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《夏天的阳光》《阳光下的孩子》《我的小鸡》《蜗牛与黄鹂鸟》《小红帽》
1、《小红帽》这是一首儿童独唱曲，音乐亲切，具有叙事和谣唱性，不宜唱得太快。音乐结构方整，素材精练，六旬中有五句开头两小节相同，三旬的全乐句基本相同，易唱易记。歌曲主题内容具有积极意义，教育孩子要孝敬长辈，还要有自我保护意识和独立能力，受到广大孩子的喜欢。
2、《蜗牛与黄鹂鸟》是由银霞演唱的歌曲，收录在其1979年发行的专辑《回答》中。歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
3、一首萌萌的儿童歌曲，叫《我的小鸡》，歌词如下：
叽，鸡鸡，
我滴小鸡，
鸡鸡鸡鸡，
可爱滴小鸡！
你这毛茸茸的身体，
是将来的大公鸡！
扩展资料
《阳光下的孩子》是一首由顾嘉辉编曲，江羽填词，麦洁文和陈松伶演唱的歌曲。
阳光下的孩子
曲/编:顾嘉辉
词:江羽
唱:麦洁文/陈松伶
啦……
这班娃娃 似班可爱野马
这班娃娃 似班可爱野马
让我笑着骂 (愿你笑着骂)
让我笑着骂 (愿你笑着骂)
爱他惜他 给他感化教化
爱他惜他 给他感化教化
谁愿意真打 (谁愿意真打)
谁愿意真打 (谁愿意真打)
眼睛一转千种鬼马变化
眼睛一转千种鬼马变化
让智慧萌芽 (愿智慧萌芽)
让智慧萌芽 (愿智慧萌芽)
教他管他规矩不会放假
教他管他规矩不会放假
黏住个嘴巴 (黏住个嘴巴)
黏住个嘴巴 (黏住个嘴巴)
阳光遍地洒 谁都分享了它
阳光遍地洒 谁都分享了它
野草野花野猫肥猪亦爱它
野草野花野猫肥猪亦爱它
云彩天空挂
云彩天空挂
(心感激它催开每朵花
(心感激它催开每朵花
我愿永在照下)
我愿永在照下)
它将光辉分给每一家
它将光辉分给每一家
我永在照耀下
我永在照耀下
啦……
歌曲名：夏日阳光
歌手：薛伟
专辑：小提琴大师精品集
歌词：
夏日阳光
饕餮乐队
轻轻微风掠过我的身旁
懒懒阳光洒满整个海洋
多么希望有你陪在我身旁
一起看云和太阳
仿佛有你挽住我的肩膀
迎着风的方向靠在你的身旁
点点星光散发着微微的光芒想你我向往
我的心中有个秘密
好想告诉你
就像炎炎夏日期盼游入深深海里
我的秘密就像被刻在海里
等待有人把它拾起
把它永远放在你心里
我的心中有个秘密
好想告诉你
就像炎炎夏日期盼游入深深海里
我的秘密就像被刻在海里
等待有人把它拾起
把它永远放在你心里
轻轻微风掠过我的身旁
懒懒阳光洒满整个海洋
多么希望有你陪在我身旁
一起看云和太阳
多么希望有你陪在我身旁
一起看云和太阳
太阳
第一单元妈妈·老师
第一课时
欣赏《我爱米兰》 ①朗读《鲜花爱雨露》歌词。
②演唱《鲜花爱雨露》
③打击乐器碰铃、三角铁、沙锤 ①歌表演
②语言、动作
第二课时
音的高低复习《鲜花爱雨露》 ①按角色配音表演
②即兴创编表演 ①有关配音常识
②人物、动物及其他各种声音的现象
第三课时
《我的好妈妈》 ①朗读《小乌鸦爱爱妈妈》
②学唱《小乌鸦爱妈妈》
③用打击乐器为歌曲伴奏即兴创编动作表演
第四课时
①跟着录音学唱《唱给妈妈的摇篮曲》
②复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》
教学要求
（一）单元总要求
1．本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。
2．通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。
3．通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。
4．通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。
（二）具体要求
1.通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。
2．通过有趣的音乐活动，感受、听辨音的高低。
3．通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。
教学准备
（一）教具
1．钢琴、录音机（或CD）、多媒体及有关图片。
2．打击乐器（碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等）。
3．各种动物玩具。
（二）文字图片资料
1．小乌鸦的图片。
2．有关乐器的挂图。
教材分析
（一）编写意图
本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友，通过教学感受亲情、师生情及友情。
本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。通过唱歌和音乐活动，进一步激发学生的学习兴趣和演唱热情，提高音乐感受能力和音乐表现能力。
本单元设置的音乐活动“音的高低”，通过学生的生活体验和观察，收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析，使学生认识和了解声音的高低，提高学生的听辨能力和感受能力。
（二）重点与难点
本单元的重点：
1．启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
2．在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。
3．培养学生有感情地延长歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。
本单元的难点：
1．在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。
2．通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
（三）教材分析
1．《鲜花爱雨露》
这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。
歌曲为大调式，2/4拍，是由四个乐句组成的一段体结构。这首歌曲可作为歌表演进行创作活动。
2．《我爱米兰》
歌曲为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。
这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美，歌词简练、淳朴，表达了学生对老师的真挚情感。
本单元第一课，歌曲《鲜花爱雨露》把学生比作鲜花，而本课把米兰比作老师，不同的比喻，表达的都是尊师、爱师的情感。
3．“音的高低”
通过生活中高低不同的各种声音，如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比，使学生感受音的高低。
“音的高低”，可以进行几种声音模仿游戏：
①请学生编讲一个故事，故事里有爷爷、妈妈、老牛、小羊、老虎、小猫等不同的角色，模仿他们的说话声和叫声。
②念童谣。念到“叮”时声音高，念到‘当”时声音低。
人音版二年级音乐上册目录：
第1课
①问声好 ②森林水车 ③夏天的阳光 ④早上好 ⑤小麻雀
第2课
①幸福的歌 ②快乐的罗嗦 ③乃哟乃 ④彝家娃娃真幸福
第3课
①音乐会 ②青蛙音乐会 ③百鸟朝凤 ④快乐的音乐会 ⑤唢呐配喇叭
第4课
①咯咯哒 ②母鸡叫咯咯
第5课
①童趣 ②小狗圆舞曲 ③跳圆舞曲的小猫 ④打花巴掌 ⑤蜗牛与黄鹂鸟
第6课
①跳起舞 ②四小天鹅舞曲 ③糖果仙子舞曲（欣赏课） ④洋娃娃和小熊跳舞 ⑤小红帽
第7课
①大海的歌 ②海上风暴 ③云 ④海
第8课
①新年好 ②小拜年 ③过新年
