把它拉动？
4、提问：请你仔细想一想，可以用其它力量代替人的力量吗？为什么。
5、学生交流讨论：在绳子上挂重物，让重物拉动小车。
【教学目标】
能力目标：能应用已有的知识和经验对观察到的现象提出问题并做出猜想和假设；会查阅书刊及其他信息，会收集资料并分析整理资料。
情感目标：养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度，能够珍爱生命。
知识目标：了解人体呼吸的过程，知道常见呼吸疾病的产生和预防。
【活动准备】
玻璃吸管、集气瓶、试管、试管夹、澄清的石灰水、水槽、保鲜袋、玻璃片、火柴等。
搜集有关呼吸器官的文字、图片资料或资料等，帮助学生设计实验的提示卡。
【活动过程】
一、 谜语导入，认识呼吸的重要性
1、 猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见摸不着，我们人人离不了。（空气）
2、 讨论：为什么人人离不了空气呢？
3、 做憋气小游戏。
4、 交流憋气的感受，认识呼吸的重要性。
二、 认识呼吸器官
1、 学生做深呼吸，思考：完成一次呼吸需要几个过程？
2、 交流：呼吸包括吸气和呼气两个过程。
3、 思考：参与呼吸的器官有哪些？
4、 学生查阅资料，交流。
5、 教师板画呼吸器官图，圆扮碧学生画出吸气和呼气的路线图。
三、 人体吸进和呼出的气体相同吗
1、 根据路线图，提出新问题：我们吸进和呼出的气体成分相同吗？
2、 学生结合自己搜集的资料交流。
3、 教师补充空气的组成，让学生了解空气中氧气和二氧化碳的含 量。
以上就是五年级上册科学教案的全部内容，一、教学目标 科学概念 1、学生要知道产生影子的条件:光源、遮挡物和屏,且遮挡物要在光源和屏之间。 2、明白判断光源的标准:正在发光而且是自己发出的光 3、物体影子的长短、方向随着光源位置、。
