目录幼儿园简单漂亮的吊饰 幼儿园环创简单大气 幼儿园麻绳环创理念 幼儿园主题风格分类 中国风幼儿园环创吊饰
环境创设应该尽可能的模拟现实社区，同时还要适应幼儿的心理发展特点。不猜曾经设计过一个科学主题的区角，用水槽、过滤泵、太阳灯、冷凝管、排风扇做了一个大气模拟！各种高端大气上档次，简直是技术宅的典范！然后呢？被导师骂成狗！因为，幼儿是无法理解的。所以，这玩意和废物没有区别。幼儿园的很多东西好像都是用旧物啊做的，很不高大上啊。环保从娃娃抓起，废物利用不是看看电视就好。而且，旧物是孩子熟悉的物品，可以激发孩子的创造力。至于，你说不像啊，不是一模一样啊什么的。你当孩子是想象力和我们大人一样地下嘛。更何况还有泛灵这么逆天的东西。
环创的定义为：视听嗅味触之感皆为环境教育。
好的学校每面墙都会说话。族茄
通此薯常情况下，幼儿园环境创设会设立一个主题。根据主题教师进行布置将幼儿的操作作品呈现或展示兆扒察在墙面上。
其中包括主题墙，背景墙，吊饰，区角。
区角又分为创意角落，废品大变身，幼儿操作区，儿童活动区。
如果，接触学前教育，其中一个很重要的领域是——学前教育（幼儿园）的环境创设。这个环境创设不是你大人看着爽就行了，要搞极简注意请在自己家搞，不要祸害孩子。环境是孩子在幼儿园内的第二位老师，或者叫隐形的老师。三点：（1）环境单调到爆，完全看不出有环境创设的意思在里面。（2）分区极端不合理，没有做到合理的动静分区。（3）大全部都是布偶玩具！！！你在逗我？！国内幼儿园环境创设的力度还是很有保证的，处于世界前列。这个真心没有开玩笑，因为国内大部分幼儿园（公办园）对环境创设的要求很高。教育并不是全部是白痴。这些创设是以孩子身心发展的要求和特点来创设的。
1、外部环境：操场、塑胶场地、绿植、大型玩具等。
2、内部环弯清境：走廊布置、楼梯布置、地面、天花板灯具等。
3、环创氛围：卫生、环创宣传、环创活动、幼儿活动、教学活动、家长参与、社区宣传等。
扩展资料
现在环冲销创还仅仅用埋判前于一小部分行业，大部分行业好没有意识到环创的重要性，都会以装修来代替环创，随着社会的进一步发展，环创这个领域会走进更多的行业。
做环创工作有着很高的要求，从业者不仅仅具有平面设计能力，更主要的是能够了解标的企业，结合标的企业自身的功能，再结合周围环境进行有机的整合和设计，才能够设计出更好的环创作品，不仅仅是画几张设计图，染一些颜色那么简单。
随着人们对环创的了解的深入，对环创从业人员和设计师要求会更加的严格，为了适应市场，就需要环创从业者不断地学习，不断地更新自己的理念，只有这样，才能创作出另客户满意的环创作品。
一方面，国外的幼儿园也是幼儿园，也是需要布置环境的。而在吊饰装饰的选择上，不同幼儿园会因幼儿园的教育理念，教师的理解能力和喜好不同而有所差异。比如，最大的一种差异在于对幼儿作品体现在环境中的生成。不同人就会有不同的理解，有的人就全方位立体去做，吊饰、隔断、桌面、乃至墙面、地面都用上了，不能说这样做就完全好。但是，也不能因此说就完全的不好。个人理解其中的关键是，孩子在这个环境中是否是自主的，这些环境生成是老师的需要还是孩子的需要，孩子和环境是否有进一步互动的可能，如涂鸦或者美术作品，是否有机会进行作品欣赏和交流等等。很多幼儿园在这方面就做得不是很好。通过看环境，基本上就可以看出这个老师的教育理念是怎样的。
另一方面，也的确是当地教育主管部门、评估专家和园长的水平影响了。在广东省幼儿园评估方案（2008年版本，请记住这个时间）中，有一条是关于这个的：34-③玩具、材料安全卫生，体现年龄特点、教育目标要求和幼儿发展需要，种类丰富，多功能、多层次，操作性强，能充分利用废旧物和自然物。很多不懂行的人就会误解，认为就是要搞得花里花哨，琳琅满目，堆砌一堆废旧物品和自然物才觉得是幼儿园的风格。而往往近年来幼儿园开得越来越多，呈现大跃进的特点。大家都希望升等级，这样才上档次。所以很难保证评估者的专业理解度。很多所谓的评估专家往往就是教育局的行政科室人员。所以就会出现“不装饰的漫天遍地红花绿叶，他是不会给我们升类（示范园）资格的。”的现象。
