目录三语幼儿园是指哪三语 北京前十名国际幼儿园 三语国际幼儿园 北京杰思幼儿园怎么样 幼儿园三语作用是哪三语
海嘉学校可以去看看，等学校开放日去的时候看，学校是从幼儿园开始到肢游此高中的学校，同时磨滚拥有国际文凭组织(IBO)认证和美国西部院校联盟 (WASC) 国际性权威机构认证，是一所高质量、双认证的国际双语学校，历迅很不错
只能报班去外悔判盯面冲敏学习,其实初中学习有点碧和早,还是先把英语学好,如果你打算出国,可以去法盟上课,去练练口语
幼儿园开放日，一个小朋友翻了两个歪歪扭扭的跟头，引得在场的家长哈哈大笑。而舞台上的其他孩子则表演精心准备的舞蹈、乐器、法语朗诵、魔术……近期热播的电视剧《陪你一起长大》中的这样一幕，让北京宝妈洋洋感同身受：大宝要上小学了，突然发现身边的孩子什么都会，提前做好了竞争的准备。
再问问别的家长孩子怎么那么优秀，一长串的培训班以及家长投入的时间和精力，让剧中角色苏醒脸上的笑容再也挂不住了。电视剧《陪你一起长大》
艺术源于生活，影视剧反映众生相。每年这个时候，妈妈圈早就开始关注小升初的事情了：到底报不报幼小衔接？提前学点什么才能让孩子脱颖而出？成了洋洋这样的宝妈最关心的问题。
事实上，近日教育燃袜雀部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）。《指导意见》指出，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况，引起了社会广泛关注。
“消失”的幼儿园大班，火热的启蒙赛道
每年六、七月份，有不少上幼儿园的孩子在中班结束时都提前“毕业”，进入各种培训机构开始为期一年的“幼小衔接”培训，许多幼儿园都会出现生源流失的情况，幼儿园也会因此提前统计，合并班型进行上课。
有家长称之为，“消失”的幼儿园大班。与“消失”的幼儿园大班遥遥相对的，则是近年来启蒙赛道火热。
“2~8岁趣味启蒙，就学瓜瓜龙”
“2到8岁学什么?学思维，学英语……”
无论是电视里、电梯里、公交站还是地铁站，启蒙教育赛道的营销宣传越来越频繁地出现在人们的生活里。
启蒙赛道竞争异常激烈，前有斑马AI课、瓜瓜龙启蒙等主打启蒙教育的教育新秀。后有大批K12教育玩家涌入启蒙赛道，并且开始砸钱做市场。2019 年年底，好未来推出启蒙AI课小猴英语，之后思维和语文品类上线；2020年3月，作业帮推出鸭鸭英语、鸭鸭写字；5月，腾讯的ABCmouse宣布升级为to C的开心鼠英语；6月，跟谁学孵化的全学科小早启蒙上线。
随着用户需求多样性增加，启蒙也已经从单科变成集英语、思维、语文的大，很多还在向同年龄段的美术、音乐、科学等素质方向拓展。
就在此时，一道“休止符”似乎正向启蒙赛道袭来。
《指导意见》明确提出，要改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况，规范学校和校外培训机构的教育教学行为，合理做好入学准备和入学适应，做好科学衔接。
伴随《指导意见》同步印发的《小学入学适应教育指导要点》中也提出，要充分理解和尊重新生在原有经验、发展速度和发展水平上的差异，有针对性地为每个儿童提供个别化的指导和好散帮助，通过正面的肯定和鼓励，支持儿童不断获得积极的入学体验，促进他们按照自己的速度和方式逐步适应小学生活，切忌提过高的统一要求或进行横向比较，以免挫伤儿童入学的积极性。
互联网教育专家、素履咨询创始人郁苗则在接受未来网记者采访时表示，“幼小新规目前是作为指导的意见，具体的措施还没有正式出台，但是总的边界和目标已经设定清楚，这跟叫停面向6岁以下的学科培训和国家对于义务教育阶段的各项措施是一脉相承的。”
“总的方向是促进教育公平，减轻社会焦虑与压力。这其实是一场挺深刻的行业变革，势必会影响到整个行业，对未来产生较大影响，并且牵涉到多方面的格局和利益。”郁苗表示，新规对于幼儿园和小学的教学内容设置、教学目标设定的调整都具有指导性，所以，教师工作内容与人员配比也都会发生相应的调整。
“当然，这需要政府部门一方面在实施细则上做出较为明确的规定，另一方面也必须要做相应的财政支持，和后续的服务保障，以确保实际效果实现政策制定时的初心，并不会造成治理后的反弹。”郁苗同样也表达了对此的担忧。
“对于启蒙赛道的影响是一定的。当中考关于素质教育的考核进入试点阶段的时候，就已经在影响对于启蒙赛道的一些布局了，那时就有了一些体育启蒙类的项目获得了天使投皮早资。并且随着这个风潮，今年做艺考培训的老鹰教育上市后，助推了一波艺术类素质教育项目的投资热。那么当直接针对幼小衔接出台政策后，必然会有新的影响。”郁苗说。
而另一方面，对于家长焦虑，多年痼疾有望缓解，教育部出台《指导意见》被认为意义重大。坚持以儿童为本，从保护儿童的成长利益出发，明确提出幼儿园与小学衔接行动计划的主要目标，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼儿园、小学教师和家长的教育观念与行为明显转变，幼小协同的有效机制基本建立，科学衔接的教育生态基本形成。
郁苗对此表示，因为有了各项措施的规定，焦虑营销肯定不会再那么明晃晃了，但是压力和焦虑依然普遍存在于社会，没有消失，所以焦虑营销一定还会变换面目暗戳戳地进行。从营销宣传方式的角度来说，广告的行为将减少，公关的力度会加大。所以，只有在公立教育中能够得到更优质的教育，价值获得感（收入水平、社会地位等）相近的就业方向更广泛，才能从根本上相对有效遏制焦虑。否则，这份悲哀的焦虑依然是最大的“避孕药”，是教育培训成为社会刚需的最大原因。
新规之下，启蒙教育何去何从？
目前来看，低幼启蒙市场已颇具规模，并且涌现出了美术宝、编程猫、火花思维等头部教育机构。随着低幼启蒙市场逐步培育成熟，以新东方、好未来为首的传统品牌，以及以猿辅导、作业帮为代表的在线教育品牌纷至沓来。
而就市面上的启蒙教育课程来看，动画形式和游戏化教学是主要特色。面对低幼段用户，如何催生其兴趣、持续吸引其专注力是巨大考验。将教学内容与动画、游戏融合成为启蒙赛道玩家们的普遍选择。动画化、游戏化的趋势下，教育机构大多通过设计属于自己的IP来打造用户对于品牌的认知，教学课程在围绕IP主人公展开的动画剧情中层层推进。
但未来网记者也注意到，启蒙市场之所以吃香，不仅仅是因为吸引低幼年龄层的动画形式和游戏化教学。更多的是，课程教学内关于学习阶段、学习能力的下探。
此前，未来网曾报道过，在随机查询一家数学培训机构——豌豆思维的后，记者发现，其课程大纲介绍中就存在部分超前学习内容。
针对3-7岁（小、中、大班）的幼儿启蒙，豌豆思维所显示的思维培养大纲，包括能认识100以内的数，进行50以内的加减计算，掌握基础的速算与巧算方法。
而《3—6岁儿童学习与发展指南》只要求孩子掌握10以内的加减运算。人教版一年级数学上册的课程大纲只要求孩子掌握20以内的进位加法。
事实上，早在2018年7月，教育部办公厅就在《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中指出，社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
此次《指导意见》也明确提出，要改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况，规范学校和校外培训机构的教育教学行为，合理做好入学准备和入学适应，做好科学衔接。
一家以启蒙教育起家的产品经理李量向未来网记者透露，《指导意见》之后，公司立即召开了产品分析会，并决定在营销宣传，课程设置等方面去规范内容。“超标教学、超前学习的红线不能碰。”李量说。
资深教育投资人徐华在接受未来网记者专访时表示，总体来讲，《指导意见》对于科学教育的市场规范，对公办教育体系和民办培训机构的影响是存在的。但是对于纯粹互联网的APP产品，to C端影响相对有限。
从投资角度而言，徐华表示，启蒙赛道的投资格局，目前来讲因为投资的参与本身规模就不大，因此大的方向上影响其实微乎其微。但是，对于专门关注幼教领域的一些投资人来讲，专业的投资人一定会关注其是否符合此次《指导意见》的要求，从而规避在未来市场上可能出现的规范性风险。
幼小衔接怎么“接”？
此外，《指导意见》还明确了两个阶段“双向衔接”的任务，即幼儿园为入学准备和小学的入学适应。从社会对人才素质的要求而言，各级学校在课程内容方面应当是逐级向上衔接的，而从人才发展的连续性规律而言，各级学校在教学方法方面应当是逐级向下衔接的。
中国教育科学研究院研究员储朝辉表示，为了让幼儿园和小学一年级两个不同的阶段能够顺利地过渡，幼小衔接应该是双向衔接，主要是儿童成长自身，幼儿园与小学一年级课程内容以及教师、家长三个方面的衔接。
中国教育发展战略协会教育大数据专业委员会副秘书长张大北在接受未来网记者时表示，幼儿园是习惯养成的阶段，按照教育部印发《指导意见》要求不能有授课的内容。
“小学低年级阶段，一、二年级是孩子各种能力形成的初级阶段，虽然具备了一定的学习能力，但是还是应该以培养兴趣爱好为主，部分国家和地区把幼儿园和小学建在一起，就是为了小升初的适应过程，幼儿园不设立学前班，也不太建议公办小学去做幼小衔接，对于因为年龄问题和其他问题需要做过渡适应的孩子，应该交给有专业能力和资质的培训机构去培养。”张大北坦言。
而针对教学课标与教学大纲的完成问题。张大北对未来网记者表示，小学低年龄阶段的孩子，应该培养学习习惯，建立学习目标，完成培养计划为目的，不要由考试区分，给孩子接触更多事物的机会，让孩子自己去寻找自己喜欢的目标，让孩子通过自我认知来找到未来的方向，这样更适合孩子的成长。
张大北也坦言，随着科技的发展，教育场景的不断迭代更新。进而演变出混合式、融合式、跨学科教学，很难明确校外培训的边界，校外培训是校内教学的补充，只要不是纯粹以考试为目的的培训，社会对于幼小衔接的需求还是会催生校外培训的。
在人人鸡娃的当下，所有的家长都为了孩子的教育鞠躬尽瘁，生怕孩子落在别人后面。而今天的这位妈妈，秉持着“鸡娃不如先鸡自己”的理念，在教育的道路上和女儿共同成长，收获了很多意想不到的财富。
作者：星图
本文系授权转载自：爸爸真棒
微信号：babazhenbang
“爸爸真棒”是一个K12原创国际化教育，
致力于理性、深度、有启发的中西融合教育探索
Sophie妈妈是个“别人家的妈妈”。
笔者采访她时，几乎每时每刻都在惊叫：OMG！你居然学了这个，你还学了那个！
她在陪娃辗转加拿大和中国读书期间，亲自上阵，娃学什么她学什么。这些年，她考了单板滑雪教练证、学会了法语，还在学中提琴、网球、芭蕾、编程……堪称全能的“学习型妈妈”，和现在常见的把孩子丢给学校和机构的“教育消费主义者”父母形成了鲜明的对比。
妈妈和Sophie
她的学习精神还体现在：移居加拿大蒙特利尔时，她研究和探访了蒙特利尔几乎所有的K12学校，带娃面试了多家顶级私校，并获得了所有的offer。因家庭原因回国后，女儿先后入读顺义两大知名老牌国际学校，更让她对国内的国际化教育道路有了自己的理解。
她的择校理念十分“国际化”：既以孩子的健康成长为重，又希望孩子能在一个有竞争性、追求卓越的环境下成长。换句话说:
她并不鸡娃，但她会创造环境、以身作则，让娃拥有“自鸡”的源动力。
在此，笔者就把她的加拿大、北京择校经验，以及她的“自鸡”历程分享给大家。
为方便阅读，本文以第一人称叙述。
01.
加拿大私立择校记：
我家孩子是怎么拿到所有顶私offer的
最型信近几年，加拿大魁北克越来越冲消吸引打算移民的父母，因为它是高度自治的法语地区，移民政策相对比较宽松，生活、学习性价比也高（双语城市蒙特利尔最好的英文私校2万加币，多伦多要5万以上）。不过，我家当时选魁北克，主要还是希望能给孩子天然的英语和法语双语环境。
Sophie刚上幼儿园，我就开始研究蒙特利尔的K12学校。当地学校种类十分丰富，我探访的学校就包括英语和法语的公立、私立学校，甚至德语私立学校。
看了一圈学校，我定了2个原则
第一、散租知尽量选私校，特别是在蒙特利尔，有条件的越早上私校越好。
原因有二：
这里的公立学校只是完成一个教学大纲，教学目标挺浅的，不会给孩子更多个性化、定制化的东西；
多伦多、温哥华这些大城市既有小学也有中学排名，个别公校排名会靠前；但蒙特利尔只有中学排名，前100名的学校基本都是私校。
和妈妈一起在魁北克省的“天涯海角”弗里隆国家公园总长15.8公立的山地路线中骑行的Sophie。沿途很幸运地看见座头鲸在海面上跳跃。
第二，尽量选择K12学校。
这样可以减少小升初、初升高的考试准备时间，更多去发展孩子的兴趣爱好。这点我深有体会，我自己就是因为各种升学考试，不得已放弃了很多兴趣活动。
按照这两个原则，我大致列了一张表，带着女儿面试了2所蒙特利尔最难入学的K12公立IB学校，2所全省排名第3、第10的法语私立学校，以及2所最顶尖的英文私立学校（一所男女混校，一所女子私校），最后拿到了所有学校的录取通知书。特别是那所顶尖法语私校，在三四百人的面试中，Sophie的成绩是前五。
我们是怎么准备面试的？
总结孩子的面试经验，主要可以分两个部分：
1. 语言学习，进入顶尖私校的敲门砖。
我自己是学语言的，知道从小开始的语言浸润对孩子有多重要，所以孩子两岁半时，我就把她送去家附近的一家英文外教全天授课的美式幼儿园，让她的英文和中文都保持在同年龄的语言发展水平上。
来加拿大后，孩子入读一个全英文的幼儿园，同时也学习法语。期间我请了讲法语的babysitter（帮忙照看孩子的青少年），每周跟Sophie玩儿，讲两小时的法语。
上学前班开始，Sophie每周六有3小时的时间在德语学校学习德语。我们还在2018年暑假参加了蒙特利尔多语种文化节，Sophie认识了好几个“三母语娃”和语言专家，了解了学习语言更科学的方法，学到了很多语言的最起初用词，这让她更有兴趣继续多门语言的学习。从2018年秋天开始，她还开始了西班牙语的在线学习。
学习这么多语言，我并不是想让女儿做翻译，而是希望她能掌握一个民族的思维逻辑，让她从小思路能更加开阔。这也是我们转了这么多次学，她在每个地方都会很快有好朋友的原因。她特别理解人与人之间的不同。
Sophie德语课节日给爸妈写的贺卡
2. 增长见识，让孩子“不怕大场面”。
入学前后，我都利用假期和周末时间，带Sophie去各种地方参观，加拿大、美国、中国，各种艺术馆，科学、军事、历史博物馆、大学、国家公园、著名的IT公司……光是自驾游，我们就走了超过14000公里。
全部的参观学习，我都会根据孩子的接受认知能力精心准备，一对一带Sophie仔细完成探索手册或活动记录。下面，我放出几张图片，如果有兴趣，我非常愿意整理出来和大家分享。
让孩子增长见识最大的好处是，她变得很外向，不会惧怕所谓的大场面，所以面试也是“手到擒来”。
Sophie的西部国家公园之旅“成就”非凡：她一共探索了6个国家公园，完成国家公园探索手册6本、名胜古迹探索手册4本，共获得10个探索勋章胸牌～每个勋章获颁的时候，工作人员都会认真检查手册完成情况的哦
还是要选择适合自己孩子的学校。
学前班那一年，我们选择了一所英文的女子私校，Sophie在如何更好地与人沟通交往、如何更好地处理自己的情绪方面受益很大。
但后来我发现，她特别喜欢科技、喜欢接受挑战，而这所学校的科技氛围并不浓，所以，我们最终转入了一所重视科技的法语混校，在那里，Sophie参加了很多科技比赛，如鱼得水。
有意思的是，在我们转学时，有个妈妈正好从混校转入了我们之前所在的女校，原因是她的孩子数学和STEM学习一般，那所女校压力可能更小一些。所以，无论是再好的学校，也要根据孩子的个性来选择。
爱好各种极限运动的Sophie
02.
北京国际学校经历
在加拿大生活了几年后，我们的家庭计划有了改变。爸爸在加拿大时间有限，为了让全家可以有更多时间在一起，不错过Sophie宝贵的童年，我们决定回北京生活。
这两年，Sophie先后在两所顺义的国际学校——佛系的X学校和严谨的D学校就学，让我对如何在北京的国际学校择校有了自己的心得。
X学校的经验：学业还是不能太松
我们回国后的第一所学校是知名的X学校，选择它的理由，是爸爸认为这是他参观的几所学校中，孩子笑的最开心的一所。
去了一年之后，我感到X学校对学业比较佛系。Sophie回来之前是抱着受虐的心态的，我常跟她说，国内的孩子很厉害，你到时候可能跟不上。哪想到一回来，Sophie说，这学校太好了，居然没有作业！中文老师即使布置了任务和作业，你不做，老师也不会说，全靠自觉。
Sophie在加拿大法语学校读书时，每星期只有两三节英语课，她当时的英文水平我觉得挺一般的，但去了X学校后，她的英语阅读竟然是班里最好的。老师告诉我，虽然Sophie的拼写没有训练过，但她的思路很好。
学校的理念是，孩子想学什么要靠自己，一些家长很认同，但我希望的学校不是上课玩，回家我再牺牲她探索兴趣的时间帮她补课，有点本末倒置。当然学校很好，只是不适合当时Sophie的学习阶段。
Sophie二年级期末法语写的书
D学校的经验：让孩子有自我学习的愿望最重要。
而后面Sophie转学去的D学校，情况就完全不同。
D学校规矩很多，要求学生穿校服，对电子产品的要求很严格。我认为这些不是束缚，没有规矩不成方圆，在学校的任务就是学习。而且更重要的是：孩子在学校形成了良性竞争。在追求卓越的同学身边，孩子自己也会更要求上进。
第一天Sophie放学回来，我就感觉自己的选择是对的。Sophie因为考美国的CTY夏令营，数学已经补到了五年级，她觉得自己数学已经挺好了。但第一天她回来跟我说，妈妈，某某同学已经把六年级的数学学完了，你能不能教教我？她开始对自己有了要求。
此外，学校的数学和英文都有分层，这样可以照顾各种水平学生的需求。Sophie刚去时，数学被分到了中间那层，她就自己在网上找数学课程自学，因为下学期，她想分到更高层级的班里去。
我看重学业并不是因为鸡血，而是我觉得，孩子主动学习的愿望很重要。我不希望在有的学校，孩子觉得家庭条件好，学习就可有可无，进行所谓的“快乐学习”。
我希望在学校上课，老师能多教就多教，让学生在学校“吃饱”，课后就能有充分的时间发展兴趣，而不是在学校放松、在外面拼命补习，这样的学习是低效的。
喜欢极限运动的Sophie
03.
所有娃学的东西我都学过一遍
这么多年来辗转不同的国家和学校，带娃尝试了各种兴趣爱好，我也没闲着，并不是娃在学习，我在旁边“指手画脚”，或者玩手机，而是她学过的东西我都跟着学了一遍。
去加拿大之前，为了更好地融入法语区的生活，我在北京从零开始学习法语，一年学了800课时，在培训机构学到了最高的级别。后来的移民面试，我全部用的是法语，这让我很自豪。
到了加拿大，Sophie学习花样滑冰，我也在社区里报名学滑冰；她学冲浪，我一起学；还有滑雪，陪她学着学着，最后我甚至考出了单板教练证。
这样做有什么好处？可能别的小朋友上一节课，一小时就结束了，我还能陪着她继续滑四五个小时，指导她动作要点。
Sophie和妈妈一起滑雪
回国后，孩子开始学习中提琴，我小时候拉过五年小提琴，为了陪她，现在也在一起练习中提琴。她一个星期上一小时的课，平时我可以指导她。现在有很多在线陪练，但没有中提琴的，不少小朋友在家自己练习的内容是错的，我至少可以做到让她不出错的练习，这样有更多有效学习时间。
Sophie妈妈小时候练小提琴，而Sophie练的是中提琴
另外，Sophie痴迷编程python语言，我也在网上学习编程，有机器人大会等活动，我会带她去开开眼界。她考CTY天才夏校的SCAT考试，我自己研究考题形式，帮助她备考。她上游泳课、芭蕾课、网球课，我都会陪她一起学习，而不是觉得好不容易能送她去上课，可以甩手不管了。
我对孩子的教育参与度很深，是因为我首先对我自己有要求，我要做到最好，而她能做到什么程度是她自己的事情，尽力而为就行。所有她参加的活动，都是她自己先有兴趣，我再找各种资源支持她。
我知道有一些家庭，所有的教育项目都“外包”给机构，家里有家庭教师，父母彻底不管。当然每个家庭的情况不同，我不去评判，但我始终认为，教育和养育孩子这件事是没有办法外包的，只有父母亲自投入。
Sophie和妈妈在一个城市的半马跑步比赛，Sophie一千米跑了第三
后记：我希望给孩子实现梦想的力量
从加拿大到中国，从英语法语到德语西班牙语，从滑雪到中提琴编程，各种兴趣班……“牛娃”Sophie的经历可能让大家啧啧称奇，但你可能想象不到，所有Sophie取得的成绩，都是在她戴助听器的情况下实现的。
Sophie妈妈说，她并不想强调这点，因为对Sophie来说，听力只是一个小小的弱项，确实会有学习、生活上的不便利，但并不影响她的健康、自信。
而且惊喜的是，因为从小拜访医院，所有的医生和专家都特别细致耐心地解答她所有的“为什么”，让Sophie对医学和科技很感兴趣。
她在网上自学编程，去年获得国际学校HakD Hackathon科技竞赛的三等奖；加入LEGO MINDSTORMS机器人俱乐部，在蒙特利尔的乐高机器人相扑比赛得到了第二名；还在线完成了约翰霍普金斯大学的CTY STEM写作课。她梦想以后学习医学和科学，研究出更高科技的助听设备，让每个听力有障碍的人都能得益。
Sophie妈妈说：
在还可以和孩子亲密在一起的这几年，我打算多多陪伴她，尽可能带她尝试各种活动。孩子很快长大，时光不重来，即便这会令我自己事业的发展暂缓，我也心甘情愿。我的最大希望，就是帮助孩子拥有实现自己梦想的力量。
*文中Sophie是化名
北京顶级国际学校入学信息
不出国门，依然可以接受最纯正、最顶级的国际教育!下面我为大家整理一些关于北京顶级国际学校入学信息，希望大家认真阅读!
北京顺义国际学校(ISB)
International School of Beijing
北京顺义国际学校学校通过量身定制的、有延续性的、并与实际社会相结合的Leaming21@ISB课程以及热情、富有经验的教师，为学生成长为独立的个体、学者或是对社会有贡献的一份子提供了独一无二的机会。学校不仅拥有以全球视野、正直、尊重、平衡、创造性和服务性为核心的课程和文化，还为学生提供了一流的设施和服务以及体育、艺术才能发展的无限可能。在融洽开放的坏境中，学生能够在严格的学术培养和丰富的个人成长中找到平衡。北京顺义国际学校采用标准化课程，吸取了美国和国际课程模式的精华，在提供prek3到12年级课程。高中阶段，ISB为11、12年级学生提供IB全套文凭课程或IB单项课程，以及微积分和中文的AP课程。
创建时间：1980年
接受学生年龄范围：3-18周岁
年级包含：学龄前的3岁班级至12年级
学校类型：教育部认证的`国际学校
校园面积：133,500平米
课程体系：提供Leaming21@ISB框架内从学龄前3岁班至12年级标准课程、IB国际文凭课程和IB单项课程
寄宿项目：无
在校学生人数：约1700人
学校是否再教育部注册：是
是否接受外国国籍学生：是，拥有外国国籍或是外国居住许可
是否接受中国当地学生：否
学生国籍：美国、韩国、加拿大、澳大利亚、中国香港地区等
主要教学语言：英语
其他教学语言：中文、法语、和西班牙语
平均班级人数：12-22人
师生配比率：1:9
学校上课时间：8:15-15:25
薯谨悔课余活动：体育、合唱团，管弦乐队，电影，摄影，戏剧，辩论社团，模拟联合国，服务社团，武术，艺术和手工等。
特殊教育项目：各个学部有专人提供学**辅助服务，包括课堂辅助或者小组指导。在学校的使命、目的和理念的指导下，在现有资源情况允许的情况下，我们会按照学校相关招生政策接受有学**辅助需求的学生。是否接受的决定将会在董事会相关政策和指导调理下依照个别情况考虑
课外补**班：EAL
奖学金：无
北京英国学校(BSB)
The British School of Beijing
北京英国学校顺义校区是一所颇具规模的国际学校，提供从小学到中学的全面教育。学校旨在为未来的领导者提供最优质的教育。不论是对幼儿园的小朋友还是对即将步入名校大门的高中生，老师都会因材施教，让每个学生的天赋得以施展，为他们提供最个性化的学**体验。BSB秉承英式教育体系，学生到16岁为止会学**英国国家教育课程，并参加IGCSE课程考试，最后两年学**国际大学预科文凭课程(IB)。同时，学校的德语小学部用德语来教授德国国家课程的核心课目，为德语母语的学生提供1-4年级的课程。学校从2003年在北晌晌京建校至今，现在是诺德安达教育集团旗下在全球的31所学校之一。
创建时间：2003年
接受学生年龄范围：1-18岁
年级包含：幼儿园至13年级(高中)
学校类型：国际学校
在校学生人数：1,500人
学校是否在教育部注册：是
是否接受外国国籍学生：是
是否接受中国当地学生：否
学生国籍：60多个国籍
主要教学语言：英语
其它教学语言：德语，普通话，法语，荷兰语，瑞典语，西班牙语和拉丁语
数正平均班级人数：每班最多22人(幼儿园最多16人)
老师和学生的平均比率：1:4至1:10
学校上课时间：8:30-15:30
课余活动：提供超过100种，如：体育，美术，戏剧，音乐，摄影，舞蹈，烹饪的课程，还有多种社区、公益项目和境内外的课程拓展旅行
是否有特殊教育项目：SEN特殊教育
是否有课外补**班：英语辅导课程
是否有奖学金：无
北京加拿大国际学校(CISB)
Canadian International School of Beijing
北京加拿大国际学校提供蒙台梭利的保育和学龄前项目，同史为k-12设置了加拿大课程。CISB是一所国际IB学校，经受权为高中生提供IB课程，为初中技校学生提供PYP和MYP课程。
创建时间：2006年
接受学生和学龄范围：18个月到18岁
年级包括：幼儿园-高中(12年级)
学校类型：国际学校(提供蒙台梭利保育项目和幼儿园前教育)
校园面积：38.000平米
课程体系：蒙台梭利Montessori国际文凭IB(PYP,MYP,IBDP),加拿大NB省高中课程
寄宿项目：无
在校人数：1100人
学校是否在教育部注册：是
是否接受外籍国际学生：是
是否接受中国当地学生：否
学生国籍：61个国家
主要教学语言：英语
其他家学语言：中文，法语，韩语(进高中)
平均班级人数：最多25人
师生配比率：平均1:15
学校上课时间：8:20-15:35
课余活动：体育校队，艺术，音乐，戏剧，社团，校外专家组织的付费活动等
特殊教育活动：否
课外补**班：是
奖学金：为高中生提供奖学金
北京京西学校(WAB)
Western Academy of Beijing
北京京西学校是一所享有盛誉的、非营利性国际文凭学校(IB world school)。子1994年成立以来，北京京西学校以其国际标准的教育、教学设施，高素质的教师团队，全球化的课程设计，温暖和助学环境以及乐于服务的文化而驰名。北京京西学校秉承“以学**者为中心”的理念，以“融合、激发、挑战、贡献”为使命，为1，400名学生构建和谐社区和学**氛围。追求卓越是京西学校学生的光荣传统，突出体现在优异的IB考试成绩和世界知名大学的录取率上。京西学校的学生群体来自50多个国家和社区，学校被列为全球“最受欢迎的七大IB培训学校”之一。
创建时间：1994年
接受学生范围：3-18岁
年级包含：幼儿园小班-12年级
学校类型：非盈利的国际学校，取得以下机构的认证和会员资格
*国际文凭学校(IB world school)
*国际学校协会(CIS)
*中国教育部基础教育课程发展中中心(NCCT)
*美国英格兰院协会(NEASC)
*国际文凭组织指定培训中心
*苹果电脑示范校
校园面积：99,900平米
课程体系：国际文凭IB课程：包括国际文凭小学项目，国际文凭中学项目，国际文凭预料项目和北京京西学校高中毕业文凭
寄宿项目：无
在校学生人数：1.400人
学校是否在教育部注册：是
是否接受外国国籍学生：是
是否接受中国当地学生：否
学生国籍：学生群体来自50多个国家和地区，单一国籍人数不超过学生总数的20%。学生人数最多的五个国家分别是：美国、韩国、加拿大、澳大利亚和荷兰
主要教学语言：英语
其他教学语言：中文、法语、西班牙语、荷兰语
平均班级人数：14人(幼儿班)，22人(小学-高中)
师生配比率：1:8
学校上课时间：8：30-15:20
课余活动:课外活动中心提供丰富多彩的体育和社团活动，其中包括：各类体育项目、美术、学业、音乐、舞蹈、戏剧、文化交流和社区服务等
特殊教育项目：学校努力为所有学生提供学业、社交、情感等方面的个性化辅导与支持。学校设有学**支持和辅导部门，提供学生心理辅导和 语言障碍矫正
课外补**班：全校均为学生提供课上辅导。初、高中的老师在课余时间为学生提供帮助。学生可以参加特长生课程。英语作为第二语言课程及母语课程
奖学金：提供奖学金
北京蒙台梭利国际学校(MSB)
The InternationalMontessori School of Beijing
北京蒙台梭利国际学校是北京首家获得蒙台梭利教育体系资质认证的国际学校，是美国蒙台梭利协会(AMS)的永久会员，地处朝阳区与顺义区的交界处附近，紧张邻北京香江花园别墅区。多年以来，学校一直秉承为孩子提供还接级优秀教育的宗旨，使孩子们受益颇丰。经验丰富且获得专业教育资质认证的教师团队以及敬业的学校员工，使孩子们充分感受到了校园的温暖。MSB的互动方式教学在提升孩子们知识水平的同时，也培养了他们所必需的生活技能和特长，如：诚实，自信和领导能力。MSB所独创的双语教学课程为孩子们掌握全部英文和中文课程知识提供了便捷的通道，使孩子们在所有学科领域都能畅通无阻。
创建时间：1990年
接受学生年龄范围：18个月至12岁
年级包含：幼儿园小班至小学6年级
学校类型：国际学校
校园面积：10.000平米
课程体系：MSB所提供的蒙台梭利烤肉城与任何国际课程想衔接，同时也有一些内容是按照中国语文课程设置的
寄宿项目：无
在校人数：380人
学校是否在教育部注册：是
是否接受外籍学生：是
是否接受中国当地学生：否
学生国籍：21个不同国家和地区
主要教学语言：英文\中文
其他教学语言：无
品均班级人数：24人
师生平均配比率;根据年级不同，分为1:4/1:6和1:8
学校上课时间：8：20-15:45
课余活动：包括足球、游泳、王球、烘焙、国际象棋、中国书法等
特殊教育项目：根据学生的具体情况而定
课外补**班：英语作为辅助语言的课程(EAL)和特别学**辅导
奖学金：无
;
