幼儿园大班班规？对于小、中、大三个层次班的幼儿方法有所不同,比如对小班幼儿,适宜多用肢体语言(如摸一摸、抱一抱、拉拉手等)来传达爱意,让幼儿感到老师对自己的爱护、关心,使幼儿对老师产生一种安全感、亲切感。而到了中、大班,则适宜多用表情、那么，幼儿园大班班规？一起来了解一下吧。
常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的“基本功”。特别是对小班而言，“培养良好的常规”不但显得尤为重要，而且也是进行常规教育的关键期，这是因为：一、幼儿进入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易；二、小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。那么，如何帮小班幼儿培养良好的常规,
一、设置游戏情境，引起幼儿主动遵守常规的兴趣。
游戏是幼儿的天性，是幼儿最喜欢的活动，它符合幼儿生理发展水平，能满足其需要，通过游戏来培养幼儿的良好行为，确实能收到事半功倍的效果。如果单凭教师空洞的说、讲，只能引起幼儿的反抗，使孩子觉得乏味，特别对于小班幼儿来说，通过设置游戏情境，就能引起幼儿主动庆备磨遵守常规的兴趣，使他们在游戏中不知觉地接受正确的行为概念，孩子就容易接受得多。幼儿园中，餐后散步是利于幼儿身体健康的活动，但小班幼儿活泼好动，常有追跑现象，我曾多次提醒，但收效甚微。于是，我尝试换了种方法，对他们说：“咱们学小乌龟走路好吧？”说完，幼儿特别感兴趣都同我一起学起小乌龟慢慢的走着。
为了确保活动能成功举办，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我为大家整理的2022上好开学第一课活动方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
上好开学第一课活动方案1
活动目标：
1、利用开学第一课的有利契机，对学生进行教育，使学生充分认识安全工作的重要性。
2、使养成在学习和生活中时刻注意人身安全，饮食安全，交通安全等习惯。
活动过程：
一、互相交流假期所见所闻的安全事故。
二、播放关于安全事故的
三、共同学习小学生应注意安全的具体事项：
1、“珍爱生命，安全第一”的意识必须牢记心中。交通安全、消防安全、饮食安全、活动安全、卫生安全等等，安全意识最根本。“没有安全就没有一切”。生命是你自己的，也是家庭的、学校的、社会的。安全事故的最大隐患是麻痹和无所谓的心理。
2、作为学生来说，要听从、服从学校和老师的教育和管理，遵守学校的校规校纪，事故往往发生在违规违纪中。
3、要培养防护能力，学会自护自救，掌握基本的避险知识和逃生本领。
导语：班级，是幼儿园的基层组织，是实施保教任务的基本单位。它是幼儿所处的最切近环境和最具体的生活场所，对幼儿的发展具有最直接的影响，幼儿的健康成长都直接取决于班级保教工作的成效。
如何做好幼儿园班级常规管理
一、建立良好的班规，形成优良班风。
常言道："没有规矩，不成方圆。"良好的规则是一切活动的保障。教师应从幼儿一日生活基本要求入手，从幼儿身边的小事做起，有计划有目的地抓好班级常规培养工作。在制定班级常规时，应注意：规则的内容要明确且简单易行。所选定的规则必须是在幼儿现有能力和水平的基础上确定的;规则的内容不应一人包办，对于大年龄阶段的幼儿来说，有些规则可以让他们共同参与制定，以便使更多的人知道规则的重要性、必要性及操作要领。
规则制定后要提供给悄慎幼儿实践的机会，让他们在活动中明白规则的具体要求，并懂得规则执行的意义;在订立班规时应注意项目不要太多，因启清敬为太多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从，收不到实质性的效果。在执行过程中，教师要公平、守信，多鼓励、少处罚，培养幼儿养成自觉遵守团体规定的习惯;在平时的正缺活动中对幼儿提出的常规要求要明确到位。
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的秋季开学第一课教案设计，希望对大家有所帮助。
秋季开学第一课教案设计1
一、班会目的 ：
1）初三面临着升学，学习是学生的天职，在新学期到来之时，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自我，超越自我。最后以自己满意的成绩向社会回报，向学校回报，向父母回报。
2）新学期新开始，本学期无论在规范做人、纪律、还是融入集体等方面都要严格要求自己，把握新的起点，开始新的进步！
二、班会准备
1）每位同学写一份“新学期新打算”的演讲稿。
2）班委会与全班同学一起讨论完善班级管理制度——《自拟班规》。
3）班委会代表发言，学生代表发言，学生自由发言。
三、班会活动过程：
班主任：
今天我们又迎来了一个新学期。这也是我们初中生活的最后一个学年，在这个新学期里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。
同学们，新学期新打算，你们做了怎样的计划和目标呢？
请班委会代表发言，学生代表做准备。
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O8-0200-01“没有规矩，不成方圆”。 可以说，规则与我们的生活息息相关。规则意识不仅关系到社会的有序运转，而且也关系到人与人之间的和谐共处，关系到社会的安定团结。自古以来的教育，都崇尚培养学生讲规矩，守规矩。谁不遵守规则，就要付出代价。著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？往简单方面说只需一句话，就是培养良好的习惯。”这里的“习惯”，我想不仅仅指学习习惯，更为重要的是行为习惯。有些学燃世生在初中、甚至小学就有较多坏的行为习惯，现在又带着这些坏习惯上了高中。为了促使我们的学生行为习惯向更好的方向转变，就必须培养他们的规则意识。
一、民主协商，共定规则
班级的规则是为学生制定的，而高中生大多比较成熟，对周围事物都有自己的看法。为了使学生心服口服的去接受、执行这些规则，我们教师要提供民主宽容的环境，让学生在讨论、筛选、确定、执行班规中自己教育自己，并达成一致性，这样才能制定出更合理可行的规则。通过班级规则大家定、和谐班级创建活动、班委干部轮流当、班级发展我的责任等全员参与的方式和途径开展,既发挥学生的个性,又体现以学生为本;既有助于学生在参与中了解规则、把握规则,又有助于促进班集体规则转化为学生个体的自我期望,进而产生对规则的认同感。
以上就是幼儿园大班班规的全部内容，规则制定后要提供给幼儿实践的机会,让他们在活动中明白规则的具体要求,并懂得规则执行的意义;在订立班规时应注意项目不要太多,因为太多的规则会让幼儿听而不闻、视而不见或无所适从,收不到实质性的效果。在执行过程中,教师要公平、。
