一年级语文成绩分析？一年级语文成绩分析及改进措施如下：成绩分析：1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是没有时间去训练、指导，学生书写习惯没有养成。2、拼音必须巩固，部分孩子拼音学的不牢固。识字方面会写的字掌握不好，那么，一年级语文成绩分析？一起来了解一下吧。
试卷分析是对本次考试的一次总结性分析，结果可以看出学生在本次考试中的表现，以下是我为大家搜索整理的小学一年级语文期末考试的质量分析，希望能给大家带来帮助!
我校一年级学生对本次期末试卷完成得较好，及格率92. 30℅，优秀率达35.17℅。最高分99.5，下面对本次试卷作质量分析如下：
一、对试卷的评价。
我袜肆认为此张试卷具备以下几个优点：
1、注重基础知识的考查。一年级是小学的起步阶段，这个阶段所学的知识扎实与否，直接关系到孩子一生的发展，如万丈高楼的基石是否坚实，直接关系到高楼的稳固和使用寿命一样。
拼音是识字的，要求会认读的字是阅读的前提，要求书写的字是书面表达的元件。本次试卷在注重对学生拼音，汉字的记认、书写的考查之外，还考查了识字方法的掌握情况。例第七题：①加一笔变新字：木（& ）大（& ）日（& ）
②两字相加变新字：木+公=（& ）田+力=（& ）相+心=（& ）
2、覆盖面广。以教材为依据，对学生一学期所学的拼音、字、词、句、课文、书写表达的考查面面具到，有层次，难易适中。
3、灵活，综合性强。例第四题：我会读拼音填字。
一年级语文成绩分析及改进措施如下：
成绩分析：
1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是没有时间去训练、指导，学生书写习惯没有养成。
2、拼音必须巩固，部分孩子拼音学的不牢固。识字方面会写的字掌握不好，会认的字去掉拼音后不认得。
3、阅读丢分较重，没有时间的进行训练，平时训练时没有抓住重点。
4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。
5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。
改进措施：
1、面向课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。
2、注重写字、识字教学。这学期识字量很大，每课都有6个会写的生字，在指导学生写字时要多下功夫。每课有10个左右会认的字，多形式的让学生认字。
3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。
4、继续加强对后进生的辅导亏轮瞎作业因人而异，给后进生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
5、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。
学习拼音的技巧：
拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的桐山孩子来说是重点也是难点。
很多人觉得小学一年级的语文很简单,其实老师在讲授知识的时候很关键。可以通过做试卷的方式分析出学生学习的问题,老师们可以以此调整教学模式。下面是我分享给大家的一年级语文试卷分析，希望对大家有帮助。
一年级语文试卷分析 篇1
一、成绩情况统计
全年级47人，参加考试人数47人。考试时间共70分钟，试卷总分是110分，其中附加题10分。本次考试平均分为74.9分，优秀率为46.8%，及格率为87.2%，最高分数达到105分，最低分数为35分。高低分数绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。
二、试题分析
本次期末考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、识字写字、词语、阅读、说话写话的掌握情况，以及综合能力等方面的考察。从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。对所学的生字能做到会读、会写、会用。但由于一年级小学生识字量依然有限，老师读题毕竟和自己做题步调不会完全一致，所以也会有各种问题出现。针对此次考试具体分析如下：
1、第一大题:我能拼音，识字。
【 #一年级#导语】试卷分析就是分析一下，他的各个题型正确率、错误率以及整个成绩是否长呈倒U字型分布，也就是一个正态分布，试题都出的是否合理。以下是整理的《小学一年级语文试卷分析五篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级语文试卷分析
一、考试概况：本班共有学生24人。考试平均成绩71.9分，优秀率42%，及格率67%，因而可以看出学生两极分化严重。
二、试题分析：
本次考试试题难，涉及面广，检测学生对拼音的识认、拼写，对生字的认记，对句子的补充及口语表达能力和写话，因而超出了学生所学知识的范围。现将具体情况分析如下：
1、按声母顺序排列顺序。
2、按顺序默写韵母。
3、看图选音节填空。
模行孙这三道题比较简单，主要考察学生对声母表和韵母表的记忆默写及对拼音的识读。学生基本都能正确完成，有个别学生出现错误。
4、判断音节的对错。
5、把音节补充完整，并标上声调。
这两道题考查学生对拼音的认识及拼写的正确，也无形中考察学生的细心程度。大部分学生出现错误都是因为不够细心而造成的，声调标错、笔误现象较多。
6、拼写词语。考察学生对生字的掌握情况，多数同学都完全正确，只有少数同学不会、写成形声字。
【 #一年级#导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是整理的《小学一年级语文试卷分析范文3篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级语文试卷分析范文
从整体看本次试题涉及的知识面比较广，考察的形式多杨化，但本班学生有一小部分同学答得比较理想，成绩比较好。多数学生答得不够理想。1、把学过的声母按顺序写下来
本题大部分同学书写正确。但个别人声母韵母不分家，都写上了。今天我找部分同学问了问，他绝让们告诉我，他们不认识要求的字，不知些什么，所以声母韵母都写上了。
改正措施：每周抽出一节语文课，多练习有关拼音的考察项目。一是让学生认识要求，二是巩固复习拼音。
2、找朋友
该项许多学生不知道让他干什么？不知道两边拼音与中间词语连起来。也有一部并哪局分同学对拼音不熟，拼不出正确的音节，所以连错。
改正措施：平日上课多注重拼读方面训练。
3、背一背，写一写。
除了没学的，其他且内容学生的背下来了，但填写有错误。原因（1）大多数学生不会写字。（2）不知道空里该填几个字。
改正措施：今后在课堂内多知道该项训练。
根据学过的儿歌内容连线。
以上就是一年级语文成绩分析的全部内容，一年级语文试卷分析 篇1 一、成绩情况统计 全年级47人,参加考试人数47人。考试时间共70分钟,试卷总分是110分,其中附加题10分。本次考试平均分为74.9分,优秀率为46.8%,及格率为87.2%,最高分数达到105分,最低分数为35分。
